La resilencia en la educación universitaria

Martha Johana Sampedro-Mera, Francisco Antonio Mawyin-Cevallos, Ingrid Fátima Santana-Sardi, Kerly Leomar Toala-Vera, Gustavo Adolfo Santana-Sardi

Resumen


El presente artículo trata sobre la Resiliencia en la educación Universitaria, donde su enfoque se basa en distintos ámbitos sociales como lo son de gran prioridad en campos de salud, la psicología y la educación universitaria  vistos desde una perspectiva general y basada en una investigación científica dada por algunos autores. Dicho de esta manera, los individuos y los grupos pueden hacerse vulnerables si se modifican sus condiciones de vida por cambios forzados en su entorno. La resiliencia depende de la confianza mutua y de la fortaleza de los vínculos en el grupo y expresa su capacidad de absorber las presiones y estabilizarse rápidamente. Las familias y las comunidades han sido objeto de estudios sobre los factores de resiliencia en condiciones de adversidad, y se han encontrado elementos materiales, culturales y políticos capaces de influir en sus consecuencias. Este artículo tiene como propósito también analizar el concepto de resiliencia en las áreas antes mencionadas, considerando que este es uno de los temas importantes en el mundo de la educación dirigida a estudiantes.


Palabras clave


Resiliencia; educación; estudiantes; universitaria; psicología; salud.

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DOI: https://doi.org/10.23857/pc.v6i3.2367

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