Estrategia de orientación familia para el desarrollo de convivencia del niño del subnivel II de inicial

Maira Lorena Lucas Espinoza, Diana Elizabeth Chávez Mendoza, Marcelo Fabian Barcia Briones

Resumen


Este trabajo investigativo tuvo como propósito diseñar estrategias de orientación familia para el desarrollo de convivencia del niño del subnivel II de inicial. La metodología corresponde al enfoque mixto, y el diseño de investigación es de tipo descriptiva. Las técnicas de recolección de datos fueron la entrevista y la encuesta; para la encuesta el instrumento utilizado fue el cuestionario y con respecto a la entrevista fue abierta. La población estuvo conformada por los docentes y padres de familia del subnivel II y para la muestra se consideró a los cuatros (4) docentes y veinte (20) padres de familia del subnivel II, estos últimos seleccionados de forma intencional. Para obtener los resultados de la investigación se aplicó la entrevista a los cuatros (4) docentes y el cuestionario de ocho (08) preguntas a los veinte (20) padres de familia. Con los resultados se conoció la percepción de los padres de familia sobre su rol en la orientación de sus niños para la convivencia escolar y la entrevista a los docentes, ayudo a conocer también el rol que han ejercido en la orientación a los padres de familia, permitiendo diseñar la estrategia de orientación familia; posteriormente su implementación ayudo a desarrollar un mayor control efectivo en la distribución de responsabilidades, hábitos y compromisos explicitados dentro de cada núcleo familiar. Finalmente, la estrategia fue validada por expertos para su factibilidad.


Palabras clave


Orientación Familia; Convivencia Escolar; Convivencia del niño del subnivel II de inicial.

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DOI: https://doi.org/10.23857/pc.v8i6.5697

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