Estrategias lúdicas niños menores de 5 años y evitar el uso excesivo de dispositivos tecnológicos en los hogares

Lorena del Rocio Pacheco Hurtado, Alexandra Marilin Casquete López

Resumen


El objetivo de este artículo de investigación fue describir el uso de los teléfonos móviles por parte de los menores de cinco años como base para proponer estrategias lúdicas que favorezcan la utilización adecuada de estos dispositivos electrónicos. Desde el punto de vista metodológico fue realizada bajo el   enfoque cuantitativo, de campo y descriptivo. El método fue el científico y estadístico. La población estuvo conformada por 25 padres de niños menores de cinco años seleccionados mediante un muestreo no probabilístico y de tipo intencional, puesto que sólo participaron aquellos que dieron su consentimiento. Para ello se utilizó como instrumento de recolección de datos un cuestionario tipo Likert. Se encontró que el 64% de los niños emplean más de tres horas seguidas el celular; al 84% de los niños les molestan que les llamen la atención por el uso del móvil; el 80% aplaza casi siempre sus actividades escolares. Se propuso una serie de estrategias lúdicas para disminuir el uso de los dispositivos telefónicos, tomando en cuenta que  aprendizaje a través del juego didáctico es una estrategia que se puede utilizar en cualquier nivel o modalidad  educativo; así como también en el núcleo familiar , tomando en cuenta que en cada una de las áreas de desarrollo: la físico-biológica; socio-emocional, cognitivo-verbal y la dimensión académica, el juego ofrece beneficios que puede favorecer las adecuaciones de conductas inadecuadas en edades tempranas, tal como el uso inadecuado del celular.


Palabras clave


aprendizaje; móvil; menores de cinco años.

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DOI: https://doi.org/10.23857/pc.v8i2.5261

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