Uso de la inteligencia artificial en la personalización de la experiencia del usuario en plataformas digitales

Nelson Salgado Reyes

Resumen


La aplicación de la inteligencia artificial (IA) en plataformas digitales ha revolucionado la personalización de la experiencia del usuario en diferentes sectores, incluyendo la educación y los negocios. Mediante el análisis de datos y el aprendizaje automático, la IA se adapta de manera precisa a las necesidades y preferencias individuales de los usuarios, mejorando significativamente su experiencia. En el ámbito de los negocios digitales, la IA ha transformado los modelos de negocio al permitir una interacción más efectiva y relevante con los usuarios, ofreciendo recomendaciones personalizadas y mejorando la eficiencia operativa. En la educación, la IA ha sido fundamental para crear entornos virtuales de aprendizaje que se ajustan a las características individuales de los estudiantes, optimizando así su proceso de enseñanza y aprendizaje. Sin embargo, el uso de la IA plantea desafíos éticos y de privacidad que deben abordarse, asegurando la protección de los datos personales y estableciendo marcos normativos adecuados. Además, es necesario mantener una constante actualización de los algoritmos y modelos de IA para adaptarse a las cambiantes preferencias y necesidades de los usuarios. En síntesis, la IA ha transformado la personalización de la experiencia del usuario en plataformas digitales, mejorando la interacción entre plataformas y usuarios, pero es esencial abordar los aspectos éticos y de privacidad, mientras se promueve la mejora continua de los algoritmos y modelos para satisfacer las necesidades en constante evolución de los usuarios.


Palabras clave


Inteligencia artificial; interacción; usuarios; plataformas digitales; personalización de la experiencia del usuario.

Texto completo:

PDF HTML XML

Referencias


Alejos Cardenas, S. J., Challco Luque, R. M., Quintana Guerrero, M. F., & Lazo Guerrero, M. A. (2022). Implementar un servicio de publicidad inteligente en puntos de venta en la sub categoría ferreterías apoyados con software de inteligencia artificial.

Belver Fernández, M. (2019). Storytelling digital personalizado en sistemas recomendadores educativos afectivos sensibles al contexto.

Bonam, B., Piazentin, L., & Possa, A. D. (2020). Educación, Big Data e Inteligencia Artificial: metodologías mixtas en plataformas digitales. Comunicar: Revista cientifica iberoamericana de comunicacion y educacion, (65), 43-52.

Bravo, J. C. C. (2021). La influencia de la inteligencia artificial en el futuro del marketing. Big Bang Faustiniano, 10(3).

Coicaud, S. (2020). Potencialidades didácticas de la inteligencia artificial: Videojuegos, realidad extendida, robótica y plataformas. Mediaciones tecnológicas para una enseñanza disruptiva. Noveduc.

Cook García, C. (2022). Inteligencia Artificial y Big Data en el Marketing: Publicidad programática y el uso de datos personales.

Costalago Serrano, R. (2019). Aplicaciones de la inteligencia artificial en la industria publicitaria.

Cutiva Manios, J. S. (2018). Uso de la inteligencia artiificial IA en el diseño de estrategias comerciales mediante el aplicativo IBM Watson Marketing.

Falco, I. (2021). La inteligencia artificial como principal impulsor del cambio en el E-commerce (Bachelor's thesis).

Felman, M. L. (2020). Estrategia digital para una plataforma b2b de servicios de inteligencia artificial.

Giró Gràcia, X., & Sancho Gil, J. M. (2022). La Inteligencia Artificial en la educación: Big data, cajas negras y solucionismo tecnológico.

Gómez-Diago, G. (2022). Perspectivas para abordar la inteligencia artificial en la enseñanza de periodismo. Una revisión de experiencias investigadoras y docentes. Revista Latina de Comunicación Social, (80), 29-46.

Granero, H. R. (2021). Inteligencia artificial y derecho, un reto social. elDial. com.

Hernández, R., Fernández, C., & Baptista, P. (2010). Metodología de la investigación. México D.F.: McGraw-Hill.

Hiriart Camacho, G., & Marín Álvarez, M. A. (2022). Interacción y usabilidad considerando la gamificación e inteligencia artificial para el diseño de una app de ajedrez.

Iosivan, D. I. (2020). Aplicaciones de la inteligencia artificial en el sector turístico. Aportaciones para el ecoturismo.

Jara, I., & Ochoa, J. M. (2020). Usos y efectos de la inteligencia artificial en educación. Sector Social división educación. Documento para discusión número IDB-DP-00-776. BID. doi: http://dx. doi. org/10.18235/000238 0.

Ocaña-Fernández, Y., Valenzuela-Fernández, L. A., & Garro-Aburto, L. L. (2019). Inteligencia artificial y sus implicaciones en la educación superior. Propósitos y representaciones, 7(2), 536-568.

Ortega, J. G. (2021). ¿Jaque mate digital a la humanidad? Educar humanos y resiliar en la era de la inteligencia artificial. Dedica. Revista de Educação e Humanidades, (18), 2-24.

Palenzuela Fundora, Y. (2020). Reseña: Inteligencia Artificial y bienestar de las juventudes en América Latina. Lionel Brossi, Tomás Dodds y Ezequiel Passeron, editores. Ultima década, 28(54), 234-241.

Paredes Lescano, C. E., & Quinde Paucar, G. A. (2020). Aplicaciones de la inteligencia artificial en marketing digital: Estudio de viabilidad en la Zona 3 (Bachelor's thesis, Universidad Técnica de Ambato. Facultad de Ciencias Administrativas. Carrera de Marketing y Gestión de Negocios.).

Piazentini, L. H., Bonami Rosa, B., & Possa, A. (2020). Educación, Big Data e Inteligencia Artificial: métodos mixtos en plataformas digitales. Comunicar: revista científica iberoamericana de comunicación y educación.

Ramíres-Hernández, P., Cruz, D. V., & Méndez, R. V. M. (2023). Revisión de los chatbots basados en inteligencia artificial en la administración pública: Hacia una arquitectura para el gobierno. Espacios Públicos, 23(60).

Sainz Posadas, L. (2019). Análisis de la aplicación de la inteligencia artificial para la mejora del proceso de gestión de facturas en una empresa industrial.

Sanahuja Sanahuja, R., & López Rabadán, P. (2022). Ética y uso periodístico de la inteligencia artificial. Los medios públicos y las plataformas de verificación como precursores de la rendición de cuentas en España.

Sánchez Gonzales, H. (2022). Transformación digital y audiencia. Tendencias y uso de la inteligencia artificial en medios verificadores. Ámbitos: revista internacional de comunicación, 56, 9-20.

Torres Rivera, A. D., & Díaz-Torres, L. A. (2020). Aplicaciones de la Inteligencia Artificial en los Modelos de Negocios Digitales. Recherches en Sciences de Gestion, (6), 67-88.

Vera, F. (2023). Integración de la Inteligencia Artificial en la Educación superior: Desafíos y oportunidades. Transformar, 4(1), 17-34.

Villarroel, J. J. G. (2021). Implicancia de la inteligencia artificial en las aulas virtuales para la educación superior. Orbis Tertius-UPAL, 5(10), 31-52.




DOI: https://doi.org/10.23857/pc.v8i6.5738

Enlaces de Referencia

  • Por el momento, no existen enlaces de referencia
';





Polo del Conocimiento              

Revista Científico-Académica Multidisciplinaria

ISSN: 2550-682X

Casa Editora del Polo                                                 

Manta - Ecuador       

Dirección: Ciudadela El Palmar, II Etapa,  Manta - Manabí - Ecuador.

Código Postal: 130801

Teléfonos: 056051775/0991871420

Email: polodelconocimientorevista@gmail.com / director@polodelconocimiento.com

URL: https://www.polodelconocimiento.com/