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El desarrollo del pensamiento crítico en la educación básica a través de la resolución de problemas
Resumen
El desarrollo del pensamiento crítico es esencial para preparar a los estudiantes de educación básica para enfrentar los desafíos del futuro. Este artículo explora cómo las estrategias de resolución de problemas en el aula pueden fomentar el pensamiento crítico desde edades tempranas. Se presentan diversas metodologías, como el aprendizaje basado en problemas, estudios de caso y proyectos colaborativos, que promueven el análisis, la toma de decisiones y la reflexión. A través de estas actividades, los estudiantes adquieren habilidades fundamentales, como la evaluación de alternativas, la creatividad y la metacognición, que les permiten enfrentar problemas tanto académicos como de la vida cotidiana. Además, se destaca el papel crucial del docente como facilitador en este proceso, guiando a los estudiantes a través de preguntas abiertas y problemas reales que les desafían a pensar críticamente. Aunque la implementación de estas estrategias puede presentar retos, como la falta de recursos o tiempo, sus beneficios superan estas dificultades al formar estudiantes más reflexivos y autónomos. Finalmente, se hace un llamado a las instituciones educativas para que integren de manera sistemática la resolución de problemas en sus currículos, con el fin de promover un aprendizaje significativo que prepare a los estudiantes para un mundo cada vez más complejo.
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DOI: https://doi.org/10.23857/pc.v9i9.8047
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