Reforma del estado y reformas educativas

Resumen

El análisis de las reformas educativas no se puede hacer sin considerar su relación con los procesos asociados con la administración, la gestión educativa, lo cual, obliga a considerar las contribuciones de la administración como ciencia al proceso de dirección de los sistemas educativos, en atención al papel que juega la administración como disciplina, en función del conjunto de instrumentos que proporciona con miras a permitir a las organizaciones enfrentar nuevos retos en el mundo actual. De hecho, las reformas educativas, en cierta medida se orientan a emprender esfuerzos importantes para mejorar estos sistemas y las propias instituciones que ofrecen este servicio social en aras de la educación de su población. El desarrollo de este articulo está orientado fundamentalmente a examinar las diversas reformas educativas en conformidad con el marco constitucional y la concepción del Estado, así como la responsabilidad de la sociedad en el desarrollo de la educación bajo los principios de universalidad, obligatoriedad y de carácter gratuita en todos los niveles y modalidades de las instituciones educativas. Este estudio se basa en la Metodología de la Investigación Histórica, por lo cual es de tipo documental argumentativo, en el que partiendo de una revisión lo más sistemática posible de fuentes primarias y secundarias, se pasa a la labor interpretativa y su consecuente conclusión crítica. Consecuentemente, se trata de un estudio que se sustenta en el acopio de documentos históricos y se recurre, entonces, a la clasificación, sistematización, análisis, contraste e interpretación de dichas fuentes primarias y secundarias.