Herramienta Canva y el aprendizaje de estudiantes de básica media en la ruralidad de Chone

Nixon Neptali Delgado Viteri, Eliécer Francisco Castillo Bravo

Resumen


El presente trabajo de investigación sobre la herramienta Canva y el aprendizaje de estudiantes de básica media en la ruralidad de Chone, analiza como problema la incidencia de la herramienta Canva en el aprendizaje de los estudiantes de educación básica media en las instituciones educativas Manuel Vidal Cusme Sosa, Océano Pacífico y León Tolstoy. Teniendo como objetivo determinar la incidencia de la herramienta Canva en el aprendizaje de estudiantes de básica media en las instituciones educativas Manuel Vidal Cusme Sosa, Océano Pacífico y León Tolstoy del área rural en el cantón Chone durante el período 2023-2024. El diseño de la investigación es de tipo no experimental, en la cual se observó los hechos tal y como ocurrieron en las 3 instituciones educativas, con una población de 8 docentes y 59 estudiantes. La técnica que se empleó para la recolección de datos fue la encuesta y la ficha de observación. Como resultado, se afirma que, basándose en los datos encuestados, la herramienta Canva es un medio que permite facilitar los aprendizajes de los estudiantes en su proceso de formación. Se concluye que el uso del Canva interviene de manera positiva, y que contribuye significativamente a mejorar la comprensión en el aprendizaje de los estudiantes, puesto que esta herramienta los motiva y les hace desarrollar habilidades de creatividad, participación e interacción en el nivel educativo.


Palabras clave


Herramienta; Canva; Aprendizaje; Competencia digital.

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DOI: https://doi.org/10.23857/pc.v9i7.7506

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