Evaluación del Sistema de Seguimiento a Egresados y Graduados y su Aporte al Perfil Profesional: Un Caso de Estudio en la Educación Superior Ecuatoriana

Johnny Patricio España Marca, Rosa Mirian Caamaño Zambrano

Resumen


Este trabajo analiza la importancia de contar con un sistema integral de seguimiento para egresados y graduados, con el fin de comparar el perfil profesional esperado con la formación impartida en las instituciones de educación superior. Como ejemplo, se consideró la experiencia del Instituto Superior Tecnológico José Ochoa León en Ecuador, donde se evidenció la ausencia de un método sistemático que relacione el desempeño de los exalumnos con la retroalimentación de las carreras. Esto refleja una brecha entre la oferta académica y las necesidades del entorno productivo.

La investigación adoptó un enfoque mixto, combinando herramientas cuantitativas y cualitativas (encuestas y entrevistas) dirigidas a egresados, profesores y representantes del sector empresarial, principalmente en carreras tecnológicas como Análisis de Sistemas, Mecánica Industrial y Electromecánica. Los hallazgos señalan carencias en la evaluación continua de la formación práctica, supervisión insuficiente de pasantías y deficiencias en la comunicación con los exalumnos. Además, se constató la urgencia de alinear la formación superior con los requerimientos dinámicos del mercado laboral, garantizando así una respuesta adecuada a las demandas industriales y sociales.

Sobre la base de este panorama, se propone la implementación de un sistema de seguimiento sólido, sustentado en la optimización de procesos institucionales y en el uso de soluciones tecnológicas avanzadas. Este enfoque apunta a mejorar la pertinencia académica, promover la mejora continua y favorecer la empleabilidad de los graduados, impulsando una relación más estrecha entre la formación ofrecida y el entorno productivo.


Palabras clave


seguimiento de egresados; perfil profesional; pertinencia académica; educación superior; reingeniería de procesos.

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DOI: https://doi.org/10.23857/pc.v9i12.9024

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