Analisis del discurso en la enseñanza del ingles como lengua extranjera

Resumen

El inglés corresponde a una lengua universalmente utilizada en distintos países del mundo, no solo como lengua materna sino también como lengua extranjera. Sin embargo, en ciertos países como el Ecuador, el estudio de este idioma no concluye con estándares aceptables a nivel internacional. El   aprendizaje   de   un idioma   extranjero   es imprescindible no   solo con propósitos académicos ,sino también para el logro del éxito profesional y desarrollo personal. El inglés, sin duda, uno de los idiomas más estudiados a nivel mundial, es utilizado como instrumento de   comunicación social, universal   y   herramienta necesaria  para  estar  actualizado en  los  últimos  avances  científicos,  tecnológicos  y humanísticos. Se encontró que  un desafío relacionado con la práctica discursiva,  se relaciona con las nociones de género y que son, de igual modo, configuraciones de significados cuya ocurrencia puede esperarse en un contexto dado. Esta noción se relaciona al concepto de registro, e incluye elementos no solo textuales sino también interpersonales y de experiencia, que constituyen contextos que determinan la adecuación o no de una práctica discursiva y las características que debe asumir esa práctica. Por ultimo, el surgimiento del análisis del discurso  y su posterior impacto en el aula de lenguas, paso de ser el foco de la enseñanza reducida  estrictamente al estudio de estructuras léxico-gramaticales, rara vez relacionado con su correlaciones semántica, a la  incorporación de estas nuevas dimensiones en el aula de lenguas extranjera y segunda lengua han generado un impacto sin precedentes en la historia de la enseñanza de lenguas.