Competencias tecnológicas de los docentes y su aporte a la calidad educativa de la Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí Extensión Chone

Resumen

El uso generalizado de las Tecnologías de la Información y Comunicación y su probada utilidad en el campo de la educación exige que el docente universitario cuente con competencias tecnológicas que le permitan aprovechar sus beneficios. La investigación tiene como objetivo general demostrar el aporte de las competencias tecnológicas de los docentes a la calidad educativa de la Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí Extensión Chone, en su desarrollo se elaboraron objetivos específicos orientados a identificar las competencias tecnológicas de los docentes, los principales programas y aplicaciones utilizados por los docentes durante las clases virtuales   y se analizaron mejoras en los estándares relacionados con la calidad educativa de la Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí Extensión Chone. Es una investigación mixta de tipo bibliográfica, como población se consideró a los docentes ULEAM Extensión Chone con una muestra seleccionada al azar, las técnicas utilizadas fueron la encuesta y la entrevista. En las conclusiones se determinó que las competencias tecnológicas de los docentes repercuten de forma positiva en la calidad educativa de la extensión, que particularmente durante la pandemia del COVID -19 con la aplicación de la modalidad virtual se fortalecieron las competencias tecnológicas de los docentes quienes se vieron involucrados en un proceso de continuo mejoramiento orientado al uso eficiente de las Tecnologías de la Información y Comunicación lo que generó potenciales beneficios a la calidad educativa, que los docentes durante las clases virtuales utilizaron herramientas síncronas y asíncronas para alcanzar los objetivos de aprendizaje, que la aplicación de la virtualidad a pesar de realizarse sin mayor planificación no afectó los estándares calidad educativa contrario a ello se mantuvieron estándares previos.