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Simulación, acompañamiento y diversidad en el entorno clínico: revisión sistemática de las mejores prácticas en formación en salud
Resumen
El entorno clínico de aprendizaje (Clinical Learning Environment, CLE) es fundamental en la formación de profesionales de enfermería y partería, ya que integra la teoría con la práctica en contextos reales de atención en salud. Esta revisión sistemática de literatura tuvo como objetivo identificar, analizar y sintetizar la evidencia científica internacional respecto a las experiencias, desafíos y estrategias en el CLE, basándose en la evaluación de 14 estudios representativos.
La búsqueda se realizó en la base de datos Scopus y se seleccionaron estudios publicados entre 2000 y 2024, aplicando criterios de inclusión relacionados con la relevancia temática, calidad metodológica y enfoque en estudiantes de enfermería o partería. La extracción y análisis de datos se organizó en categorías temáticas: percepción estudiantil del entorno, calidad de la supervisión y rol del preceptor, innovación pedagógica mediante simulación, diversidad e inclusión cultural, y factores organizacionales.
Los hallazgos muestran que la percepción positiva del CLE está estrechamente vinculada con el sentido de pertenencia, la calidad del acompañamiento clínico y la disponibilidad de experiencias prácticas, tanto en entornos reales como simulados. Además, se identificaron barreras asociadas a la diversidad cultural y a factores organizativos que limitan la eficacia del aprendizaje. Estos resultados resaltan la necesidad de intervenciones pedagógicas y políticas institucionales que fortalezcan la supervisión, fomenten ambientes inclusivos y optimicen la planificación de las prácticas clínicas.
En conclusión, esta revisión sistemática evidencia que un entorno clínico bien estructurado y humanizado es clave para el desarrollo de competencias profesionales en enfermería y partería, y subraya la importancia de la integración de estrategias innovadoras y el enfoque en la diversidad para mejorar la experiencia formativa de los estudiantes.
Palabras clave
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