Uso de guías gratuitas para mejorar las habilidades de escritura de los estudiantes en las aulas virtuales

Resumen

Este artículo ha sido escrito para describir un recurso didáctico tecnológico para mejorar las habilidades de escritura en los estudiantes del Segundo nivel de inglés de la Faultad de Ciencias Económicas de la Universidad de Guayaquil mediante el uso de la plataforma Storyboard. Esta plataforma se aplicó no solo para mejorar las habilidades de escritura, sino también para hacerlos más creativos al escribir sus historias o diálogos. Por lo tanto, la plataforma de guiones gráficos es una manera más interesante y eficiente para presenter las actividades. Esta herramienta debe ser considerada como parte de la planificación en clase.  El objetivo de esta investigación fue conocer la influencia que tuvo el uso de esta plataforma en los estudiantes para mejorar la habilidad de escritura, tomando en consideración que su uso e integración no fue complejo y que pudieron desarrollar las actividades confortablemente estando motivados todo el tiempo. Este recurso, también debe ser considerado como un elemento principal para ser aplicado por todos los profesores quienes desean obtener mejores resultados. Por lo tanto, este estudio analizó como el uso de Storboard ayudó a los estudiantes a expresarse más fácil y rápido usando métodos tecnológicos interactivos.