La psicología educativa y su responsabilidad en la interculturalidad del Ecuador

Resumen

Las peculiaridades del cambio en la sociedad ecuatoriana en los últimos tiempos  ya dejan sus huellas en la conformación del rol del psicólogo educativo, siempre ha estado presente la variedad, la presencia de lo desigual, la otredad, la alteridad. La influencia cultural, ideológica y política sobre otra instauró una clara direccionalidad en el proyecto educativo de la mayoría de los países del mundo especialmente en Ecuador, que involucra la impericia de las formas de organización cognoscitiva y de los dispositivos de construcción del conocimiento de los diversos pueblos y culturas, diferentes a lo que se consideraba como la cultura “nacional”; es decir, los “otros” pueblos y culturas. La interculturalidad en la educación forma parte  de los objetivos propuestos  por la UNESCO en la Declaración Mundial sobre Educación en el siglo XXI. Esto ocurre por la  necesidad de implantar políticas de reconocimiento de la diversidad, con énfasis en la ejecución de acciones afirmativas en materia de brindar acceso a la educación para los individuos que formaban parte de los "grupos minoritarios" y culturalmente diferentes de la concepción occidental tradicional.