Salud auditiva en el estudiante de la carrera de enfermería de la Universidad Técnica de Ambato a causa de la teleeducación

Erika Yadira Morales-Salazar, Rosa Mercedes Castillo-Siguencia

Resumen


Introducción: en la pandemia actual las autoridades del gobierno decidieron suspender las actividades educativas presenciales en todo el Ecuador, se implantaron las clases virtuales que en muchos casos obligó a los estudiantes a usar auriculares con la finalidad de disminuir el ruido del ambiente exterior.
Objetivo: identificar problemas que afecten la salud auditiva de los estudiantes de cuarto y quinto semestre de la carrera de enfermería de la Universidad Técnica de Ambato a causa de la teleeducación.
Metodología: es un estudio cuantitativo, descriptivo, de corte transversal. Se obtuvo información mediante una encuesta a 226 estudiantes, la cual fue tomada de un trabajo de investigación de la Universidad de Cuenca, constó de aspectos sociodemográficos y socioculturales. Los datos fueron procesados en el programa SPSS versión 22, para finalmente ser analizados mediante tablas.
Resultados: el 45.1% de estudiantes usan volumen moderado en los audífonos; donde el 23.9% corresponde al quinto semestre, mientras que el 21.2% a los cuartos semestres que escuchan con un volumen moderado. Se delimitó que el 37.2% no presenta ningún síntoma, el 31.4% presenta cefalea, y el 15.5% zumbidos en los oídos. Halló el 45,6% de los estudiantes reciben clases de 2 a 3 horas diarias.
Conclusión: el estudio realizado muestra un hábito cotidiano en la utilización de auriculares en sus clases virtuales, caracterizado por largos periodos de exposición, alta intensidad y el empleo frecuente lo que conlleva a presentar sintomatología y problemas auditivos después de su uso.

Palabras clave


Audiolibro; habilidades comprensión literaria; EFL.

Texto completo:

PDF HTML XML

Referencias


Cañas S, Redondo A, Nieto Á, Portilla E, Rangel R. Metodología: Tamiz auditivo Neonatal. Rev. Cien. Signos Fónicos. 2017;2(3):161-72.URL: http://revistas.unipamplona.edu.co/ojs_viceinves/index.php/CDH/article/view/2002

Huaricallo E, Ortiz Flores N, Peña K. Daño acústico por exposición a alta intensidad de sonido y frecuencia de uso de reproductores personales de música. Rev Sci. 2021;8(37):14.URL:http://www.revistasbolivianas.org.bo/scielo.php?script=sci_abstract&pid=&lng=es&nrm=iso&tlng=

Lagos G, Arévalo V. Pérdida auditiva inducida por ruido recreativo en adolescentes. Revisión de literatura. Horiz sanit. 2020;19(2):185-94.URL: http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2007-74592020000200185

Hernández O, Montero G, Rodríguez E. Ruido y salud. Rev Cuba Med Mil. 2019;48(4):929-39.URL: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_abstract&pid=S0138-65572019000400019&lng=es&nrm=iso

Gutiérrez-Farfán I, Arch-Tirado E, Lino-González AL, Jardines-Serralde LJ, Gutiérrez-Farfán I, Arch-Tirado E, et al. Daño auditivo inducido por ruido recreativo. Salud Pública Méx. 2018; 60(2):126-126. URL: http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0036-36342018000200011

Ministerio de Educación. Comunicado oficial plan educativo Covid-19. [Internet]. 2020 [citado 30 de mayo de 2021]. URL: https://educacion.gob.ec/comunicado-oficial-plan-educativo-covid-19-se-presentara-este-lunes-16-de-marzo/

Bautista I, Carrera G, León E, Laverde D. Evaluación de satisfacción de los estudiantes sobre las clases virtuales. Rev. Min. 2020;1(2):5-12. URL: https://minerva.autanabooks.com/index.php/Minerva/article/view/6

Ramírez, J. Las tecnologías de la información y de la comunicación en la educación en cuatro países latinoamericanos. Rev mex investig educ. 2021;11(28)61-90. URL: http://www.scielo.org.mx/scielo.php?pid=S1405-66662006000100061&script=sci_arttext

Nacipucha N, Estrada J, Lorenzo E, Castillo M. Enseñanza superior en el Ecuador en tiempos de Covid 19 en el marco del modelo Tpack. Rev. San Greg. 2021;1(43):171-86.URL: http://revista.sangregorio.edu.ec/index.php/REVISTASANGREGORIO/article/view/1524

Merino-Salazar P, Cornelio C, Lopez-Ruiz M, Benavides FG. Propuesta de indicadores para la vigilancia de la salud ocupacional en América Latina y el Caribe. Rev Panam Salud Pública. 2018;42: e125. URL: https://www.scielosp.org/article/rpsp/2018.v42/e125/

Asociación de Estudiantes de Medicina para Proyectos e Intercambios. Peligros del ruido y sus efectos en nuestra salud [Internet]. 2018. [citado 30 de mayo de 2021]. URL: https://www.elsevier.com/es-es/connect/actualidad-sanitaria/efectos-negativos-del-ruido-y-su-repercusion-en-nuestra-salud

Inverso, D. Auriculares tipo tapón (para Adolecentes) - Nemours KidsHealth [Internet]. Teenshealthy. [citado 2 de junio de 2021]. URL: https://kidshealth.org/es/teens/earbuds-esp.html

Quiroz-Arcentales L, Hernández-Flórez LJ, Corredor-Gutiérrez JC, Rico-Castañeda VA, Rugeles-Forero C. Efectos auditivos y neuropsicológicos por exposición a ruido ambiental en escolares, en una localidad de Bogotá. Rev Salud Pública(Bogotá).2013;15(1):116-28.URL: https://revistas.unal.edu.co/index.php/revsaludpublica/article/view/24627

Sheppard A, Ralli M, Gilardi A, Salvi R. Occupational Noise: Auditory and Non-Auditory Consequences. Int J Environ. Res. Public. Health. 2020;17(23):8963. URL: https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/33276507/

Sadeghijam M, Moossavi A, Akbari M. ¿O zumbido leva ao caos? Braz J Otorhinolaryngol. 2021 Mar;87(2):125-6. URL: http://www.bjorl.org//pt-o-zumbido-leva-ao-caos-articulo-S253005392100016X

Chirakkal P, Al Hail A, Zada N, Vijayakumar D. Covid-19 and Tinnitus. Ear Nose ThroatJ.2021;100(2_suppl):160S-162S.URL: https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/33275033/

Frutos M. Cuerpo de Maestros. Audición y Lenguaje. Temario. Editorial Cep; 2019. 611p.URL: https://books.google.com.ec/books?id=odOZDwAAQBAJ&printsec=frontcover&hl=es#v=onepage&q&f=false

Santana B, Alvarenga K, Cruz P, Quadros I, Jacob-Corteletti L. Prevenção da perda auditiva no contexto escolar frente ao ruído de lazer. Audiol - Commun Res. 2016;21(0):1-8.URL: https://www.scielo.br/j/acr/a/FPbbpfNdV99YvG4qJzwyQ3B/?format=pdf〈=pt

Nieman, C. Pérdida de la audición. Ann Intern Med. 2020;173(11): ITC81–96. URL: https: https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/33253610/

Ohlenforst B, Zekveld AA, Jansma EP, Wang Y, Naylor G, Lorens A, et al. Effects of Hearing Impairment and Hearing Aid Amplification on Listening Effort: A Systematic Review. 2017;38(3):267-81. URL: https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/28234670/

Organización mundial de la salud. Escuchar sin riesgos [Internet]. World Health Organization; 2017 [citado 23 de mayo de 2021]. URL: https://www.who.int/topics/deafness/safe-listening/es/

Suárez Gema. Jóvenes con oído de viejo: así te están dejando sordo los auriculares del móvil [Internet]. El mundo. 2019 [citado 2 de junio de 2021].URL: https://www.elmundo.es/papel/historias/2019/07/25/5d38792dfdddff742a8b4612.html

Organización mundial de la salud. La organización mundial de la salud advierte que, según las previsiones, una de cada cuatro personas presentará problemas auditivos en 2050 [Internet]. 2021 [citado el 11 de junio de 2021]. URL: https://www.who.int/es/news/item/02-03-2021-who-1-in-4-people-projected-to-have-hearing-problems-by-2050

Arpi J, Juca J. Uso de auriculares y su repercusión en la audición [Internet]. 2017 [citado 23 de mayo de 2021]. URL: https://dspace.ucuenca.edu.ec/bitstream/123456789/27289/1/proyecto%20de%20investigacion.pdf

Rodríguez A. La enfermera ante el reto del hombre enfermo. Rev Investig Educ En Cienc Salud Riecs. 2020;5(1):19-22. URL: https://www.riecs.es/index.php/riecs/article/view/202

Orellana A, Oyarzún P, Briones C, & Vidal C. Prototipo de simulador de audiometría para estudiantes de fonoaudiología de la Universidad Santo Tomás, Chile. Formación Universitaria. 2020;13(2):3–10. URL: https://scielo.conicyt.cl/scielo.php?pid=S0718-50062020000200003&script=sci_arttext

Ministerio de Salud Pública. Guía para Atención Integral de Salud de los estudiantes -[Internet]. 2017 [citado 23 de mayo de 2021]. URL: http://www.codajic.org/sites/www.codajic.org/files/gu%c3%8da%20para%20la%20atenci%c3%b3n%20integral%20de%20la%20salud%20de%20adolescentes%20uruguay%20.pdf26.

Castro A, Drápela J, García D, Marín G, Tomicic G, Castro A, et al. Hábitos auditivos recreacionales y umbral tonal en la frecuencia audiométrica 6.000 Hz en jóvenes universitarios. Rev Otorrinolaringol Cir Cabeza Cuello. 2018;78(1):43-51. URL:https://scielo.conicyt.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-48162018000100043

Adas-Saliba T, Peña-Téllez M, Garbín A, Garbín C. Alteraciones auditivas, percepción y conocimientos de estudiantes sobre ruido en una clínica de enseñanza odontológica. Rev Salud Pública. 2019;21(1):84-8. URL: https://scielosp.org/article/rsap/2019.v21n1/84-88/es/

Arias V, Giménez V, Guato H, García H. Factores de riesgo audiológicos en estudiantes de medicina evaluados con otoemisiones acústicas. Rev Cient. Cienc. Med. 2015;18(2):28-31. URL: http://www.scielo.org.bo/scielo.php?pid=S1817-74332015000200007&script=sci_abstrac

da Luz TS, Borja ALV de F. Sintomas auditivos em usuários de estéreos pessoais. Int Arch Otorhinolaryngol. 2012;16(2):163-9. URL: https://www.scielo.br/j/iao/a/TbLJ93bDJ6FTfP7RWpNW54h/abstract/?lang=pt

Gonçalves C, Días Fam. Achados audiológicos em jovens usuários de fones de ouvido. Rev Cefac. 2014;16(4):1097-108. URL: https://www.scielo.br/j/rcefac/a/cdVsg5VDzbWg3CvL6Zj8vBn/abstract/?lang=pt




DOI: https://doi.org/10.23857/pc.v6i8.2993

Enlaces de Referencia

  • Por el momento, no existen enlaces de referencia
';

Bookmark and Share




Polo del Conocimiento              

Revista Científico-Académica Multidisciplinaria

ISSN: 2550-682X

Casa Editora del Polo                                                 

Manta - Ecuador       

Dirección: Ciudadela El Palmar, II Etapa,  Manta - Manabí - Ecuador.

Código Postal: 130801

Teléfonos: 056051775/0991871420

Email: polodelconocimientorevista@gmail.com / director@polodelconocimiento.com

URL: https://www.polodelconocimiento.com/