Uso de simuladores como estrategia de aprendizaje de habilidades técnicas en Enfermería de la UNAMAD

Resumen

El método de usar simuladores en la enseñanza desde sus inicios ha mostrado ser una estrategia muy pertinente que permite que los docentes y estudiantes interactúen de la manera más próxima a lo real, de esta forma el estudiante gana experticia en el campo de acción, será un experto y decidido al momento de proceder en la realidad ante pacientes de diferente etiología de enfermedad o padecimiento. Esta investigación tiene como objetivo principal determinar la influencia del uso de Simuladores como Estrategia de Aprendizaje de Habilidades Técnicas en la Facultad de Enfermería de la Universidad Nacional Amazónica de Madre de Dios. La metodología empleada se basó en un diseño no experimental, con un tipo de investigación de campo y con niveles descriptivo y explicativo. La población es de 271 individuos, constituido por: 250 estudiantes y 21 docentes. Se elaboraron dos instrumentos tipo cuestionario una para cada variable, se sometieron a confiabilidad con el estadístico demostrando consistencia interna del instrumento con el valor Coeficiente α Cronbach = 0,831 y 0.876, respectivamente; esto indica un índice de consistencia “bueno”. Finalmente, la investigación concluye en que se demuestra que el “Uso de simuladores” como estrategia de Aprendizaje, influye significativamente en el desarrollo de las “Habilidades Técnicas” en la Facultad de Enfermería de la Universidad Nacional Amazónica de Madre de Dios.