Las redes sociales y la educación sexual

Jhonny Santiago Torres Peñafiel, Carolina Elizabeth Criollo Maroto, William Marcelo Guaman Paguay

Resumen


El estudio parte de la preocupación sobre como las redes sociales pueden afectar la educación sexual en los jóvenes, por lo tanto, el objetivo de la investigación consistió en identificar los riegos de las redes      sociales en la educación sexual de los estudiantes, se trabajó con un enfoque cuantitativo, diseño                  no experimental y de tipo descriptivo. Las técnicas utilizadas fueron pruebas psicométricas con sus  respectivos instrumentos como la Escala de riesgo de adicción- adolescente a las redes sociales e internet (ERA-RSI) y el Instrumento de conductas sexuales de riesgo en usuarios de redes sociales virtuales. La muestra fue de tipo no probabilística e intencional compuesta por 80 estudiantes varones de primer semestre de Electromecánica  del Instituto Tecnológico Superior “Carlos Cisneros”. Los resultados de la “Escala de riesgo de adicción-adolescente a las redes sociales e internet” demostró que no existe adicción a las redes sociales en los estudiantes; mientras que, en el “Instrumento de conductas sexuales de riesgo en usuarios de redes sociales virtuales” determinó comportamientos que se encuentran en niveles fuera de los parámetros de la normalidad, indicando que la presencia de sexting y texting, que revelan como la tecnología mediante redes sociales puede perjudicar la sexualidad de los jóvenes.


Palabras clave


Redes sociales; educación sexual; sexting; texting.

Texto completo:

PDF HTML

Referencias


Bruno, S., & Eisenstein, E. (2 de Mayo de 2015). La sexualidad en la Era Digital.

Obtenido de ADOLESCENCIA & SALUD: http://adolescenciaesaude.com/detalhe_artigo.asp?id=517&idioma=Espanhol

Castro, R., & Suazo, M. (2012). Ventajas y desventajas que ofrecen las redes sociales facebook, google, Skipe, twitter, a los/las jóvenes del internado Silcio Mayorga de la UNAN-León 2012. León.

Drouin, M. & Landgraff, C. (2012). “Texting, Sexting, and Attachment in College Students’ Romantic Relationships.” Computers in Human Behavior, 28(2), 444-449. http://dx.doi.org/10.1016/j.chb.2011.10.015

Echeburúa, Labrador, & Becoña. (2009). Adicción a las nuevas tecnologías. Obtenido de Psicothema: https://repositorio.pucesa.edu.ec/bitstream/123456789/1137/1/75670.pdf

Gonzáles, M., Ortiz, L., Pérez, L., & Rivera, J. (Julio de 2017). Análisis de la red social Facebook, las aplicaciones whatsapp y messenger como medio de Comunicación Asertiva. Obtenido de riul.unanleon.edu.ni:8080: http://riul.unanleon.edu.ni:8080/jspui/bitstream/123456789/6680/1/239042.pdf

Hernández, K., Jorge, Y., & Abdón, C. (2017). LAS REDES SOCIALES Y ADOLESCENCIAS. REPERCUSIÓN EN LA ACTIVIDAD FÍSICA. Revista

digital de investigación en docencia.

Huerta, E. (2016). Los riesgos del Internet en la sexualidad de los niños y adolescentes. Obtenido de Rpp. Noticas: https://rpp.pe/vital/expertos/los-riesgos-del-internet- en-la-sexualidad-de-los-ninos-y-adolescentes-noticia-1055839

Madrid, R. I. (6 de Febrero de 2014). CONSTRUCCIÓN Y VALIDACIÓN DEL CUESTIONARIO DE ADICCIÓN A REDES SOCIALES (ARS). Obtenido de

scielo.org.pe: http://www.scielo.org.pe/pdf/liber/v20n1/a07v20n1.pdf

Navarrete, J. (04 de 09 de 2018). Tipos de redes sociales y sus características. Obtenido de Inboundemotion.com: https://www.inboundemotion.com/blog/tipos-de-redes- sociales-y-sus- caracter%C3%ADsticas?fbclid=IwAR2iIHU5u0FOR2aThpHkbiydrgrdMybdPg U5qQv9_Lsm9609XnpB6JrQLBE

OMS. (2014). SEXUALIDAD HUMANA.

Pérez, J. (25 de Julio de 2018). LAS REDES SOCIALES. Obtenido de Calameo.com: https://es.calameo.com/read/004374306283e18600fec

Pérez, S. (2018). QUE ES EL «TEXTING» Y QUE NOS PUEDE PROVOCAR?

Obtenido de segundinos.cl: http://segundinos.cl/web/que-es-el-texting-y-que- nos-puede-provocar/

Portal, M. (2019). Adicción a redes sociales y nivel de ansiedad en estudiantes de 4to y 5to de Secundaria la Institución Educativa Pedro Ruiz Gallo 3074 Carabayllo, 2019. Lima.

Robles, A. (2016). Indicadores de adicción a las redes sociales en universitarios de Lima. Revista digital de investigación en docencia .

Rodriguez, G. (06 de Enero de 2017). Una breve historia de las redes sociales.

Obtenido de Hootsuite: https://blog.hootsuite.com/es/breve-historia-de-las-redes- sociales/

Sánchez, N. (2011). La sexualidad juvenil y las redes sociales. Obtenido de Psicologasgs: https://www.psicologasgs.com/la-sexualidad-juvenil-y-las-redes- sociales/

Sarmiento, W. (18 de Abril de 2014). Las Redes Sociales. Obtenido de Calameo.com: https://es.calameo.com/read/005656844e7eb5b153fbb

Suárez, B. (2018). Whatsapp: su uso educativo, ventajas y desventajas. Revista de Investigación en Educación, 121-135.

Uriate, J. (9 de Octubre de 2019). 10 CARACTERÍSTICAS DE LAS REDES SOCIALES.

Obtenido de Caracteristicas.co: https://www.caracteristicas.co/redes-sociales/

Wéry, A., & Billieux, J. (2015). Problematic cybersex: Conceptualization, assessment, and treatment. Addictive Behaviors, 64, 238-246.

Yegros. (12 de Septiembre de 2010). La expresión de la sexualidad. Obtenido de abc.com.py: https://www.abc.com.py/edicion-impresa/suplementos/escolar/la- expresion-de-la-sexualidad.




DOI: https://doi.org/10.23857/pc.v9i1.6494

Enlaces de Referencia

  • Por el momento, no existen enlaces de referencia
';

Bookmark and Share




Polo del Conocimiento              

Revista Científico-Académica Multidisciplinaria

ISSN: 2550-682X

Casa Editora del Polo                                                 

Manta - Ecuador       

Dirección: Ciudadela El Palmar, II Etapa,  Manta - Manabí - Ecuador.

Código Postal: 130801

Teléfonos: 056051775/0991871420

Email: polodelconocimientorevista@gmail.com / director@polodelconocimiento.com

URL: https://www.polodelconocimiento.com/