Impacto de las Estrategias de Aprendizaje Activo en la Adquisición del Inglés: Un Análisis de Resultados

Nelly Isabel Moreta Trujillo, Diana Judith Lituma Piarpuezan, Tere Llene Aguirre Barriga

Resumen


Este artículo examina el impacto de las metodologías activas en la enseñanza del idioma inglés, destacando su efectividad para promover el compromiso y el aprendizaje significativo entre los estudiantes. El objetivo principal fue evaluar metodologías como el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP), el Aprendizaje Colaborativo y el Enfoque Comunicativo, analizando su influencia en el desarrollo de competencias lingüísticas en contextos educativos. Se realizó una revisión sistemática de estudios que aplicaron estas metodologías en diversos niveles académicos, utilizando bases de datos académicas reconocidas para recopilar investigaciones relevantes.

Los resultados revelan que las metodologías activas mejoran las habilidades comunicativas de los estudiantes y aumentan su motivación y confianza al usar el idioma en situaciones prácticas. Sin embargo, la revisión también identificó limitaciones en la implementación de estas metodologías, especialmente en entornos con restricciones de tiempo y recursos. Se concluye que las metodologías activas ofrecen beneficios significativos para el aprendizaje del inglés, pero requieren una adaptación cuidadosa al contexto de cada institución. Para futuras investigaciones, se recomienda analizar el impacto a largo plazo de estas metodologías y su eficacia en contextos diversos.


Palabras clave


metodologías activas; enseñanza del inglés; aprendizaje significativo; aprendizaje colaborativo; enfoque comunicativo; motivación.

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Referencias


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DOI: https://doi.org/10.23857/pc.v9i12.8882

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