Propuesta didáctica para la formulación de modelos matemáticos de programación lineal mediante formación virtual

Fanny Ángela Morocho Tayupanda, Guillermo Edvin Machado-Sotomayor

Resumen


El estudio tuvo como propósito elaborar una propuesta didáctica para facilitar la formulación y solución de modelos matemáticos de programación lineal mediante formación virtual. Se aplicó una metodología de investigación mixta, en la que luego de analizar estrategias didácticas para modalidad virtual e implementar la propuesta a través de la creación de un curso virtual en plataforma Moodle utilizando metodología PACIE, se observó que el 94,7 % de los participantes realizaron todas las actividades planteadas. Posteriormente se procedió con la aplicación de encuestas a los alumnos participantes que recabaron datos cuantitativos y cualitativos relativos al curso. Entre los principales resultados se destacan que el 50% de los estudiantes no conocía sobre programación lineal, además que se utilizaron videos interactivos y software matemático (Matlab) en el curso y que al finalizar el mismo, un 56,25% recomienda el curso y coincide en que las actividades propuestas reforzaron el aprendizaje de la programación lineal.


Palabras clave


Programación lineal; Estrategia didáctica; Modelación matemática; PACIE; Moodle; Matlab.

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DOI: https://doi.org/10.23857/pc.v8i10.6136

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