La función de la educación intensiva en el desarrollo de valores y habilidades sociales en adultos

Resumen

El fenómeno de la escolaridad inconclusa en adultos representa desafíos sociales y educativos que limitan su desarrollo personal y profesional. La educación intensiva se plantea como una solución, diseñada para atender las necesidades específicas de esta población, fortaleciendo valores, habilidades sociales y competencias laborales. Este enfoque, basado en principios andragógicos, adapta los métodos educativos a las características de los estudiantes adultos, promoviendo la integración social y el desarrollo del capital humano. Además, el uso de recursos digitales amplía las oportunidades de aprendizaje, personalizando procesos y superando barreras tecnológicas y geográficas. La educación intensiva no solo busca reducir brechas educativas, sino también fomentar comunidades inclusivas, equitativas y cohesionadas, vinculando el aprendizaje con el progreso social y económico. Este estudio utilizó un enfoque mixto para analizar el impacto de la educación intensiva en adultos con escolaridad incompleta. A través de encuestas, entrevistas y observaciones en 115 participantes durante cinco meses, se evaluaron cambios significativos, garantizando validez mediante la triangulación de datos y un análisis integral de los resultados. En este sentido, la educación intensiva se caracteriza como un sistema escolar que favorece el desarrollo holístico y global de los alumnos, haciendo posible la transmisión de valores fundamentados en las habilidades sociales. Por otro lado, la educación intensiva favorece el desarrollo de competencias éticas y sociales que favorecen la cohesión social en la pluralidad de la viabilidad de la convivencia. Finalmente, la educación intensiva parece favorecer el desarrollo de la autogestión y de la responsabilidad social del alumnado, mostrando una mayor evolución en el grupal por la mejora de la persona y de la institución educativa.