Necesidades educativas especiales y la inclusión en la educación desde el marco legal educativo del Ecuador

Resumen

Esta investigación hace referencia a la problemática jurídica de las necesidades educativas especiales como expresión de la información obtenida de la construcción social para la protección de sus derechos y el compromiso cívico. A través de la Misión Solidaria “Manuela Espejo”, que asiste a personas con discapacidad, Ecuador se consagró como uno de los primeros países en establecer políticas para favorecerlos, siguiendo esta iniciativa el programa "Joaquín Gallegos Lara". El objetivo de este trabajo fue realizar un análisis sobre las necesidades educativas especiales y la inclusión desde el marco legal educativo del Ecuador. Se aplicó como metodología la revisión sistémica documental, con enfoque cualitativo, lo que permitió hacer uso de información de fuentes seguras como Scielo, Dialnet Scopus, Redalyd, Google académico, Leyes, Reglamentos, entre otros. La técnica aplicada fue la ficha bibliográfica y la cala de libros. Como resultado se revela que, de conformidad con otras leyes internacionales, incluida la Ley Orgánica de Discapacidades (2012) y la Convención de las Naciones Unidas sobre los derechos de las personas con discapacidad, el acto de realizar una investigación legalmente vinculante de gente con discapacidad, es crucial para asegurar su plena inclusión en la sociedad, a través de una contribución al campo de los principios normativos y jurídicos para implementar la atención a la diversidad por medio de la educación inclusiva que responsablemente se preocupe por romper con los esquemas tradicionalistas para dejar a un lado la educación integradora.