DEFINICIÓN DE LA REVISTA: Revista científico - profesional en formato digital, perteneciente a la Casa Editora del Polo, de Manta, Ecuador. Posee una frecuencia de salida mensual e incluye la posibilidad de publicar números monográficos y especiales. La Revista publica artículos originales e inéditos, que estarán sometidos a evaluadores externos, además posee un diseño que asegura la eficiencia y rapidez en el proceso de evaluación de los trabajos, teniendo como premisa esencial el rigor científico, técnico y profesional. Todos los textos enviados son sometidos a una revisión por pares en la modalidad de doble ciego. Es una revista de acceso abierto (http://polodelconocimiento.com/ojs/index.php/es). Polo del Conocimiento es una publicación multidisciplinaria que difunde trabajos científicos originales, ensayos y revisiones bibliográficas vinculadas con las Ciencias de la Salud, Ciencias Sociales y Políticas, Ciencias de la Educación, Ciencias de la Comunicación, Ciencias Técnicas y Aplicadas, Ciencias Naturales, Artes y Letras, Ciencias Económicas y Empresariales, Ciencias Matemáticas, Ciencias de la Computación y Ciencias del Deporte. De aparición mensual, esta publicación está dirigida a investigadores, científicos, estudiantes de pregrado y postgrado, docentes y profesionales que deseen visualizar sus procesos investigativos y contribuir al crecimiento del saber académico y científico. DEFINITION OF THE MAGAZINE: Scientific - professional magazine in digital format, belonging to the Publishing House of the Polo, in Manta, Ecuador. It has a monthly output frequency and includes the possibility of publishing monographic and special numbers. The Journal publishes original and unpublished articles, which will be submitted to external evaluators, also has a design that ensures efficiency and speed in the process of evaluating the work, having as an essential premise scientific, technical and professional rigor. All texts submitted are subject to peer review in double blind mode. It is an open access magazine (http://polodelconocimiento.com/ojs/index.php/es). Polo del Knowledge is a multidisciplinary publication that disseminates original scientific papers, essays and bibliographic reviews related to Health Sciences, Social and Political Sciences, Education Sciences, Communication Sciences, Technical and Applied Sciences, Natural Sciences, Arts and Letters, Economic and Business Sciences, Mathematical Sciences, Computer Science and Sports Sciences. Of monthly appearance, this publication is aimed at researchers, scientists, undergraduate and graduate students, teachers and professionals who wish to visualize their research processes and contribute to the growth of academic and scientific knowledge.
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CHATGPT como recurso para el diseño de materiales didácticos
El presente estudio analiza la inserción de ChatGPT en el diseño de materiales didácticos, evaluando su impacto en la calidad educativa y la satisfacción de los estudiantes. Utilizando un enfoque cuantitativo, se recolectaron datos a través de encuestas administradas a una muestra de 75 estudiantes de diferentes niveles educativos que utilizaron esta herramienta para crear recursos pedagógicos. Los hallazgos revelan que una mayoría significativa de los participantes considera que este chatbot mejora la calidad de los materiales diseñados. Además, la satisfacción general con la herramienta es alta, destacando el aumento en la motivación y confianza de los estudiantes al utilizarla. Estos resultados confirman las hipótesis planteadas, sugiriendo que la integración de tecnologías digitales en la educación puede enriquecer el proceso de enseñanza-aprendizaje. La investigación también resalta la importancia de validar los instrumentos de medición y la necesidad de una muestra representativa para obtener resultados confiables. La combinación de análisis estadístico descriptivo y correlacional permitió interpretar los datos de manera clara, contribuyendo a un entendimiento más profundo sobre el uso de esta tecnología en el ámbito educativo. Este estudio abre nuevas perspectivas para futuras investigaciones sobre el impacto de la inteligencia artificial en la educación.
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El enfoque STEAM como herramienta para el desarrollo del pensamiento lógico-matemático en entornos educativos
Este estudio investiga el impacto del enfoque interdisciplinario en el desarrollo del pensamiento lógico-matemático en entornos educativos. A través de una metodología cuantitativa, se recopilaron datos de 110 estudiantes que participaron en actividades que integran ciencia, tecnología, ingeniería, arte y matemáticas. Los hallazgos revelan que la mayoría de los estudiantes experimentó un aumento en su interés y comprensión de conceptos matemáticos, confirmando las hipótesis planteadas. Los resultados sugieren que la implementación de metodologías activas, como el trabajo colaborativo y el uso de herramientas tecnológicas, mejora la motivación y el rendimiento académico. Asimismo, la inclusión de componentes artísticos se asocia con un fortalecimiento de la creatividad y el pensamiento crítico. La investigación subraya la importancia de adoptar enfoques innovadores que favorezcan un aprendizaje significativo y dinámico. Además, el estudio destaca que la validez de sus resultados se basa en un análisis riguroso y en una muestra representativa, lo que permite generalizar los hallazgos. Este trabajo contribuye al diálogo sobre la efectividad de las metodologías interdisciplinarias en la educación actual, abriendo nuevas oportunidades para futuras investigaciones en este campo.
Proyectos STEAM como estrategia curricular para la transformación de la enseñanza de las matemáticas
Mediante un diseño descriptivo-correlacional, este estudio tiene como propósito analizar los efectos de los proyectos STEAM en el aprendizaje numérico de los estudiantes participantes. Se seleccionó una muestra aleatoria de 100 alumnos con experiencia previa en esta metodología, quienes respondieron encuestas sobre su rendimiento y actitud frente a este enfoque innovador. La validez de los instrumentos fue revisada por expertos y su fiabilidad comprobada mediante el coeficiente alfa de Cronbach. Los resultados evidencian percepciones claramente positivas: el 50% de los encuestados señaló que este enfoque incrementa el interés por las ciencias exactas; el 65% consideró que el aprendizaje basado en proyectos facilita la comprensión de los conceptos; y el 60% reportó una mejora en su rendimiento académico. Asimismo, el 65% manifestó mayor motivación, el 68% percibió un uso más eficaz de sus habilidades numéricas, y el 70% destacó el desarrollo del pensamiento crítico. Por otra parte, el 75% de los participantes reconoció un aumento en la motivación y en el trabajo colaborativo, señalando que el proceso de aprendizaje resultó más enriquecedor. Estos hallazgos cobran relevancia ante el desinterés general hacia las matemáticas, ya que la evidencia respalda la hipótesis de que la pedagogía activa potencia la motivación y las competencias, reafirmando el valor formativo y transformador del enfoque STEAM.
Inserción de la literatura infantil digital en el círculo para fomentar la comprensión lectora temprana
Este estudio explora la inserción de la literatura infantil digital en círculos de lectura como una estrategia para mejorar la comprensión lectora temprana. A través de una metodología cuantitativa, se evaluó el impacto de esta práctica en 120 estudiantes, de los cuales se seleccionó una muestra de 80 mediante muestreo aleatorio simple. Los resultados indican que la literatura digital no solo capta el interés de los jóvenes lectores, sino que también potencia su comprensión de los textos. Los estudiantes manifestaron que los recursos digitales facilitan la interacción y hacen la lectura más atractiva. La investigación se llevó a cabo en tres fases: diseño, implementación y análisis, asegurando la validez de los instrumentos mediante revisión por expertos. Los hallazgos destacan la importancia de proporcionar una formación adecuada a los docentes en el uso de literatura digital, lo que maximiza el potencial de estas herramientas en el aula. La literatura infantil digital no solo enriquece la experiencia lectora, sino que también amplía el acceso a diferentes géneros literarios, fomentando habilidades críticas y analíticas. Estos resultados respaldan la necesidad de integrar la tecnología en la educación literaria, ofreciendo nuevas oportunidades para el desarrollo de la alfabetización en niños.
Inteligencia artificial para personalizar el aprendizaje de la escritura creativa
Este estudio investiga la personalización del aprendizaje en la escritura creativa mediante el uso de inteligencia artificial. A través de una metodología cuantitativa, se analizan las percepciones de 125 estudiantes sobre la eficacia de la IA en el proceso educativo. Los hallazgos revelan que la mayoría de los participantes considera que la IA mejora sus habilidades de escritura y fomenta la motivación. La retroalimentación proporcionada por la IA es valorada como clara y útil, lo que facilita el aprendizaje y el desarrollo de la creatividad. Además, se observa que la personalización del aprendizaje a través de IA contribuye a elevar la calidad de los escritos, adaptándose a las necesidades individuales de los estudiantes. Estos resultados sugieren que la integración de herramientas tecnológicas en el aula puede transformar la enseñanza de la escritura, permitiendo un enfoque más centrado en el alumno. La investigación también destaca la importancia de la capacitación de docentes para el uso efectivo de estas tecnologías en el aula. En conclusión, la IA presenta un potencial significativo para enriquecer las experiencias educativas, mejorando tanto el rendimiento académico como el interés por la escritura creativa.
Estrategias psicoeducativas para mejorar la comunicación social en un niño con autismo funcional grado 2
Este estudio evaluó la eficacia de estrategias psicoeducativas integradas para mejorar la comunicación social en un niño con Trastorno del Espectro Autista (TEA), Grado Funcional 2, matriculado en segundo grado de la Unidad Educativa “Amazonas”, Barrio Tiwintza, Zamora-Chinchipe, Ecuador. Se aplicó un diseño de caso único, mixto, pretest–postest, combinando datos cuantitativos (SCQ, GOE-Autismo, Vineland-II) y cualitativos (diarios docentes y entrevistas). La intervención, de ocho semanas, utilizó principios del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA), terapia cognitivo-conductual educativa y mediación familiar, centrados en funciones ejecutivas, apoyos visuales y multisensoriales, turnos conversacionales, historias sociales y comunicación aumentativa. Los resultados mostraron mejoras significativas en todas las dimensiones de comunicación social: contacto visual (+137.5 %), iniciación comunicativa (+191.7 %), gestos (+116.7 %), comprensión verbal (+90.5 %) y turnos conversacionales (+146.7 %), con incremento total del SCQ del 109 % (Z = -2.023, p = 0.043, d = 1.72). Los hallazgos cualitativos evidenciaron mayor expresión emocional, interacción con pares y atención sostenida (+47 %). La convergencia de resultados confirma que la intervención adaptada al contexto rural mejoró significativamente la comunicación social y la interacción grupal del participante. Se destacan la planificación pedagógica, la mediación docente y la participación familiar como factores clave. Se sugieren estudios con muestras mayores y seguimiento longitudinal para fortalecer la validez externa y la replicabilidad de las estrategias implementadas.
El punto de equilibrio en la agricultura: una revisión bibliográfica para la toma de decisiones estratégicas
El presente estudio realiza una revisión bibliográfica (2020–2025) sobre el uso del punto de equilibrio en la agricultura y los agronegocios latinoamericanos, con el propósito de identificar su utilidad, limitaciones y las adaptaciones metodológicas recientes que incorporan la estacionalidad y la fluctuación de precios. La investigación abarco doce estudios en español e inglés procedentes de México, Ecuador, Perú, Bolivia, Argentina, Costa Rica, Honduras, Colombia y Uruguay. Los resultados muestran que el modelo clásico de punto de equilibrio continúa siendo una herramienta útil para determinar el nivel mínimo de producción o ingreso que permite cubrir los costos totales y asegurar rentabilidad en distintos sistemas productivos, desde la ganadería doble propósito hasta cultivos de cacao, café, maíz, frutales e invernaderos. Sin embargo, gran parte de los estudios evidencian que las PYMES agrícolas frecuentemente operan por debajo de ese umbral, afectadas por la limitada escala productiva y los precios de mercado poco favorables. Asimismo, la revisión revela limitaciones estructurales del modelo tradicional: suposiciones de costos y precios constantes, linealidad entre volumen y rendimiento, y exclusión de la variabilidad climática o de demanda. De manera progresiva, algunas investigaciones recientes han comenzado a integrar factores dinámicos mediante análisis de sensibilidad, simulación de escenarios y modelos espaciales que consideran variaciones estacionales y tecnológicas. En conjunto, la literatura revisada confirma que, aunque el punto de equilibrio conserva relevancia como instrumento de diagnóstico financiero, su aplicación efectiva en el sector agrícola latinoamericano requiere interpretarlo dentro de un marco más flexible que refleje la volatilidad y complejidad propias de los sistemas agroproductivos.
Efectos combinados del aula invertida y la gamificación en la motivación y el rendimiento académico
El presente artículo analiza los efectos combinados del aula invertida y la gamificación en la motivación y el rendimiento académico de estudiantes de secundaria y educación superior en América Latina. A través de una revisión sistemática de literatura publicada entre 2019 y 2024, se sintetizan evidencias empíricas que demuestran cómo la integración de ambas metodologías promueve una mayor participación, autonomía y compromiso en el aprendizaje, especialmente cuando se basa en principios constructivistas y en la Teoría de la Autodeterminación. Los resultados indican que la gamificación potencia los beneficios del aula invertida al incrementar la motivación, la autoeficacia y la satisfacción, mientras que el aula invertida mejora la comprensión y la aplicación de conocimientos mediante el aprendizaje activo. Sin embargo, los efectos positivos dependen del diseño didáctico y de su adecuación al contexto. Estudios recientes advierten que la falta de alineación entre objetivos, dinámicas de juego y fases de la clase invertida puede generar sobrecarga cognitiva y resultados inconsistentes. En América Latina, las brechas tecnológicas, la formación docente y la desigualdad educativa son factores que condicionan su implementación. Aun así, la evidencia revisada sugiere que, con una planificación contextualizada y sostenida, el aula invertida gamificada representa una alternativa viable para innovar en la enseñanza, fortalecer la motivación intrínseca y mejorar el rendimiento académico de los estudiantes.
Estrategias de Aprendizaje Basado en el Juego (ABJ) en la educación impacto en la motivación y la retención de contenidos
La presente revisión integrativa–narrativa sintetiza la evidencia empírica sobre el Aprendizaje Basado en el Juego (ABJ) y la gamificación en educación secundaria y superior en América Latina. El propósito es analizar su impacto en la motivación y la retención de contenidos, identificando estrategias efectivas, moderadores contextuales y principios de diseño pedagógico. La literatura reciente indica que el ABJ incrementa la participación, el disfrute y el compromiso estudiantil cuando las dinámicas lúdicas se alinean con metas curriculares, ofrecen retroalimentación inmediata y estructuran retos progresivos. También se observan mejoras en retención (memoria y transferencia) especialmente con prácticas de recuperación espaciada, quizzes gamificados, simulaciones y serious games; no obstante, los efectos disminuyen cuando el diseño se limita a recompensas extrínsecas sin andamiaje cognitivo. Se identifican moderadores que explican la variabilidad de resultados: contexto urbano/rural y brecha digital, disponibilidad tecnológica, formación docente, duración de la intervención, disciplina y coherencia didáctica. Teóricamente, los hallazgos son consistentes con la Teoría de la Autodeterminación (autonomía, competencia y relación) y con modelos de flujo y práctica deliberada. Se concluye que el ABJ, bien dosificado y contextualizado, es una estrategia prometedora para motivar y consolidar aprendizajes en la región; se recomienda fortalecer la capacitación docente, la accesibilidad tecnológica y la evaluación con pruebas diferidas para estimar efectos sostenidos.
El papel de las matemáticas en la modelación y simulación de sistemas de ingeniería
El presente estudio analiza el papel fundamental que desempeñan las matemáticas en la modelación y simulación de sistemas de ingeniería, considerando su influencia en la precisión, la optimización y la toma de decisiones técnicas, a partir de una metodología cualitativa basada en la revisión documental y el análisis comparativo de resultados, se evidencia que las matemáticas constituyen el lenguaje esencial que permite representar fenómenos físicos, estructurales y computacionales mediante modelos formales y verificables, los resultados obtenidos demuestran que el rigor matemático mejora la exactitud de las simulaciones, reduce los márgenes de error y favorece la validación de los modelos frente a los datos reales, se constató que la integración de métodos matemáticos avanzados con herramientas computacionales incrementa la eficiencia operativa, la capacidad predictiva y la sostenibilidad de los sistemas, otro hallazgo relevante indica que la formación matemática de los ingenieros es determinante para la calidad de los modelos desarrollados, lo que sugiere fortalecer la enseñanza de matemáticas aplicadas en los programas académicos de ingeniería, se concluye que las matemáticas no solo cumplen una función instrumental, sino estratégica, al posibilitar el diseño, análisis y control de sistemas complejos, consolidándose como un pilar indispensable para la innovación y la ingeniería del futuro.
Tutorías académicas Montessori para optimizar el desarrollo cognitivo en competencias matemáticas básicas
El presente artículo expone los resultados de un proyecto de vinculación orientado a fortalecer el desarrollo cognitivo en competencias matemáticas básicas mediante tutorías académicas basadas en el método Montessori. La intervención se implementó en la Fundación FISDACE (Pascuales, Guayaquil), con una población beneficiaria general de 100 niños, niñas, adolescentes y jóvenes entre 6 y 17 años. Se aplicó un diseño pretest–postest con enfoque mixto, combinando técnicas cuantitativas (pruebas diagnósticas, registros de asistencia y rúbricas) y cualitativas (observación, listas de cotejo y encuestas de satisfacción). Los tutores universitarios de la UNEMI desarrollaron 96 horas de acompañamiento educativo utilizando materiales concretos Montessori, secuencias didácticas progresivas y retroalimentación formativa continua. Los resultados evidenciaron avances significativos: el 72% de rezago inicial disminuyó notablemente y se registró una mejora promedio del 65% en operaciones matemáticas básicas, alcanzando un 87% de desempeño satisfactorio en el postest. Se observaron aumentos en motivación, autonomía, concentración y participación activa. La discusión resalta la pertinencia del método Montessori en contextos vulnerables, la eficacia de las tutorías personalizadas y el rol de la vinculación universitaria en el fortalecimiento del aprendizaje matemático. Se concluye que la intervención fue efectiva para optimizar procesos cognitivos y procedimentales, recomendándose su replicación en programas de apoyo educativo comunitario.
Identidad Corporativa como marca paraguas y estrategias de marketing para el fortalecimiento de los emprendimientos en Santa Fe impulsados por el Gad Parroquial, año 2025.
Esta investigación analiza la aplicación estratégica de la Identidad Corporativa del Gobierno Autónomo Descentralizado (GAD) Parroquial de Santa Fe de Galán como una Marca Paraguas, con el fin de fortalecer la competitividad de sus emprendimientos locales en 2025. El problema central radica en la fragmentación de la identidad productiva local, la cual diluye el impacto del apoyo institucional en el mercado.El objetivo es Implementar la Identidad corporativa como marca paraguas y el desarrollo de estrategias de marketing para el fortalecimiento de los emprendimientos en Santa Fe impulsados por el GAD Parroquial. En cuanto a la metodología, se empleó un diseño de investigación mixto, combinando métodos cuantitativos y cualitativos. Para el diagnóstico inicial se aplicaron encuestas estructuradas a 18 emprendedores de la parroquia Santa Fe, permitiendo identificar símbolos, colores y elementos representativos de la comunidad. También se realizaron entrevistas a profundidad y observaciones en campo. El estudio de identidad para la parroquia Santa Fe, fundamental para el diseño de una marca paraguas, identificó una comunidad percibida como acogedora, tradicional y culturalmente rica. Sus elementos representativos clave son el color verde (asociado a la agricultura), el Mirador del Jesús de Gran Poder y el choclo. Los valores comunitarios como la solidaridad y el trabajo en equipo, junto con festividades como el carnaval, guiaron la propuesta visual. La implementación de esta marca y estrategias de marketing, lograda mediante la participación de emprendedores, ha mejorado la imagen y la presencia de los productos locales, fortaleciendo el sentido de pertenencia y coincidiendo con la efectividad de las marcas territoriales en economías rurales.
La inteligencia artificial en el aula: impacto de los chatbots educativos en el aprendizaje personalizado
El presente estudio analizó la incidencia de la innovación educativa en el aula a través de la aplicación de nuevas metodologías de enseñanza, considerando la necesidad de transformar las prácticas tradicionales que aún limitaban el desarrollo integral de los estudiantes. En el contexto actual, la innovación pedagógica constituye un elemento esencial para fomentar aprendizajes significativos, mejorar la motivación y fortalecer las competencias del alumnado. El objetivo general fue analizar cómo la innovación educativa en el aula, mediante la aplicación de metodologías activas, incide en la mejora del proceso de aprendizaje. La investigación se desarrolló bajo un enfoque mixto, combinando técnicas cuantitativas y cualitativas. Se aplicó una encuesta estructurada a 350 estudiantes y una entrevista semiestructurada a 15 docentes de instituciones particulares, considerando tres dimensiones de análisis: diseño pedagógico, recursos tecnológicos y resultados de aprendizaje. Los resultados evidenciaron que la aplicación de metodologías activas como el aprendizaje basado en proyectos, la gamificación y el trabajo colaborativo favoreció la participación y la motivación estudiantil, generando una correlación positiva con el desarrollo de competencias y la retención del conocimiento. Asimismo, se observó que el uso pedagógico de los recursos tecnológicos incrementó la interactividad y la autonomía del estudiante, aunque su efectividad dependió de la formación docente y del contexto institucional. En conclusión, la investigación demostró que la innovación educativa constituye un eje clave para la mejora continua del proceso de enseñanza-aprendizaje, siempre que se acompañe de una adecuada planificación metodológica y capacitación profesional.
Gamificación y aprendizaje basado en retos para fortalecer el pensamiento lógico en matemáticas
Este estudio analizó la influencia de la gamificación y el aprendizaje basado en retos en el fortalecimiento del pensamiento lógico en matemáticas en estudiantes de educación básica. La problemática surgió ante la persistencia de bajos niveles de razonamiento lógico que limitan la comprensión y el análisis en esta área, lo que motivó la aplicación de metodologías activas que integren el juego, la motivación y la resolución de desafíos como herramientas para mejorar el aprendizaje. El objetivo general fue determinar de qué manera estas estrategias contribuyen al desarrollo del pensamiento lógico en el aula. La investigación se desarrolló bajo un enfoque mixto, con un diseño no experimental y de tipo descriptivo-correlacional. La población estuvo compuesta por 500 estudiantes de instituciones públicas y privadas de Quito, quienes respondieron encuestas estructuradas, y 20 docentes que participaron en un focus group orientado al análisis cualitativo. Los resultados evidenciaron que la aplicación de dinámicas gamificadas y retos secuenciales incrementó la motivación, el compromiso y la participación activa, mejorando significativamente las habilidades de razonamiento lógico y resolución de problemas. Los docentes coincidieron en que estas metodologías promovieron la reflexión, la toma de decisiones y la transferencia de conocimientos a contextos reales. En conclusión, la gamificación y el aprendizaje basado en retos se consolidaron como estrategias efectivas para fomentar el pensamiento lógico en matemáticas, fortaleciendo tanto la dimensión cognitiva como la actitudinal del aprendizaje. Se recomienda su incorporación planificada en los programas educativos.
Educación emocional y mindfulness para reducir la ansiedad en estudiantes de secundaria
Dada la creciente problemática de estrés, miedo al fracaso académico y dificultades en la convivencia escolar que afectan el bienestar y el rendimiento estudiantil, el presente estudio tuvo como objetivo analizar la influencia de la educación emocional y el mindfulness en la reducción de los niveles de ansiedad en estudiantes de secundaria. La investigación se desarrolló bajo un enfoque cualitativo, con un diseño fenomenológico y de tipo descriptivo. La población estuvo conformada por docentes y estudiantes de una institución educativa de nivel secundario. Como instrumentos se aplicaron entrevistas semiestructuradas a los docentes, con seis preguntas distribuidas en tres dimensiones: cognitiva, emocional y conductual, y fichas de observación dirigidas a los estudiantes durante las sesiones de aplicación de mindfulness y educación emocional. Los resultados evidenciaron una mejora significativa en la autorregulación emocional, la atención y la convivencia. En la dimensión cognitiva, los estudiantes lograron mayor conciencia de sus pensamientos y emociones; en la emocional, se observó una disminución de la tensión y un manejo más equilibrado de la ansiedad; y en la conductual, se registraron actitudes de cooperación, empatía y serenidad. Se concluyó que la integración de la educación emocional y el mindfulness favoreció el bienestar psicológico y social, fortaleciendo la salud mental y el clima escolar. Se recomienda su incorporación sistemática en los programas educativos.
Inclusión educativa a través del diseño universal de aprendizaje (DUA): experiencias en aulas con neurodiversidad
La presente investigación abordó la inclusión educativa a través del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA), centrando su análisis en las experiencias desarrolladas en aulas ecuatorianas con presencia de estudiantes neurodivergentes. Aunque el marco normativo y conceptual en torno a la inclusión ha avanzado considerablemente, persiste la problemática de que muchos docentes aún carecen de estrategias concretas para aplicar el DUA, lo que limita la participación equitativa de todos los estudiantes. El objetivo general fue analizar cómo la aplicación del DUA favorece la inclusión educativa en contextos escolares con diversidad neurológica, identificando las estrategias más efectivas para promover entornos accesibles y participativos. La investigación se desarrolló bajo un enfoque cualitativo, con un diseño descriptivo y exploratorio, empleando entrevistas semiestructuradas y observaciones como instrumentos principales. La población estuvo conformada por docentes y estudiantes de instituciones de educación básica de Ecuador, seleccionados mediante un muestreo intencional. Los resultados revelaron que las prácticas inclusivas se aplicaron parcialmente y de manera empírica, con mayor atención al uso de recursos visuales y adaptaciones individuales que a la implementación integral de los tres principios del DUA: representación, acción y expresión, y compromiso. Asimismo, se evidenció una mejora moderada en la participación de los estudiantes neurodivergentes cuando se aplicaron estrategias multisensoriales y colaborativas. En conclusión, se constató que el DUA constituye una herramienta eficaz para fortalecer la inclusión educativa, pero su aplicación requiere una formación docente continua y un acompañamiento institucional que garantice su integración plena en la práctica pedagógica.
Análisis comparativo del rendimiento académico antes y después de la implementación de un software educativo
El presente artículo tiene como objetivo analizar comparativamente el rendimiento académico de los estudiantes del Instituto Tecnológico Pelileo antes y después de la implementación de un software educativo denominado EduTechLearn, aplicado en la asignatura de Desarrollo de Software durante un semestre académico. Se utilizó una metodología cuantitativa con una muestra de 50 estudiantes. Los resultados evidencian una mejora significativa en el promedio general, demostrando la efectividad del uso de herramientas tecnológicas en los procesos de enseñanza-aprendizaje.
Blockchain para la certificación y trazabilidad de competencias en educación superior
La certificación y validación de competencias en la educación superior enfrenta desafíos relacionados con la autenticidad, trazabilidad y reconocimiento de los logros académicos. La tecnología Blockchain emerge como una solución innovadora que permite almacenar, verificar y compartir certificados académicos de forma segura, inmutable y transparente. Este artículo analiza la aplicación del blockchain en la certificación digital de competencias, destacando su potencial para mejorar la confianza, eficiencia y portabilidad de los registros académicos. A través de una revisión bibliográfica y un modelo conceptual, se demuestra que la implementación del blockchain en la educación superior puede reducir fraudes, fortalecer la interoperabilidad entre instituciones y garantizar la trazabilidad completa del aprendizaje del estudiante.
Compuestos obtenidos a partir de esponjas de mar con potencial aplicación en el tratamiento del Alzheimer
La diversidad biológica marina ha demostrado ser un recurso importante en la investigación biotecnológica, sobre todo el de las esponjas marinas, pues variadas estructuras químicas de sus metabolitos han presentado propiedades prometedoras en el desarrollo de nuevas drogas para el tratamiento de enfermedades. Estos componentes tienen el potencial para tratar enfermedades neurodegenerativas como el Alzheimer, uno de los padecimientos más comunes en pacientes de edad avanzada. Este trabajo recolectó investigaciones de la última década, donde se reportan ensayos in vitro e in vivo, de productos derivados de esponjas marinas, que hayan sido evaluados como una potencial droga para tratar el Alzheimer; se buscó determinar los factores causales, sobre los cuales se enfocaron las investigaciones con estos compuestos, además describir mecanismos de acción de estos productos marinos. Los resultados permitieron evidenciar que la mayor parte de estos compuestos bioactivos fueron alcaloides, terpenos, y flavonoides, siendo capaces de inhibir la agregación de Amiloide β, y α sinucleína, inhibición enzimática de Enzima Acetilcolinesterasa, y protección durante estrés oxidativo, propiedades atribuidas a la gran adaptabilidad de las esponjas, lo que se ve reflejado en las interesantes estructuras químicas de los productos derivados de estos organismos. Resultados en estas investigaciones, permiten describir compuestos con potencial en el tratamiento del Alzheimer encontrados en esponjas marinas, marcando una tendencia para nuevas exploraciones en la búsqueda de productos bioactivos derivados de estos organismos, así como también brindar un enfoque para el desarrollo de nuevas drogas que pueden ser empleadas en este tipo de enfermedades neurodegenerativas.
Modelado predictivo con inteligencia artificial y big data para el diseño de estrategias adaptativas que personalizan el aprendizaje, previenen riesgos y fomentan la mejora continua en entornos educativos digitales
El presente artículo analiza el papel del modelado predictivo basado en inteligencia artificial (IA) y big data como herramienta para optimizar los procesos de enseñanza-aprendizaje en entornos digitales. Se examina cómo la integración de algoritmos de aprendizaje automático permite identificar patrones de comportamiento estudiantil, anticipar riesgos de deserción o bajo rendimiento, y generar estrategias adaptativas personalizadas. La metodología combina revisión bibliográfica y modelado experimental con datos simulados de plataformas educativas virtuales. Los resultados evidencian que el uso de modelos predictivos incrementa la precisión en la detección temprana de riesgos académicos y mejora la personalización del aprendizaje en un 25 % respecto a enfoques tradicionales. Se concluye que la IA, aplicada de forma ética y pedagógicamente orientada, constituye un pilar fundamental para la mejora continua y la toma de decisiones inteligentes en la educación digital.
Desafíos en la atención a la diversidad en aulas heterogéneas sin apoyo especializado
El presente artículo analiza los principales desafíos en la atención a la diversidad dentro de aulas heterogéneas sin apoyo especializado, con el propósito de aportar evidencias que orienten políticas y prácticas inclusivas en el contexto educativo ecuatoriano y latinoamericano. Se desarrolló una revisión sistemática de literatura basada en el modelo PRISMA 2020, a partir de veinticinco estudios publicados entre 2020 y 2025 en bases indexadas como Scopus, ERIC, Scielo y Latindex. Los resultados evidencian barreras institucionales vinculadas a la falta de infraestructura accesible, escasez de recursos y deficiente coordinación entre niveles de gestión. Asimismo, se identificó una limitada formación docente en estrategias inclusivas y una dependencia del esfuerzo individual para responder a la diversidad. En el plano pedagógico, las metodologías activas, la enseñanza diferenciada y la coenseñanza emergen como prácticas eficaces para promover la equidad y la participación. Se concluye que la atención a la diversidad no depende exclusivamente de apoyos especializados, sino de la construcción de culturas escolares inclusivas sustentadas en liderazgo pedagógico, formación docente continua y compromiso institucional.
Eficacia del agente esterilizante óxido de etileno en los instrumentales quirúrgicos termosensibles
Este estudio evaluó la eficacia del óxido de etileno (ETO) en la esterilización de instrumental quirúrgico termosensible en tres hospitales privados y uno público de Guayaquil. Se empleó un diseño transversal, descriptivo y no experimental con un enfoque mixto, que integró análisis cuantitativo (parámetros críticos de esterilización e indicadores físico-químicos-biológicos) y cualitativo (observación directa y encuestas al personal de enfermería). Se evaluaron 84 instrumentos, con resultados que mostraron una eficacia general del 98-100%, con mínimos incidentes relacionados con el etiquetado, la apertura de empaques y los indicadores químicos externos. La variabilidad en los tiempos de aireación osciló entre 4 y 6 horas, dentro del estándar recomendado de 8-12 horas. La discusión destaca que el ETO mantiene una alta eficacia en estructuras complejas y preserva la integridad de los materiales, en comparación con otros métodos de baja temperatura, si bien requiere controles estrictos y capacitación del personal. Se concluye que el ETO es un método fiable y se recomienda la uniformidad en los protocolos de pre y postprocesamiento, así como auditorías periódicas y formación continua del personal para garantizar la seguridad microbiológica y la trazabilidad de los instrumentos quirúrgicos.
Análisis comparativo del impacto de dos métodos de siembra sobre la productividad del pasto saboya (Panicum maximum Jacq.)
El objetivo de este estudio fue evaluar la productividad del pasto saboya sometido a dos formas de implantación de semillas para fines forrajeros. Hubo dos tratamientos y diez repeticiones (T1 = siembra al voleo y T2 = siembra en hilera). Las respuestas sugirieron que la siembra en hilera presentó una ventaja en altura y rendimiento de materia seca (kg/ha), siendo una distribución más homogénea de nutrientes y agua, reduciendo la competencia entre plantas, mayor conservación de humedad lo cual facilita el crecimiento más saludable del cultivo. El análisis de la relación beneficio-costo (BCR) mostró que el Tratamiento 2 tuvo un BCR de 0.47, es decir, un retorno de $0.47 por cada dólar gastado. El BCR negativo de -0.45, indicando una pérdida económica, ocurrió en el Tratamiento 1 (siembra al voleo, 6 kg/ha). Por lo tanto, se debe recomendar la siembra de pasto saboya a 6 kg/ha por espaciamiento en hilera, ya que proporciona valores estimados más altos de masa forrajera y un mayor aumento de peso y producción de leche para los animales, lo que se refleja positivamente en la rentabilidad de la ganadería.
La relación entre el crecimiento del PIB y la mejora del índice de desarrollo humano (IDH) en América Latina (2000-2022)
El crecimiento económico, medido tradicionalmente por el Producto Interno Bruto (PIB), no siempre se traduce de manera automática en un bienestar social generalizado. Esta investigación analiza la relación entre el crecimiento del PIB y la evolución del Índice de Desarrollo Humano (IDH) en América Latina durante el período 2000-2022. Se plantea la hipótesis de que el crecimiento económico ha contribuido al incremento del IDH, pero que este efecto ha estado fuertemente condicionado por factores estructurales como la desigualdad social y la calidad de las políticas públicas. A través de un análisis de tendencias y correlaciones de datos del PNUD y el Banco Mundial, se observa que la región experimentó un avance significativo en ambas variables, especialmente durante el auge de las materias primas (2000-2014). Sin embargo, la desaceleración posterior y el impacto de la crisis de la COVID-19 demostraron la fragilidad de esta relación, evidenciando que la desigualdad persistente en América Latina actúa como un freno estructural que impide que el crecimiento se traduzca en mejoras homogéneas y sostenidas en las dimensiones de salud, educación e ingreso. Se concluye que, para lograr un desarrollo humano sostenible, es indispensable que las políticas públicas se centren en la redistribución de la riqueza y en la inversión social estratégica, más allá de la mera acumulación de capital.
El refuerzo pedagógico y su incidencia en el aprendizaje
La presente intervención tiene como propósito socializar los resultados del proyecto de vinculación acerca de la aplicación de refuerzo pedagógico en la gestión del aprendizaje con el objetivo de para mejorar el aprendizaje de los estudiantes que presentan dificultad en las áreas de Lengua y Literatura y Matemáticas de los diversos niveles de Educación Básica. La intervención se realizó en la ciudadela Las Palmas de la ciudad de Milagro. Se utilizó una metodología aplicada es cualitativa y cuantitativa, mediante los métodos analíticos sintéticos. Los resultados evidencian que la aplicación de este proyecto de vinculación permitió la mejora en el aprendizaje de los estudiantes que presentan dificultades en las asignaturas de Lengua & Literatura y Matemáticas y por ende el rendimiento escolar.
Análisis comparativo de la gestión cultural desde la mirada occidental vs la cosmovisión andina
Introducción: La gestión cultural está atravesada por tensiones paradigmáticas entre la visión occidental, de carácter instrumental y estatocéntrica, y la cosmovisión andina, basada en la relacionalidad y el Buen Vivir. Este artículo analizó comparativamente ambos enfoques. El objetivo principal fue comparar los fundamentos de la gestión cultural desde la mirada occidental y la cosmovisión andina, identificando sus postulados en torno a la naturaleza, la comunidad y lo político. La investigación se desarrolló bajo un enfoque cualitativo y documental, aplicando el método de comparación teórica de Neuman (2006) para contrastar sistemáticamente ambos paradigmas a través de dimensiones analíticas predefinidas. El análisis reveló una divergencia ontológica fundamental: mientras la perspectiva occidental concibe la naturaleza como objeto y la comunidad como una red de intereses, la visión andina la entiende como un sujeto viviente y una unidad espiritual-territorial. Asimismo, lo político en el paradigma occidental se centra en la representación estatal, mientras que en el andino se ejerce mediante la autonomía y la participación comunitaria directa. Conclusiones: Se concluye que la gestión cultural hegemónica presenta limitaciones para integrar saberes y prácticas comunitarias, lo que exige un giro decolonial e intercultural que reconozca la pluralidad de ontologías y fortalezca la autonomía de los pueblos.
Protocolos para el manejo de la anafilaxia y el shock anafiláctico en el consultorio odontológico: revisión de la literatura
La anafilaxia y el shock anafiláctico son reacciones alérgicas sistémicas potencialmente mortales. Aunque poco frecuentes en odontología, muchos de los insumos utilizados en la práctica clínica pueden actuar como alérgenos. Además, la inadecuada capacitación de los profesionales odontológicos para el manejo de este tipo de emergencias, incrementa el riesgo de complicaciones graves. El objetivo del presente estudio fue describir los protocolos actualizados para el manejo de la anafilaxia y el shock anafiláctico en el consultorio odontológico, mediante una revisión de la literatura. Se realizó una revisión de la literatura en PubMed, SciELO y Google Scholar, utilizando descriptores DeCS y MeSH relacionados con anafilaxia, shock anafiláctico y odontología, seleccionando mediante los criterios de inclusión y exclusión los artículos más relevantes. Los principales agentes desencadenantes en odontología incluyen anestésicos locales, antibióticos, clorhexidina, látex, diversos componentes de las soluciones yodadas y metales. El manejo efectivo depende de la identificación temprana del cuadro, la suspensión del agente causal y la administración inmediata de adrenalina como tratamiento de primera línea, complementado con oxígeno y fluidoterapia. En conclusión, una actuación rápida y precisa, la capacitación continua, la implementación de protocolos estandarizados y la disponibilidad de insumos adecuados por parte del odontólogo, son esenciales para garantizar una respuesta efectiva y salvaguardar la vida del paciente.
Docentes que inspiran: educación emocional y liderazgo empático para transformar la escuela del siglo XXI
El presente ensayo analiza el papel transformador del docente inspirador en la escuela del siglo XXI, destacando la relevancia de la educación emocional y del liderazgo empático como pilares de una pedagogía humanista orientada al bienestar y la sostenibilidad educativa. A partir de una revisión conceptual y reflexiva de autores contemporáneos, se aborda la necesidad de reconfigurar la práctica docente frente a los retos actuales: la sobrecarga digital, el agotamiento emocional, la pérdida de sentido pedagógico y las exigencias de inclusión y diversidad. Se argumenta que la educación emocional, basada en el desarrollo de competencias como la autoconciencia, la autorregulación, la empatía y la comunicación asertiva, constituye el eje del desarrollo integral docente y estudiantil. De igual forma, el liderazgo empático se presenta como una forma de gestión educativa centrada en la comprensión, la ética y el acompañamiento emocional, capaz de fortalecer la cultura escolar y fomentar comunidades de aprendizaje colaborativas. El ensayo concluye que la transformación educativa no depende únicamente de reformas estructurales o tecnológicas, sino del poder humano de los docentes que enseñan con sensibilidad, lideran con propósito y educan desde el corazón. La escuela del siglo XXI, por tanto, deberá ser emocionalmente sostenible, comprometida con el bienestar de sus actores y guiada por educadores capaces de inspirar esperanza, empatía y cambio social.
Impacto del liderazgo en el clima laboral de las empresas públicas ecuatorianas
El liderazgo constituye un eje estratégico en las instituciones públicas, capaz de influir en el clima organizacional y en la satisfacción laboral. Este estudio tuvo como objetivo analizar el impacto del liderazgo en la percepción del clima laboral en una empresa pública del Ecuador. Se aplicó un diseño cuantitativo, no experimental, transversal y correlacional-explicativo, con una muestra de 207 servidores públicos, mediante encuesta estructurada en escala Likert y procesada con JAMOVI para análisis descriptivos y pruebas de asociación (χ² y correlaciones). Los resultados muestran que el promedio general de percepción de liderazgo fue de 66,6 % y el del clima laboral de 56,6 %, ubicándolos en un nivel moderado según umbrales de satisfacción. Se evidenciaron fortalezas en el compromiso organizacional (84,6 %), las relaciones interpersonales (67,2 %) y la comunicación (54,6 %), mientras que el reconocimiento (43,9 %) y la justicia organizacional (48,8 %) presentaron valoraciones críticas. Asimismo, se identificó una asociación significativa entre la satisfacción general, el tipo de contrato y la antigüedad (χ², p < .001). Se concluye que el liderazgo participativo y transformacional constituye un factor clave para consolidar un clima laboral positivo, por lo que se recomienda fortalecer políticas de reconocimiento y equidad, en contribución al ODS 8: Trabajo decente y crecimiento económico.
La alfabetización mediática e informacional en los estudiantes: Retos y tendencias
La sobreabundancia de información y la desinformación en entornos digitales exigen integrar la alfabetización mediática e informacional (AMI) en la educación secundaria y superior. Este estudio revisa evidencia reciente para comprender cómo la AMI se articula con pensamiento crítico, competencias digitales y prácticas docentes. El objetivo de la investigación fue explorar, desde una revisión bibliográfica cualitativa, cómo se implementa la AMI en secundaria y superior, qué enfoques teóricos y estrategias pedagógicas predominan y cuáles son los principales vacíos para su consolidación curricular. La investigación tuvo un enfoque cualitativo con una revisión bibliográfica en Scopus y Web of Science (2020–2025) con criterios de inclusión para artículos revisados por pares en español/inglés. Se seleccionaron ocho estudios representativos y se aplicó síntesis narrativa en tres fases: depuración y extracción, lectura interpretativa y síntesis temática (integración curricular, rol docente, pensamiento crítico, competencias digitales, desafíos institucionales). La alfabetización informacional emerge como predictor consistente del reconocimiento de desinformación y del uso ético de redes sociales. Intervenciones con entornos inmersivos y herramientas de IA muestran potencial para motivar y apoyar la reflexión crítica, pero evidencian límites ante noticias falsas y requieren mediación docente. La formación inicial y continua del profesorado es determinante; persisten carencias de instrumentos estandarizados, escasa longitudinalidad y débil articulación entre investigación, políticas y currículo. La AMI debe asumirse como competencia transversal anclada en pensamiento crítico y ética digital. Se requieren lineamientos curriculares y evaluación auténtica, junto con desarrollo profesional docente y uso pedagógico de tecnologías emergentes.
Percepción de la sociedad sobre la inclusión de jóvenes con Síndrome de Down en la educación media y superior
El principal problema de la investigación fue que existe una limitada inclusión de jóvenes con Síndrome de Down en la educación media y superior, a pesar que hay avances en el sistema educativo. Sin embargo, se presencia barreras sociales, culturales y pedagógicas en las aulas las cuales dificultan el aprendizaje a los estudiantes con Síndrome de Down. El objetivo de la investigación fue examinar las actitudes sociales hacia la inclusión de jóvenes con Síndrome de Down en la educación media y superior. La metodología de tipo bibliográfico documental, centrada en la revisión y análisis de artículos científicos que fueron publicados entre los años 2020 y 2025 en diferentes revistas como Dialnet, SciELO, Redalyc y Google Académico, se aplicaron criterios de inclusión y exclusión. Como resultados se encontró que la sociedad presenta una actitud favorable hacia la inclusión de jóvenes con Síndrome de Down, pero existe limitación en la formación docente, recursos institucionales suficientes y escasa sensibilización comunitaria. Se concluye que hace falta fortalecer políticas y prácticas inclusivas mediante la implementación de estrategias de sensibilización comunitaria, formación docente, familia, instituciones educativas y comunidad para brindar un mundo con mejor inclusión a los jóvenes estudiantes.
Intervenciones psicopedagógicas para fortalecer la memoria de trabajo en estudiantes con TDAH
El problema principal es el desconocimiento del trastorno TDAH tanto a nivel mundial como local, investigaciones afirman que el porcentaje de niños y adolescentes que presentan este tipo de trastornos varía entre el 5% al 10% en las poblaciones escolares, el objetivo general de la investigación fue investigar las intervenciones psicopedagógicas para fortalecer la memoria de trabajo en estudiantes con TDAH, el TDAH se define como un procedimiento de asistencia especializado que se asemeja mucho a la práctica de la orientación que aborda las necesidades educativas de los estudiantes. La metodología aplicada fue la búsqueda de información en bases de datos como Dialnet, SciELO, Google académico, Science Direct desde el año 2020 hasta la actualidad en idioma español e inglés, excluyendo la literatura gris. Se encontró que el TDAH requiere de intervenciones psicopedagógicas para trabajar el fortalecimiento de memoria de trabajo, potenciando la capacidad atencional y el control de impulsos. Se concluye que las intervenciones psicopedagógicas para fortalecer la memoria de trabajo en estudiantes con TDAH son actividades combinadas con técnicas conductuales y educativas que tienen como finalidad mejorar el rendimiento académico y la conducta del paciente.
La inteligencia artificial y su influencia en la pedagogía de la lengua y literatura
La irrupción de la IA reconfigura la enseñanza de Lengua y Literatura al incidir en procesos cognitivos, creativos y críticos. Persisten, sin embargo, interrogantes sobre su impacto pedagógico y los límites éticos de su uso en el aula. El objetivo fue analizar cómo la integración de herramientas de IA influye en la enseñanza de Lengua y Literatura, identificando percepciones docentes, usos, desafíos y condiciones para un aprovechamiento formativo y humanista. El estudio tuvo un enfoque cualitativo, descriptivo-fenomenológico, en la Unidad Educativa “Mario Cobo Barona”. Se entrevistó a seis docentes mediante guion semiestructurado. El análisis siguió a Bardin: transcripción, codificación abierta, axial y selectiva. Emergieron cinco categorías: innovación pedagógica, aprendizaje autónomo, mediación docente, ética digital y creatividad literaria. La IA potencia la personalización, la revisión de textos y la exploración estilística; promueve autorregulación y pensamiento crítico cuando existe curaduría y andamiaje metacognitivo. Los principales retos son capacitación docente, conectividad y lineamientos institucionales de autoría, citación y veracidad. La codificación selectiva integró un modelo donde innovación + mediación + ética actúan como condiciones que habilitan autonomía y creatividad con atribución. La IA no sustituye la mediación humana; la amplifica si se integra con diseño didáctico consciente y ética aplicada. Su aporte se expresa en mejoras de escritura, comprensión e interpretación, siempre que el docente conduzca la verificación y la reflexión crítica.
The Chola de Guano: Bakery Heritage, Cultural Identity, and the Feasibility of its Certification as a Traditional Specialty Guaranteed (TSG)
The Chola de Guano is a traditional bread from Chimborazo, Ecuador, whose artisanal production and cultural value make it a symbol of local identity. This article examines its historical origins, production methods, cultural and socioeconomic importance, and the feasibility of obtaining certification as a Traditional Specialty Guaranteed (TSG). Based on a documentary and qualitative approach, the findings reveal that the Chola combines generationally transmitted techniques with contemporary adaptations, preserving its authenticity. Results highlight its role as a driver of tourism and the local economy, while also identifying both challenges and opportunities for achieving TSG certification. It is concluded that the product meets the fundamental criteria of originality, reputation, and documented tradition, although implementation demands organizational cohesion, institutional support, and strategies that balance heritage preservation with economic sustainability.
Análisis de las medidas de protección otorgadas a las mujeres víctimas de violencia en territorios rurales
Este estudio analiza los obstáculos que enfrentan las mujeres víctimas de violencia de género en territorios rurales de Ecuador para acceder a medidas cautelares, y evalúa la respuesta del Estado frente a esta problemática. A través de un enfoque mixto sociojurídico y dogmático, se revisaron normativas nacionales e internacionales, literatura académica, informes técnicos y casos documentados, aplicando técnicas de análisis jurídico y crítico. Los resultados muestran que, aunque existe un marco legal robusto incluyendo la LOIPEVCM y la Constitución, su aplicación en zonas rurales es deficiente debido a barreras geográficas, falta de capacitación con perspectiva de género, insuficiente articulación institucional y escasos recursos. Además, la ausencia de un enfoque interseccional y territorial limita la efectividad de las políticas públicas, perpetuando la exclusión estructural y la violencia contra las mujeres rurales. La inacción estatal en la implementación de medidas cautelares ha derivado en consecuencias graves, como femicidios y agresiones reiteradas. Se concluye que es urgente fortalecer la institucionalidad con un enfoque territorial y de género para garantizar un acceso efectivo a la justicia y protección integral a las mujeres en contextos rurales.
La educación STEM como método pedagógico para el desarrollo de habilidades en los estudiantes
La acelerada transformación tecnológica y la complejidad de los entornos sociales y productivos demandan modelos pedagógicos que superen la memorización y desarrollen competencias transferibles. En este marco, la educación STEM integra ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas para promover pensamiento crítico, creatividad y resolución de problemas reales. El objetivo fue analizar la educación STEM como método pedagógico para el desarrollo de habilidades en los estudiantes, identificando fundamentos, estrategias didácticas e implicaciones de equidad. La investigación tuvo un enfoque cualitativo de revisión de seis documentos indexados en Scopus y Web of Science (2018–2025). Se aplicó análisis de contenido con codificación temática para organizar evidencias en categorías: liderazgo, metodologías activas, tecnología/IA, motivación y equidad. Emergen tres palancas complementarias: (i) liderazgo docente y organizacional distribuido que sostiene la integración curricular; (ii) metodologías activas especialmente Active Flipped Learning que incrementan compromiso, autorregulación y comprensión conceptual; (iii) uso pedagógico de IA con actitudes favorables, pero brechas de autoeficacia que requieren formación y marcos éticos. Factores socioculturales (género, nacionalidad, capital educativo familiar) influyen en el interés por trayectorias STEM, y las alianzas escuela–comunidad fortalecen inclusión y permanencia. La educación STEM se confirma como un modelo pedagógico integral capaz de desarrollar habilidades del siglo XXI cuando converge con liderazgo distribuido, metodologías activas, integración tecnológica responsable y políticas de equidad. Se recomienda profundizar con estudios longitudinales y comparativos que evalúen impactos en distintos niveles educativos y contextos.
Efectos del turismo comunitario en los indicadores socioeconómicos de las provincias del oriente Ecuatoriano
El presente estudio analiza los efectos del turismo comunitario en los indicadores socioeconómicos de las provincias del Oriente ecuatoriano durante el período 2014–2024, utilizando un modelo de datos de panel. A partir de información del Banco Central del Ecuador, el INEC y estimaciones del Ministerio de Turismo y la FEPTCE, se examina la relación entre el número de turistas comunitarios y variables como el PIB provincial, la tasa de desempleo y el nivel de pobreza. Los resultados evidencian una relación positiva y significativa entre el turismo comunitario y el crecimiento económico, acompañada de una reducción del desempleo y la pobreza. Las provincias con mayor dinamismo turístico, como Napo, Pastaza y Morona Santiago, muestran un mejor desempeño económico, lo que demuestra que el turismo comunitario puede ser un motor de desarrollo sostenible y una herramienta eficaz para fortalecer la equidad territorial en la Amazonía ecuatoriana.
Diseño de un proceso para la obtención de una crema antibiótica a partir del extracto de las hojas de churiyuyo (Kalanchoe pinnata)
El presente estudio aborda el diseño de un proceso para la obtención de una crema antibiótica a partir del extracto de las hojas de Churiyuyo (Kalanchoe pinnata), especie reconocida en la medicina tradicional por sus propiedades antiinflamatorias, antimicrobianas y cicatrizantes. El propósito principal fue establecer un procedimiento estandarizado que permita formular una crema con actividad antibacteriana comprobada, empleando técnicas de extracción fitoquímica sostenibles y controladas. Desde una perspectiva teórica, la investigación se fundamenta en los principios de la farmacognosia, la fitoquímica aplicada y la ingeniería de procesos farmacéuticos. Se analizaron los metabolitos secundarios del Kalanchoe pinnata, con énfasis en los flavonoides, triterpenoides y bufadienólidos, compuestos asociados a efectos antibióticos naturales. La formulación de la crema se desarrolló siguiendo parámetros de estabilidad físico-química, pH, viscosidad y compatibilidad con el extracto vegetal, asegurando su viabilidad dermocosmética. Los resultados experimentales evidenciaron una inhibición significativa frente a cepas bacterianas comunes en infecciones cutáneas, como Staphylococcus aureus y Escherichia coli. Asimismo, se comprobó la estabilidad del producto durante 90 días bajo condiciones controladas, lo que respalda su potencial farmacéutico y cosmético. En conclusión, el proceso diseñado constituye una alternativa natural y eficiente a los antibióticos sintéticos, promoviendo la valorización de especies medicinales endémicas y el desarrollo de bioproductos con enfoque sostenible. Este estudio contribuye al fortalecimiento de la biotecnología aplicada a la salud y abre nuevas líneas de investigación orientadas a la producción estandarizada de fitofármacos tópicos de origen vegetal.
Diseño e impacto socioeconómico de un sistema de riego presurizado y drenaje agrícola en el sector San José de Bagatela del cantón Vinces
El objetivo de esta investigación fue analizar el diseño técnico y evaluar el impacto socioeconómico de un sistema de riego presurizado implementado en la junta de riego Primero San José, en el sector de San José de Bagatela del cantón Vinces de la provincia de Los Ríos, con el fin de determinar su efecto en la productividad, la rentabilidad y la sostenibilidad rural. Se aplico un enfoque mixto que integro análisis cuantitativo, mediante indicadores como la tasa interna de retorno (TIR), el valor actual neto (VAN) y la relación costo - beneficio, y análisis cualitativo, considerando aspectos sociales, organizativos y normativos vinculados a la gobernanza comunitaria y a las políticas de riego en Ecuador. Los resultados demostraron incrementos significativos en la productividad agrícola: arroz (83,3%), cacao (57,1%) y banano (333%), siendo este último el cultivo mas rentable con una relación costo – beneficio de 2,23, una TIR del 50% y una VAN de $525.316,82, seguido del cacao (C-B = 1,61; TIR = 48%) y el arroz (C-B = 1,20; TIR = 48%). Desde la dimensión social y organizativa, el proyecto beneficio directamente a 78 familias productoras, fortaleció a la junta de riego mediante un esquema participativo y conto con respaldo institucional alineado al Plan Nacional de Riego y Drenaje. Se concluye que la implementación del sistema de riego y drenaje no solo garantiza mayor eficiencia hídrica y estabilidad productiva, sino que también contribuye a la equidad social, a la reactivación económica y a la sostenibilidad ambiental del territorio constituyéndose en un modelo replicable para comunidades agrícolas vulnerables del litoral ecuatoriano.
Impacto de la dolarización en el desarrollo de las pequeñas y medianas empresas: una revisión sistemática comparativa entre Ecuador y economías no dolarizadas de América Latina (2005–2025)
Este estudio analiza el impacto de la dolarización en el desarrollo de las pequeñas y medianas empresas (PYMEs) en Ecuador, comparándolo con el desempeño de economías latinoamericanas no dolarizadas como Perú, Colombia y Chile. A través de una revisión sistemática de la literatura publicada entre 2005 y 2025, se aplicó el modelo PRISMA 2020 para garantizar la transparencia y la rigurosidad del proceso de búsqueda, selección y análisis de evidencias. Los resultados muestran que la dolarización aportó estabilidad macroeconómica, reducción de la inflación y fortalecimiento de la confianza empresarial, aunque no generó un crecimiento sostenido de las PYMEs debido a limitaciones estructurales como la escasa diversificación productiva y el acceso restringido al crédito. En contraste, los países no dolarizados demostraron mayor flexibilidad y capacidad de respuesta ante crisis, a costa de una mayor volatilidad inflacionaria. Se concluye que la dolarización constituye una base de estabilidad, pero su impacto positivo sobre las PYMEs depende de políticas complementarias que fomenten la innovación, el financiamiento inclusivo y la competitividad sostenible.
Educación inclusiva y neurodiversidad desafíos pedagógicos ante el síndrome de Angelman en el aula
Este estudio de caso tiene como objetivo analizar el impacto del Síndrome de Angelman en el proceso de enseñanza-aprendizaje inclusivo en la Unidad Educativa “Vicente Rocafuerte”, ubicada en Milagro, Ecuador. El Síndrome de Angelman es una condición neurogenética poco común, caracterizada por retraso en el desarrollo, dificultades motoras, ausencia de lenguaje verbal y una personalidad afectuosa. Desde un enfoque cualitativo, se estudia a un niño de cinco años diagnosticado con este síndrome, lo que permite identificar barreras, necesidades y estrategias pedagógicas implementadas para su atención educativa. El estudio evidencia que, aunque el marco legal ecuatoriano promueve la educación inclusiva, en la práctica persisten limitaciones derivadas de la escasa capacitación docente y la falta de materiales adaptados. Se destacan como fundamentales las estrategias de comunicación aumentativa y alternativa (CAA), la estimulación sensorial y las adaptaciones curriculares. El estudiante presenta dificultades motoras, cognitivas y comunicativas, lo que restringe su participación plena en el aula, a pesar del compromiso del entorno familiar y educativo. Se concluye que la atención educativa de este síndrome requiere un enfoque holístico e interdisciplinario, así como la sensibilización de toda la comunidad escolar. Esta investigación subraya la importancia del trabajo colaborativo con la familia, la dedicación docente y el uso de enfoques pedagógicos individualizados para garantizar un aprendizaje inclusivo, equitativo y de calidad.
Impacto del turno nocturno en los patrones alimentarios del personal de enfermería
El presente estudio tuvo como objetivo analizar el impacto del turno nocturno en los patrones alimentarios del personal de enfermería, considerando su influencia en la salud física, emocional y el bienestar laboral. Se empleó un enfoque cuantitativo, no experimental, descriptivo y transversal, aplicado a una muestra de 110 profesionales de enfermería de instituciones hospitalarias de la provincia del Guayas, Ecuador. Los resultados reflejaron que el 34,5 % de los participantes identificó el turno nocturno como el más perjudicial para sus hábitos alimentarios, mientras que el 40 % presentó niveles elevados de colesterol o triglicéridos y el 30 % manifestó sobrepeso u obesidad. Además, el 34,5 % reportó sentirse frustrado y el 25,5 % muy frustrado por no poder mantener una dieta equilibrada. El análisis estadístico evidenció una correlación positiva y significativa (r = 0,411; p = 0,000) entre el tipo de turno y las alteraciones alimentarias, lo que confirma que los horarios irregulares y la falta de autocuidado inciden en el deterioro nutricional y emocional del personal. Se concluye que el trabajo nocturno afecta de forma integral la salud del personal de enfermería, destacando la necesidad de implementar políticas institucionales orientadas al autocuidado, la alimentación saludable y la mejora del bienestar laboral.
Presión de tiempo laboral como factor de riesgo para generar obesidad en el personal de salud del hospital del IESS del ecuador en el año 2025
El estudio analizó la influencia de la presión de tiempo laboral como factor de riesgo para la obesidad en el personal de salud del Hospital del IESS del Ecuador durante el año 2025. Se aplicó un enfoque cuantitativo, descriptivo y transversal con una muestra censal de 110 trabajadores. Los resultados mostraron que el 98,3 % de los participantes ha experimentado estrés laboral, y que quienes laboran entre 40 y 50 horas semanales (35,5 %) presentan mayor consumo de comida rápida y alimentos poco saludables. Asimismo, el 33,6 % manifestó que la falta de descanso afecta su bienestar de forma moderada y el 32,7 % de manera significativa. En cuanto al estilo de vida, más del 62 % reconoció que la sobrecarga laboral facilita el aumento de peso y dificulta mantener hábitos saludables. Estos hallazgos evidencian que las extensas jornadas y la falta de descanso reducen el tiempo disponible para una alimentación equilibrada y la práctica de actividad física. Se concluye que la presión de tiempo laboral es un factor determinante en la obesidad ocupacional y requiere estrategias institucionales que promuevan la gestión del tiempo, el autocuidado y la educación nutricional del personal sanitario.
El estrés laboral como factor de riesgo en el desarrollo de infarto agudo de miocardio en los trabajadores de la ciudad de Milagro
El estudio justifica la necesidad de analizar el estrés laboral como un factor de riesgo emergente para el infarto agudo de miocardio (IAM), dada su alta prevalencia en trabajadores del cantón Milagro y su impacto en la salud pública. El objetivo fue describir los niveles de estrés y las percepciones sobre su relación con el riesgo cardiovascular. Metodológicamente, se aplicó un enfoque cuantitativo, descriptivo y transversal con una muestra de 59 trabajadores encuestados mediante un instrumento validado por expertos. Los resultados evidenciaron que el 98,3% ha experimentado estrés laboral, predominando percepciones de “algo estresante” (54,2%) y “muy estresante” (22,5%), siendo la sobrecarga laboral (57,5%) y el mal ambiente de trabajo (32,5%) los principales desencadenantes. Aunque el 86,7% reconoció la actividad física como medida preventiva, casi la mitad no relacionó el estrés con el IAM, revelando una brecha de conocimiento en salud ocupacional. En conclusión, se confirma que el estrés laboral constituye un problema extendido que requiere intervenciones preventivas institucionales y programas de educación cardiovascular para promover entornos laborales más saludables.
El impacto de las TIC en la enseñanza de la lengua y literatura en educación básica
El presente estudio examina el impacto de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en la enseñanza de la lengua y la literatura en educación básica, enfocándose en cómo estas herramientas transforman las prácticas pedagógicas y el desarrollo de competencias críticas en los estudiantes. Se plantea la interrogante sobre cómo las TIC pueden integrarse de manera efectiva para potenciar la comprensión y producción literaria sin perder profundidad analítica. La metodología empleada combina un enfoque cualitativo con análisis documental y observación en contextos educativos donde se implementan recursos digitales. Los hallazgos revelan que la incorporación de las TIC fomenta un aprendizaje más interactivo y colaborativo, estimulando habilidades críticas y creativas esenciales para la alfabetización digital. Además, se evidencia que la formación docente es determinante para maximizar el uso pedagógico de estas tecnologías, permitiendo una mediación que trasciende la mera digitalización de contenidos. Este análisis subraya la necesidad de repensar los modelos educativos tradicionales, promoviendo una alfabetización integral que prepare a los estudiantes para los retos comunicativos y cognitivos de la contemporaneidad digital.
Análisis comparativo entre aulas que aplican DUA y las que no lo hacen en la educación básica
El presente artículo de investigación presenta un análisis comparativo entre las aulas que aplican el Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) y aquellas que no lo hacen en el nivel de la Educación Básica. A partir de esta revisión bibliográfica sistemática, se examinan las diferencias en inclusión educativa, rendimiento académico, participación estudiantil, prácticas pedagógicas y evaluación. Este trabajo se desarrolló bajo un enfoque cualitativo-descriptivo, empleando el análisis documental como método principal, con criterios de selección rigurosos y fuentes académicas de enorme confiabilidad científica. Los hallazgos reflejan que las aulas DUA promueven entornos más inclusivos, reflexivos y participativos, mientras que los salones de clases tradicionales tienden a mantener esquemas rígidos que limitan el acceso equitativo al aprendizaje. Se identifica mejoras sustanciales en la motivación, desempeño y autonomía de los educandos en contextos donde se aplica el DUA, así como desafíos relacionados con la formación de los profesionales de la educación y la disponibilidad de Recursos. La discusión contrasta estos hallazgos con seis estudios de enfoques mixtos, los cuales refuerzan la efectividad del DUA y revelan barreras estructurales para su aplicación. Se concluye que el DUA representa un cambio de paradigma pedagógico que requiere compromiso institucional y políticas educativas coherentes para su adopción plena. Este trabajo de investigación aporta una visión integral sobre el impacto del DUA en la educación básica y propone reflexiones clave para fortalecer la inclusión y la calidad educativa en contextos diversos.
Estrategias pedagógicas para reducir conductas disruptivas en los estudiantes de inicial 2
Este estudio analiza las estrategias pedagógicas orientadas a reducir las conductas disruptivas en estudiantes de Inicial 2, enfocándose en la integración de métodos basados en la regulación emocional, el refuerzo positivo y la participación familiar. Se plantea la interrogante sobre cómo estas estrategias pueden transformar el ambiente escolar para favorecer el desarrollo socioemocional y cognitivo de los niños. La metodología empleada combina técnicas cualitativas y cuantitativas, incluyendo observación participante, entrevistas semiestructuradas y análisis comparativo longitudinal en contextos educativos diversos. Los resultados evidencian que la implementación de estas estrategias genera una disminución significativa en las conductas disruptivas, promoviendo una convivencia armoniosa y un clima propicio para el aprendizaje. Asimismo, se destaca la importancia de adaptar las intervenciones a las particularidades culturales y sociales de cada grupo, así como de fortalecer la colaboración entre docentes y familias para potenciar su efectividad. La formación continua y la reflexión crítica del educador emergen como elementos clave para el éxito y la sostenibilidad de las prácticas pedagógicas. En síntesis, esta investigación ofrece una visión integral y multidimensional sobre la gestión de conductas disruptivas en la educación inicial, subrayando la necesidad de enfoques inclusivos, contextualizados y colaborativos. Las estrategias pedagógicas estudiadas no solo mejoran el comportamiento infantil, sino que también contribuyen a la formación de sujetos más autónomos, responsables y emocionalmente competentes, capaces de desenvolverse en entornos educativos cada vez más complejos y demandantes.
Estrategias para la integración de emprendedores de sectores vulnerables en la economía solidaria: Un estudio de caso en la cooperativa de ahorro y crédito jardín Azuayo
La presente investigación analiza cómo las estrategias de integración implementadas por la Cooperativa de Ahorro y Crédito Jardín Azuayo contribuyen al fortalecimiento económico y social de emprendedores pertenecientes a sectores vulnerables. La economía solidaria representa una alternativa efectiva para promover inclusión, equidad y desarrollo territorial, y las cooperativas son actores clave en este proceso. Se identificaron estrategias centradas en la educación financiera, el acceso a microcréditos inclusivos, el acompañamiento técnico y la creación de redes de colaboración. Estas acciones no solo facilitan el fortalecimiento de capacidades emprendedoras, sino que también generan confianza, autonomía económica y sostenibilidad de los proyectos productivos. Asimismo, se evidenció que la participación activa de los socios y la transparencia institucional son elementos esenciales para consolidar procesos de integración sostenibles. A largo plazo, estas estrategias permiten a los emprendedores superar barreras estructurales —como la falta de acceso a financiamiento y la informalidad económica—, incrementando su resiliencia y contribuyendo a la cohesión social. Finalmente, se destaca que este tipo de iniciativas están alineadas con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de la Agenda 2030 (Naciones Unidas, 2015), promoviendo un modelo económico más inclusivo, equitativo y sostenible.
Implementación del DUA en la resolución de problemas matemáticos en educación básica
El presente estudio analiza la implementación del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) en la resolución de problemas matemáticos en educación básica, con el propósito de evaluar su impacto en la inclusión y el desarrollo de competencias matemáticas. Se aborda la problemática de cómo adaptar metodologías que reconozcan la diversidad de estilos cognitivos y motivacionales para favorecer un aprendizaje efectivo y equitativo. La metodología empleada combina un enfoque cualitativo con análisis de prácticas pedagógicas, observación directa y revisión documental en escuelas que han adoptado el DUA. Los resultados evidencian que esta estrategia promueve la accesibilidad, la motivación y la participación activa, al facilitar múltiples formas de representación y expresión matemática. Además, se resalta la importancia de la formación docente para la consolidación de estas prácticas inclusivas y su impacto en la transformación cultural de los entornos educativos. En síntesis, la integración del DUA no solo potencia el rendimiento académico, sino que también redefine la experiencia educativa como un proceso dinámico, crítico y humanizador, indispensable para formar estudiantes capaces de enfrentar los retos complejos del siglo XXI.
Modelo de Gobernanza Cooperativa y su impacto en la inclusión económica de pequeños productores: Caso Asociación de Cubilan-Biblian
El presente estudio analiza el modelo de gobernanza cooperativa y su impacto en la inclusión económica de los pequeños productores de la Asociación Cubilán–Biblián, en el año 2024. La investigación evidencia que una gobernanza cooperativa participativa y transparente fortalece la equidad, la cohesión social y el desarrollo productivo, al fomentar la participación activa de los socios en la toma de decisiones, la gestión de recursos y la planificación estratégica. A partir del análisis descriptivo de los datos, se observa una valoración predominantemente positiva del modelo, con una media global superior a 3.8 en los ítems evaluados. Destacan los aspectos vinculados con la democracia interna, la transparencia y la participación económica, mientras que se identifican áreas de mejora en la articulación con entidades públicas y privadas, la innovación productiva y la incorporación tecnológica. Se concluye que el modelo de gobernanza de la Asociación Cubilán–Biblián constituye una herramienta efectiva para promover la inclusión económica rural, fortalecer las capacidades de los productores y consolidar la sostenibilidad social y económica del territorio.
Sistema de medición en tiempo real y gestión del consumo energético de máquinas industriales mediante habilitadoras digitales de la industria 4.0
Este artículo se enfoca en proponer un sistema de monitoreo y gestión del consumo energético de equipos industriales manejados en los distintos sectores productivos, mediante la utilización de habilitadores de la industria 4.0. Para la solución de este requerimiento se planteó diseñar un sistema de medición en tiempo real el cual permite la gestión del consumo de energía eléctrica mediante la selección de la fuente de alimentación eléctrica sea del servicio público o de alguna alternativa de energía renovable. De igual manera mediante el uso previo de la técnica de recolección de datos bibliográficos se fundamentó la parte teórica y referencial de la investigación, así como la aplicación de un método cuantitativo y cualitativo debido a las mediciones y comparaciones, aplicados en el sistema de medición en tiempo real y gestión del consumo energético. Como resultados obtenidos en la experimentación la aplicación del sistema de medición y gestión se generó un ahorro energético de hasta el 19% por el uso del sistema alterno. Mediante los datos obtenidos se pudo realizar una comparación de valor con los datos nominales del equipo y tener datos que reflejen el estado o condicione de trabajo para optimizar los mantenimientos y conservar la vida útil del mismo. La investigación permite concluir que la aplicación de los habilitadores enfocados en la industria 4.0 sirven de gran aporte para la reducción del consumo y genera ahorro en las industrias tanto en energía eléctrica como en costos de compra en equipos nuevos o de recambio.
Aplicación del enfoque DUA en la enseñanza de ciencias naturales en educación básica
El presente estudio analiza la aplicación del Enfoque de Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) en la enseñanza de Ciencias Naturales en educación básica, abordando cómo este paradigma responde a la diversidad cognitiva y sensorial de los estudiantes. Mediante un enfoque cualitativo, se exploraron prácticas pedagógicas inclusivas que integran recursos y estrategias flexibles, favoreciendo la participación activa y el aprendizaje significativo. Los hallazgos revelan que la implementación del DUA potencia la motivación, el pensamiento crítico y la metacognición, transformando la experiencia educativa hacia una praxis más equitativa y reflexiva. La discusión enfatiza la necesidad de una formación docente continua y un compromiso institucional para superar las barreras estructurales, garantizando la sostenibilidad de estas prácticas. En síntesis, el DUA no solo reconfigura los métodos de enseñanza, sino que también promueve una visión ética y humanista de la educación científica, invitando a construir espacios de aprendizaje que reconozcan y valoren la diversidad como motor de innovación y justicia social.
El uso de las estadísticas en proyectos interdisciplinarios de matemáticas y ciencias sociales para la comprensión de problemáticas comunitarias e históricas
El presente estudio aborda la aplicación de las estadísticas en proyectos interdisciplinarios que vinculan Matemáticas y Ciencias Sociales para profundizar en la comprensión de problemáticas comunitarias e históricas. Se plantea la interrogante central sobre cómo la integración de métodos cuantitativos y cualitativos puede revelar dimensiones complejas de las realidades sociales que permanecen ocultas en análisis tradicionales. La metodología empleada combina técnicas estadísticas avanzadas con enfoques interpretativos y participativos, facilitando una triangulación que enriquece la interpretación de datos y contextos. Los resultados evidencian que esta convergencia disciplinaria permite identificar patrones, desigualdades y dinámicas históricas con mayor precisión, a la vez que incorpora las voces y experiencias de las comunidades estudiadas. La discusión destaca la necesidad de una epistemología crítica que reconozca la complementariedad entre números y narrativas, promoviendo una investigación ética, reflexiva y comprometida socialmente. En síntesis, el uso interdisciplinario de la estadística se presenta como una herramienta indispensable para generar conocimiento profundo y transformar realidades complejas, abriendo caminos innovadores para la investigación y la acción social.
Moda inclusiva: desarrollo de ternos sastres personalizados para personas con acondroplasia
El presente proyecto se enmarca dentro de una investigación aplicada, cuyo objetivo es desarrollar una solución práctica para un problema real: la creación de ternos sastres personalizados para personas con acondroplasia, condición genética que afecta el crecimiento óseo y provoca desproporciones corporales, como baja estatura y diferencias entre las extremidades y el torso, esta situación dificulta el acceso a ropa formal adecuada, generando una barrera tanto estética como funcional, la investigación propone un enfoque mixto, combinando métodos cualitativos y cuantitativos. El enfoque cualitativo permitirá comprender las necesidades, expectativas y experiencias de las personas con acondroplasia respecto al uso de ropa formal, considerando aspectos como la comodidad, el ajuste y la estética, por su parte, el enfoque cuantitativo facilitará la realización de un análisis antropométrico detallado, mediante mediciones directas a los participantes, para definir las bases del diseño de patrones personalizados. A partir de los datos obtenidos, se desarrollarán varios prototipos de ternos mediante técnicas de diseño de modas y sastrería, ajustados a las proporciones reales de los usuarios, durante las pruebas de uso, los participantes evaluarán las prendas diseñadas, proporcionando datos cualitativos a través de entrevistas y observaciones, así como datos cuantitativos relacionados con la percepción del ajuste, la funcionalidad y la satisfacción estética, se utilizarán encuestas estructuradas y cuestionarios específicos para recoger información sobre la experiencia de uso, mientras que la observación directa permitirá analizar la interacción de los usuarios con los ternos en situaciones cotidianas. Además, se tomarán medidas antropométricas utilizando cintas métricas, calibradores y cuadros de medidas estandarizadas, asegurando que los patrones de confección se adapten a las necesidades físicas reales de los participantes.
Estrategias didácticas en la enseñanza de números enteros para estudiantes con escolaridad inconclusa
La presente investigación tuvo como propósito fortalecer el aprendizaje de los números enteros en estudiantes con escolaridad inconclusa mediante la implementación de una propuesta didáctica basada en el Aprendizaje Basado en Problemas (ABP). El estudio se desarrolló bajo un enfoque mixto y un diseño cuasi experimental, lo que permitió analizar tanto los aspectos cuantitativos como cualitativos del proceso educativo. La propuesta consistió en una planificación semanal estructurada en dos fases, que incluyó actividades contextualizadas, trabajo colaborativo, uso de materiales manipulativos y resolución de situaciones problemáticas vinculadas a la vida cotidiana. Para evaluar el impacto de la propuesta, se aplicó un pre-test y un post-test, cuyos resultados evidenciaron una mejora en el desempeño de los estudiantes, pasando de un 47% de aciertos en la evaluación inicial a un 58% tras la intervención. Además, las observaciones y entrevistas aplicadas a los docentes permitieron identificar avances en la participación, el razonamiento y la actitud de los estudiantes hacia las matemáticas. La metodología ABP demostró ser una estrategia adecuada para promover un aprendizaje activo, significativo y contextualizado, especialmente en estudiantes que presentan dificultades asociadas a interrupciones en su trayectoria educativa. Se concluye que la propuesta contribuyó a mejorar la comprensión y aplicación de los números enteros, recomendándose su implementación continua y su adaptación a otros contenidos matemáticos para potenciar el aprendizaje en contextos similares.
Riesgos psicosociales relacionados con el Síndrome de Burnout en una empresa de suplementos alimenticios al norte de Quito
Los riesgos psicosociales en el trabajo pueden afectar la salud mental y física y favorecer el síndrome de burnout. En una empresa de suplementos alimenticios al norte de Quito se evaluó cómo condiciones laborales, desarrollo y participación, clima/relaciones y salud/bienestar se asocian con el agotamiento y el desapego laboral medidos con OLBI. Por tanto, el objetivo de esta investigación fue identificar los riesgos psicosociales más relevantes asociados con la aparición del síndrome de burnout en trabajadores de una empresa de suplementos alimenticios al norte de Quito. Se aplicó un estudio cuantitativo, no experimental, transversal, descriptivo-correlacional, en dónde la población censal: 27 colaboradores. Periodo de recolección: julio–septiembre de 2025. Instrumentos: Guía para la implementación del programa de prevención de riesgos psicosociales y Oldenburg Burnout Inventory (OLBI). Se aplicó consentimiento informado y se garantizó anonimato y confidencialidad. Como resultados se obtuvo que, el agotamiento se relaciona más con el clima/relaciones y la salud/bienestar, mientras que el desapego se vincula sobre todo con desarrollo/participación y condiciones organizacionales. Se concluye que la empresa presenta un riesgo prevenible de burnout con niveles moderados de agotamiento y desapego. Para reducir el agotamiento, se recomienda fortalecer el liderazgo cercano, el apoyo social, la gestión de cargas y las pausas activas. Para prevenir el desapego, se priorizan rutas de carrera, reconocimiento, retroalimentación y participación en decisiones.
Factores del entorno doméstico asociados a la incidencia de infecciones respiratorias agudas en niños menores de 5 años en la Parroquia Salinas – Ecuador
El objetivo del estudio fue analizar los factores del entorno doméstico asociados a la incidencia de infecciones respiratorias agudas en niños menores de 5 años en comunidades rurales de la zona andina ecuatoriana, específicamente en la Parroquia Salinas. Se realizó un estudio descriptivo observacional de corte transversal. La muestra fue de 65 niños provenientes de 8 comunidades andinas de la Parroquia Salinas – Ecuador. Se aplicaron encuestas a los cuidadores de los niños previo consentimiento informado para la obtención de la información. Se realizó el estudio tomando en consideración casos nuevos presentados entre los meses de enero del 2024 hasta julio del 20025. Se analizaron características sociodemográficas, económicas, factores de salud y antecedentes del niño, así como factores ambientales del entorno doméstico en población pediátrica menor de 5 años. La distribución etaria mostró mayor afectación en niños de 12 meses (29,23%), con predominio masculino (63,8%). El perfil educativo materno reveló que 58,46% alcanzó únicamente nivel primario, mientras que 76,92% de hogares subsiste con ingreso básico mensual. La cobertura vacunal completa alcanzó 100%. La prevalencia de sintomatología respiratoria fue 69,23%. Los factores ambientales críticos identificados fueron: uso de leña como combustible (61,54%), hacinamiento moderado con tres o más personas por habitación (75,38%), ausencia de ventilación adecuada (67,69%), presencia de humedad (32,31%), convivencia con animales intradomésticos (73,85%), cocina integrada al dormitorio (56,92%) y baja frecuencia de limpieza doméstica (38,46% trisemanal). Las comorbilidades más frecuentes fueron cardiopatía congénita (32,14%) e inmunodeficiencia (25%). Se concluye que las infecciones respiratorias agudas en población infantil andina rural presentan configuración multifactorial determinada por vulnerabilidad socioeconómica y exposiciones ambientales intradomiciliarias críticas. La cobertura vacunal universal coexiste con elevada prevalencia sintomática, evidenciando que las intervenciones inmunológicas requieren complementarse con abordaje integral de determinantes ambientales y sociales del entorno doméstico para reducir efectivamente la incidencia de enfermedad respiratoria en esta población vulnerable.
Estrés laboral en personal de enfermería en hospitales públicos
El objetivo de esta investigación fue analizar el estrés laboral en el personal de enfermería que labora en hospitales públicos. Se aplicó una metodología de revisión bibliográfica exploratoria en bases de datos científicas de alto impacto, mediante un análisis de contenido cualitativo que permitió organizar la información relevante sobre la definición de salud pública, el estrés laboral en el personal de enfermería, y su impacto en la calidad de la atención al paciente, así como en el desarrollo de enfermedades mentales y crónicas. Los resultados evidencian que existe una relación directa entre el estrés laboral y el agotamiento emocional en los profesionales de enfermería, lo cual representa una problemática de alta relevancia en el ámbito sanitario. Este grupo se enfrenta a entornos de trabajo con demandas físicas y emocionales intensas, exposición constante a situaciones críticas y la obligación de mantener empatía y profesionalismo incluso bajo condiciones extremas. En conclusión, el estrés laboral constituye un problema de salud pública global con repercusiones fisiológicas, psicológicas y organizacionales, cuya elevada prevalencia en el personal de enfermería demanda estrategias preventivas y sistémicas orientadas a proteger su bienestar y garantizar la calidad del servicio de salud.
Cultura tributaria en los contribuyentes del régimen general de la provincia de Manabí
La cultura tributaria es clave para fortalecer el sistema fiscal y fomentar el cumplimiento vo-luntario de las obligaciones, siendo el conocimiento de estas un desafío esencial dentro del ám-bito tributario. En este contexto, el objetivo de esta investigación fue analizar la cultura tributa-ria de los contribuyentes del régimen general en la provincia de Manabí, Ecuador. Se empleó una metodología cuantitativa, con un tipo de investigación transversal y de campo con alcance descriptivo, utilizando muestreo no probabilístico por conveniencia para seleccionar 60 contri-buyentes del régimen general de Manabí con RUC activo. Se aplicó un cuestionario estructura-do de 8 ítems, adaptado de escalas validadas y analizado mediante SPSS. Los resultados revela-ron un panorama donde coexisten contribuyentes con conocimientos fragmentados sobre sus obligaciones fiscales, predominando el incumplimiento por factores informativos antes que económicos, con marcada preferencia por medios digitales informales para obtener informa-ción tributaria. Se identificó que más de la mitad de los encuestados posee un dominio limitado de la normativa tributaria. Se concluye que la cultura tributaria en Manabí presenta un desarro-llo parcial que requiere estrategias de educación fiscal estructuradas para fortalecer el cumpli-miento voluntario y mejorar la recaudación.
Impacto de la inteligencia artificial en el proceso de aprendizaje de los estudiantes de la Universidad de Guayaquil
La investigación que se realizó sobre Influencia de la inteligencia artificial, estudió la manera en que la inclusión de tecnologías de inteligencia artificial (IA) tiene un impacto en las metodologías educativas y el desempeño académico del estudiantado. El asunto principal es si la IA mejora el aprendizaje y el estímulo, o si presenta problemas en su integración en el contexto de la educación universitaria. El objetivo principal fue examinar cómo las herramientas de inteligencia artificial afectan los procesos de aprendizaje, reconociendo sus ventajas, dificultades y áreas potenciales para mejorar. Se llevó a cabo la investigación utilizando un enfoque mixto, que fusionó métodos cualitativos y cuantitativos, con el objetivo de tener una perspectiva completa de este fenómeno, se realizaron entrevistas exhaustivas con 2 expertos en tecnología educativa y 3 profesores, además de encuestas a 200 estudiantes de distintas facultades. Los hallazgos indican que la mayor parte del alumnado cree que la IA promueve la autonomía, mejora el entendimiento de los temas y permite acceder a recursos personalizados. No obstante, se detectaron dificultades vinculadas a la dependencia tecnológica, a la ausencia de capacitación para el uso correcto de estas herramientas y a las inquietudes en torno a la privacidad y la ética. Se concluyó de acuerdo a los datos obtenidos, que la implementación de inteligencia artificial en el proceso de aprendizaje de la Universidad de Guayaquil tiene un efecto favorable tanto en la motivación como en la personalización de la enseñanza. Sin embargo, para maximizar sus ventajas y reducir los riesgos es necesario contar con estrategias de capacitación y regulación. La investigación sugiere fomentar en el ámbito académico programas de capacitación en inteligencia artificial y promover un uso ético de estas tecnologías.
Situación de la inocuidad alimentaria en el Ecuador debido al contenido de mercurio encontrado en productos de preparación artesanal
La seguridad alimentaria es un reto de alcance global que, en el caso de Ecuador, resulta particularmente relevante debido a la amplia ingesta de productos elaborados de manera artesanal, los cuales conforman un componente esencial de la dieta local. Investigaciones recientes han revelado niveles preocupantes de mercurio en estos alimentos, vinculados a prácticas deficientes en su elaboración, almacenamiento y factores ambientales, lo que genera riesgos considerables tanto para la salud pública como para la viabilidad de las actividades artesanales y el comercio regional. Esta investigación se propone estudiar el impacto de la presencia de mercurio en productos artesanales en Ecuador, identificando los factores que favorecen su contaminación, examinando las consecuencias en la salud de los consumidores y planteando estrategias para garantizar la seguridad alimentaria en el país. Asimismo, pretende fomentar la educación y concienciación de los productores y consumidores sobre los peligros asociados al mercurio, además de fortalecer las políticas públicas orientadas a regular este sector. Según Olmedo, Pla, Hernández y colaboradores (2013), los alimentos de origen artesanal pueden ser un medio de exposición al mercurio, mientras que la Organización Mundial de la Salud (OMS, 2019) resalta los graves efectos de este elemento en la salud y la urgencia de minimizar su presencia en los alimentos. Benítez y García (2020), por su parte, exploran el problema de la contaminación por mercurio en alimentos artesanales en América Latina, subrayando los desafíos y soluciones aplicables a contextos como el ecuatoriano. En este sentido, la investigación busca generar aportes que impulsen mejoras en las prácticas de producción y en los marcos regulatorios del país, con el objetivo de garantizar la seguridad y calidad de los alimentos consumidos.
Big Data Analytics en Instituciones Financieras: Potenciando la Toma de Decisiones y la Eficiencia Operativa
El Big Data Analytics en el sector financiero permite a las instituciones procesar grandes volúmenes de datos para extraer información valiosa que facilite la identificación de patrones y tendencias en el comportamiento del consumidor. Esta capacidad resulta esencial para la personalización de servicios financieros, la anticipación de necesidades de los clientes y la mejora de su experiencia. Además, Big Data Analytics optimiza la gestión del riesgo mediante herramientas y metodologías avanzadas que permiten la detección oportuna de fraudes y una evaluación crediticia más precisa. El presente estudio tiene como objetivo explorar el impacto potencial de estas tecnologías en la gestión de datos de las instituciones financieras, con énfasis en la mejora de la eficiencia operativa. Para ello, se adopta el protocolo de revisión sistemática de Kitchenham, la cual permite integrar, analizar y realizar investigaciones que evidencian como la combinación de datos estructurados y no estructurados fortalece los procesos de toma de decisiones estratégicas. En conclusión, se demuestra que Big Data Analytics representa una ventaja competitiva clave en el entorno financiero actual, al permitir una transformación profunda en el manejo de la información y en la capacidad analítica de las instituciones.
Impacto de las estrategias de aprendizaje colaborativo en la inclusión de estudiantes con NEE: una revisión documental
Este artículo presenta una revisión documental sobre el impacto de las estrategias de aprendizaje colaborativo en la inclusión de estudiantes con Necesidades Educativas Especiales (NEE), con el fin de identificar prácticas pedagógicas efectivas documentadas en la literatura científica para analizar y sintetizar la evidencia existente y comprender, de manera integral, cómo y por qué estas estrategias son una herramienta clave para la educación inclusiva, en relación a la metodología se realizó una revisión documental con análisis descriptivo, este enfoque implica la recopilación, el análisis y la síntesis de información extraída de diversas fuentes documentales, se seleccionaron artículos científicos, tesis de grado y documentos oficiales, los hallazgos de la revisión documental confirman que las estrategias de aprendizaje colaborativo tienen un impacto significativo y positivo en la inclusión de estudiantes con NEE, los estudiantes aprenden a comunicarse, escuchar activamente, expresar sus emociones y resolver conflictos de manera asertiva, esto fortalece su desarrollo personal y emocional, el aprendizaje colaborativo no es solo una estrategia pedagógica, sino que constituye un pilar fundamental para la educación inclusiva, la evidencia revisada demuestra una relación significativa y bidireccional entre el aprendizaje colaborativo y la inclusión de estudiantes el aprendizaje colaborativo, al requerir la participación activa e interdependiente de todos los miembros del grupo, actúa como una poderosa herramienta para mejorar el rendimiento académico y la integración social de los estudiantes con NEE.
Valoración del equilibrio como factor determinante en la calidad de vida del adulto mayor
El equilibrio es un componente esencial para el mantenimiento de la movilidad, la independencia y la calidad de vida en las personas adultas mayores. Su deterioro, asociado al proceso natural de envejecimiento, incrementa el riesgo de caídas, lesiones y dependencia funcional. Este estudio tuvo como propósito analizar la valoración del equilibrio como un factor determinante en la calidad de vida del adulto mayor, empleando la Escala de Tinetti como instrumento de evaluación. Se desarrolló una investigación de tipo descriptivo con enfoque cuantitativo en el Club del Adulto Mayor “Hospital León Becerra” del cantón Milagro, Ecuador, con la participación de 15 adultos mayores seleccionados de forma intencional. Los resultados evidenciaron que el 33 % de los participantes presentó alteraciones leves en el equilibrio y la marcha, principalmente relacionadas con inestabilidad postural y pérdida de fluidez al caminar. En contraste, el 67 % mantuvo un control adecuado, reflejando autonomía funcional. La aplicación de la Escala de Tinetti permitió identificar de manera temprana deficiencias motoras que podrían impactar en la seguridad y bienestar del adulto mayor. Desde la perspectiva enfermera, esta valoración se constituye en una herramienta preventiva que orienta intervenciones dirigidas al fortalecimiento físico, la rehabilitación del equilibrio y la promoción del autocuidado. En conclusión, la valoración del equilibrio debe ser incorporada de forma sistemática en la atención geriátrica, ya que posibilita una intervención oportuna frente a los factores de riesgo y contribuye al logro de un envejecimiento activo, saludable y con mejor calidad de vida. Asimismo, promueve un enfoque humanizado del cuidado, centrado en la persona y en la conservación de su dignidad, funcionalidad y bienestar integral.
Evaluación del Riesgo de Caídas en Adultos Mayores mediante la Escala de Tinetti: Un Estudio en el Club del Adulto Mayores de un Hospital de Milagro
El envejecimiento poblacional constituye uno de los principales retos sanitarios del siglo XXI, debido al incremento de los síndromes geriátricos, entre ellos las caídas, consideradas una de las causas más frecuentes de discapacidad, dependencia y mortalidad en adultos mayores. La presente investigación tuvo como objetivo evaluar el riesgo de caídas en Club del Adulto Mayores de un Hospital de Milagro, mediante la aplicación de la Escala de Tinetti (Performance Oriented Mobility Assessment – POMA), herramienta clínica validada para medir el equilibrio y la marcha. Se desarrolló un estudio cuantitativo, descriptivo y transversal, con una muestra de 15 adultos mayores, seleccionados de forma intencionada según criterios de inclusión. Los datos fueron analizados mediante estadística descriptiva utilizando el programa. Microsoft Excel 2021. Los resultados evidenciaron que el 67 % de los participantes mantuvo estabilidad funcional en las pruebas aplicadas, mientras que el 33 % presentó algún grado de inestabilidad o dependencia de apoyo, lo que representa un riesgo moderado de caídas. Se identificaron como principales factores asociados la debilidad muscular, la disminución del equilibrio postural y el uso de ayudas técnicas. La aplicación de la Escala de Tinetti demostró ser un instrumento eficaz, de bajo costo y fácil aplicación, que permite al personal de enfermería detectar tempranamente el riesgo de caídas y planificar intervenciones preventivas personalizadas, contribuyendo así a mejorar la autonomía, la seguridad y la calidad de vida de los adultos mayores institucionalizados.
Efectividad de la narrativa histórica como estrategia motivadora para el aprendizaje de los procesos matemáticos en el aula
El presente artículo analiza la efectividad de la narrativa histórica como estrategia motivadora en la enseñanza universitaria de las matemáticas. El estudio se desarrolló bajo un enfoque mixto con predominio cualitativo, sustentado en el método de investigación acción educativa, durante el segundo periodo académico de 2025, con 35 estudiantes del quinto semestre de la carrera de Educación de la Universidad Estatal de Milagro (UNEMI). La intervención consistió en incorporar relatos breves sobre el origen de los procesos matemáticos, como el descubrimiento del teorema de Pitágoras o la invención del cero, al inicio de cada clase, con el propósito de fortalecer la motivación y la comprensión conceptual. Los resultados evidenciaron un incremento del 50 % en los indicadores motivacionales y cognitivos, destacando la mejora en la participación voluntaria (+54 %) y la capacidad de relacionar historia–concepto (+62 %). Las observaciones cualitativas mostraron un clima de aula más colaborativo y emocionalmente positivo. Se concluye que la narrativa histórica favorece la conexión entre emoción, cultura y conocimiento, convirtiéndose en una mediación pedagógica efectiva para el aprendizaje significativo. Se recomienda su integración curricular y la aplicación en otros contextos educativos para validar su impacto.
Entrenamiento funcional para la mejora de la condición física en adultos con sobrepeso
El incremento del sobrepeso en la población adulta representa un desafío creciente para la salud pública, lo que ha impulsado la búsqueda de estrategias de ejercicios efectivas, accesibles y sostenibles. En este contexto, el presente estudio tuvo como objetivo determinar los efectos del programa de entrenamiento funcional sobre la condición física en adultos con sobrepeso que asistan a un gimnasio comunitario en la provincia de Santa Elena. Se aplico un diseño cuasi-experimental con pretest y postest en un solo grupo conformado por cuatro participantes entre 30 y 55 años. El programa se desarrolló durante 12 semanas, con dos sesiones semanales de 45 a 60 minutos, integrando ejercicios multiarticulares orientados al desarrollo de fuerza, resistencia y control corporal. Las variables evaluadas incluyeron peso, índice de masa corporal (IMC), perímetro de cintura, fuerza funcional (sentadillas en un minuto) y resistencia aeróbica (prueba de caminata de seis minutos). Los resultados evidenciaron reducciones significativas en el peso corporal 2,68 kg, el IMC en (1,38 puntos) y el perímetro de cintura (4,75 cm), junto con incrementos en fuerzas (32,2%) y resistencia (77,5 metros). Todos los cambios fueron estadísticamente significativos (p > 0,05) y con tamaños del efecto grandes (d > 0,8), demostrando mejoras fisiológicas y funcionales relevantes. En conclusión, el entrenamiento funcional se presenta como una herramienta eficaz y adaptable para mejorar la condición física y reducir los factores de riesgos asociados al sobrepeso. Además, su aplicación en entornos comunitarios promueve la salud integral y la adaptación de estilos de vida activos en la población adulta.
Análisis y Evaluación de Sistemas de Energía Renovable para Infraestructuras de Telecomunicaciones en la Ciudad de Manta
Las empresas de telecomunicaciones, para brindar un servicio de calidad, requieren de un flujo energético constante, algo necesario para las ciudades como Manta, Ecuador. Esta ciudad cuenta con óptimas condiciones climáticas para las energías renovables y se puedan satisfacer. Este estudio presenta un análisis técnico-económico comparativo para evaluar la viabilidad de implementar sistemas de energía renovable como solución sostenible para alimentar una estación base de telecomunicaciones (BTS). La metodología se basó en una demanda energética de referencia de 72 kWh/día (5-10 kW continuos) y estudió los recursos locales abundantes (irradiación solar media de 4.64 kWh/m²/día y velocidad media del viento de 6.63 m/s). Se modelaron tres escenarios: fotovoltaico, eólico e híbrido solar-eólico, todos con almacenamiento en baterías y generadores diésel de respaldo. Los datos cuantitativos reafirman la superioridad económica y ambiental de las renovables. El sistema híbrido solar-eólico se ubica como la mejor alternativa, logrando eficiencias del 94-96% y disminuyendo en un 97-98% las emisiones de carbono en comparación con los sistemas de diésel. Su coste nivelado de energía (0.135 USD/kWh) es comparable a la red tradicional (0.085 USD/kWh), muy inferior a la generación con diésel (2.45 USD/kWh). Con lo cual se tiene un retorno de la inversión aproximadamente de 1.8 a 2 años, con unos ahorros operativos anuales de hasta un 55%, estos resultados confirman la viabilidad de los sistemas renovables para disminuir la dependencia energética, reducir costos y contribuir a las metas de mitigación del cambio climático.
Estrategias docentes basadas en el Decálogo de la Disciplina Positiva para mejorar el clima escolar
El presente estudio analiza las estrategias docentes basadas en el Decálogo de la Disciplina Positiva como instrumento para mejorar el clima escolar, abordando la problemática de cómo transformar las dinámicas tradicionales de disciplina hacia un modelo centrado en el respeto, la empatía y la cooperación. Se empleó una metodología cualitativa que combinó observación participante y análisis de interacciones en aulas de diversas instituciones educativas, permitiendo una comprensión profunda de los procesos de cambio en la convivencia escolar. Los resultados evidencian que la aplicación sistemática del Decálogo favorece la disminución de conflictos y el fortalecimiento de habilidades socioemocionales, promoviendo un ambiente educativo más inclusivo y resiliente. La discusión filosófica y crítica subraya la relevancia de repensar la autoridad pedagógica desde una ética del cuidado, donde la formación docente continua es clave para la implementación exitosa. En conclusión, las estrategias basadas en la Disciplina Positiva constituyen un paradigma transformador que no solo mejora el clima escolar, sino que también contribuye a la formación de comunidades educativas más humanas y comprometidas con el desarrollo integral.
Etnoeducación y Resistencia Cultural en Pueblos Afrodescendientes
Este estudio examina la etnoeducación como un espacio de resistencia cultural en pueblos afrodescendientes, enfatizando su papel en la recuperación de saberes ancestrales y la construcción de identidades colectivas. A partir de un enfoque cualitativo y decolonial, se analizaron estudios de caso que evidencian cómo la educación se convierte en un acto político y pedagógico para desafiar las estructuras hegemónicas que históricamente han marginado a estas comunidades. La investigación revela que la participación comunitaria y la integración de prácticas culturales propias fortalecen la legitimidad y sostenibilidad de los procesos etnoeducativos. A la vez, se identifican desafíos estructurales relacionados con la falta de recursos, formación docente y políticas públicas efectivas que limitan su desarrollo pleno. Los resultados subrayan la necesidad de repensar la educación desde una perspectiva intercultural crítica que valore la diversidad epistemológica como motor de transformación social. En suma, la etnoeducación afrodescendiente emerge no solo como preservación cultural, sino como una apuesta hacia sociedades más justas, inclusivas y plurales, que reconozcan y potencien la riqueza de sus raíces históricas y culturales.
Factores macroeconómicos y violencia homicida en Ecuador
El presente estudio analiza la relación entre los factores macroeconómicos y la violencia homicida en Ecuador durante el período 1991–2024. Se desarrolla una investigación cuantitativa, correlacional y explicativa, con enfoque longitudinal, empleando un modelo de regresión lineal múltiple con rezagos para identificar la incidencia de variables económicas, sociales y estructurales sobre la tasa de homicidios. Los datos se obtuvieron del Banco Central del Ecuador, INEC, Banco Mundial y organismos de Naciones Unidas, y fueron procesados mediante Python. Los resultados evidencian que la población urbana es el principal factor asociado al incremento de homicidios, mientras que el PIB per cápita y la inflación rezagada presentan efectos significativos de reducción. El modelo propuesto explica el 52% de la variabilidad de la violencia homicida y confirma que los efectos de la economía sobre el crimen se manifiestan de manera diferida. Estos hallazgos aportan evidencia empírica inédita sobre los determinantes macroeconómicos y estructurales de la violencia en Ecuador, proporcionando herramientas analíticas útiles para la formulación de políticas públicas que integren crecimiento económico, planificación urbana y equidad social como ejes de prevención del delito.
Circuitos motrices: estrategia inclusiva para el desarrollo motor en estudiantes con discapacidad intelectual leve
El presente estudio analizó los efectos de un programa de circuitos motrices en estudiantes con discapacidad intelectual leve, con el objetivo de evaluar los cambios en su desarrollo motor a través del Test KTK. La muestra estuvo conformada por 19 participantes con discapacidad intelectual con una edad de 11 a 12 años de séptimo de básica de una institución educativa de Ambato. En la fase inicial (pre-test), los estudiantes obtuvieron un coeficiente motor general promedio de 26,71 ± 0,78, lo que se ubica en el rango débil según los indicadores de referencia. Sin embargo, tras la aplicación del programa adaptado de circuitos motrices durante ocho semanas, los resultados del post-test reflejaron un incremento significativo, alcanzando un promedio de 57,06 ± 0,34, clasificado dentro del nivel bueno de desarrollo motor. Esta mejora fue estadísticamente significativa en todas las pruebas (p = 0,000). Los hallazgos coinciden con investigaciones recientes de los últimos 4 años donde se evidencian la efectividad de programas inclusivos de actividad física en la mejora de habilidades motoras, la autonomía y la integración social de estudiantes con discapacidad intelectual. Se concluye que los circuitos motrices representan una estrategia pedagógica eficaz para potenciar el desarrollo integral y favorecer la inclusión educativa.
Análisis de los aspectos físicos de Ucides Occidentalis (cangrejo rojo) de manglar en el periodo 2019 al 2024 en la provincia de El Oro
Ucides occidentalis constituye un recurso de importancia ecológica, económica y social en la región costera del Ecuador, cuya sostenibilidad depende del equilibrio entre la presión extractiva y la conservación del ecosistema manglar. El presente estudio analiza la dinámica poblacional de la especie en la provincia de El Oro durante el período 2019–2024, a partir de registros proporcionados por el Instituto Nacional de Pesca (INP) y el Instituto Público de Investigación de Acuicultura y Pesca (IPIAP). Se evaluó el número de ejemplares muestreados, la proporción sexual y la evolución interanual de la talla media, complementándose con un análisis preliminar de la cobertura de manglar. Los resultados muestran fluctuaciones marcadas en la abundancia de ejemplares, con un pico en 2024 (1.200 individuos) y una caída significativa en 2023 (<100 individuos). Asimismo, se identificó una tendencia decreciente en la talla media de las hembras (72 mm en 2019 a 68 mm en 2024), mientras que los machos evidenciaron mayor estabilidad, aunque con variaciones interanuales. Estas dinámicas poblacionales se relacionan con la pérdida progresiva de cobertura de manglar, asociada principalmente a la expansión camaronera, lo que evidencia la vulnerabilidad del recurso frente a la presión antropogénica. Se concluye que la gestión integral del cangrejo rojo debe considerar no solo la regulación de tallas y vedas, sino también la conservación del ecosistema manglar como elemento clave para la sostenibilidad del recurso y el bienestar de las comunidades aledañas.
Análisis Morfológico de Lesiones Citológicas de Bajo y Alto grado en mujeres de la Facultad de Ciencias de la Salud de Ecuador
Introducción: El análisis morfológico de las lesiones citológicas es crucial en la detección y diagnóstico temprano de diversas patologías, especialmente en la citología ginecológica. Las lesiones citológicas de bajo y alto grado representan diferentes estadios de alteraciones celulares que van desde cambios benignos hasta precancerosos y cancerosos. Objetivo: Evaluar las lesiones citológicas de bajo y alto grado mediante papanicolaou y análisis PCR, a muestras de mujeres de 18 a 30 años de la Universidad Nacional Chimborazo. Métodos: Se realizó un estudio comparativo utilizando muestras de citología líquida (CL) obtenidas de estudiantes universitarias. Las muestras fueron evaluadas para identificar lesiones intraepiteliales escamosas de bajo grado (LIEBG) y de alto grado (LIEAG), así como la presencia de infecciones por el virus del papiloma humano (VPH). Se analizaron características celulares y nucleares específicas, incluyendo tamaño, forma, patrón de cromatina y presencia de mitosis atípicas. Resultados: Las muestras citológicas revelaron que el 13.7% presentaron ASC-US y el 8.1% mostraron L-SIL. En cuanto a las lesiones de alto grado, el 1.6% de las muestras presentó H-SIL y el 0.8% mostró ASC-H. El 75.8% de las muestras no presentaron alteraciones citológicas, siendo clasificadas como normales. Conclusiones: Nuestros hallazgos subrayan la necesidad de implementar programas de educación y prevención en las universidades para promover la importancia del cribado regular del cáncer cervical. La promoción de exámenes citológicos regulares y la educación sobre factores de riesgo pueden contribuir significativamente a la prevención del cáncer cervical.
Rol del Laboratorio Clínico en la prevención y diagnóstico de la enfermedad renal asociada a diabetes mellitus e hipertensión arterial
La enfermedad renal asociada a la diabetes e hipertensión es una condición progresiva que afectara a un número creciente de personas a nivel mundial, esta enfermedad se caracteriza por el deterioro de la función renal debido a la presencia de diabetes mellitus o hipertensión arterial, condiciones que alteran la función renal si no se detectan a tiempo. El objetivo de la investigación fue estudiar el rol del laboratorio clínico en la prevención y diagnóstico de la enfermedad renal asociada a la diabetes mellitus e hipertensión arterial. La investigación se llevó a cabo bajo la modalidad de diseño documental de tipo descriptivo basado en una búsqueda bibliográfica, para ello se utilizaron plataformas de búsqueda de artículos científicos, entre ellas Scielo, Elsevier, PubMed, Dialnet, ScienceDirect con publicaciones de los últimos 5 años (2019 – 2024). Los resultados indicaron que la microalbuminuria fue el biomarcador más utilizado para la detección temprana de daño renal debido a su alta sensibilidad y disponibilidad, sin embargo, la Cistatina C, mostro mayor precisión en la evaluación renal, aunque su uso es limitado por costos y disponibilidad. En conclusión, la identificación temprana del daño renal en pacientes con condiciones como la diabetes y la hipertensión fue esencial para prevenir la progresión hacia la enfermedad renal crónica, los avances en la tecnología diagnostican y el uso de biomarcadores sensibles permiten una evaluación más precisa de la función renal, lo que facilita intervenciones más eficaces y personalizadas.
Septicemia Neonatal En Potros: Acercamiento Diagnóstico y Terapéutico
La septicemia neonatal en potros sigue siendo una emergencia clínica con alta morbilidad y mortalidad en las primeras horas o días de vida. El neonato equino es particularmente vulnerable por su inmadurez inmunológica y la dependencia de la transferencia pasiva de inmunoglobulinas, lo que facilita la invasión por bacterias como Escherichia coli, Klebsiella, Streptococcus y Staphylococcus. El diagnóstico eficaz combina la valoración clínica incluyendo scores de riesgo y signos sistémicos con pruebas complementarias que abarcan hemocultivos y biomarcadores séricos, mejorando así la detección precoz y la estratificación del riesgo. El manejo exige intervención rápida y multidisciplinaria: estabilización hemodinámica y metabólica, soporte respiratorio, corrección de alteraciones electrolíticas y terapia antimicrobiana empírica de amplio espectro, que debe ajustarse con los resultados microbiológicos. Adicionalmente, la transfusión de plasma y medidas neuroprotectoras pueden influir favorablemente en la evolución. Mejorar la detección temprana y aplicar protocolos terapéuticos racionales y monitorizados son medidas clave para reducir la mortalidad y optimizar el pronóstico de los potros afectados.
Factores asociados a la renuencia por la vacunación en niños menores de dos años atendidos en Centros de Salud Públicos
El enfoque del estudio tuvo como finalidad la revisión de los Factores asociados a la renuencia en la vacunación para los menores de 2 años atendidos en Centros de Salud Públicos, determinando sus determinantes y el alcance de los medios con la intención de especificar propuestas de actuación desde la política pública y la comunicación para acabar optimizando la aceptación por la vacunación desde la salud pública. Se utilizó una metodología de revisión bibliográfica en bases científicas. Las bases de datos consultadas fueron: Pubmed, Scopus, Springer, MDPI, SciELO y DOAJ. Se usaron operadores booleanos. Los criterios de inclusión se centraron en publicaciones de los últimos 5 años. El análisis incurría en el análisis de contenido cualitativo y se organizó la información en categorías como eficacia de la vacunación, factores de renuencia (institucionales, culturales, socioeconómicos), impacto psicológico, políticas públicas e influencia mediática. Los temas tratados correspondían a la vacunación infantil, que constituye un pilar básico de salud pública, desglosando la eficacia o el beneficio de la vacunación, la indecisión vacunal como un reto mundial de salud pública desglosando sus determinantes, instituciones (confianza en autoridades), culturales (mitos y creencias), socioeconómicos (educación, ingresos, acceso) y psicológicos (estrés en niños). También se ha abordado la repercusión de los medios de comunicación y las redes sociales en la percepción pública y como vehículo de propagación de la desinformación. Las estrategias globales, desde las políticas públicas y los programas nacionales de inmunización, hasta la comunicación estratégica como vía para generar confianza, fueron igualmente analizadas. Se ha llegado a la conclusión que la indecisión vacunal es una amenaza persistente y resultado de la interacción de variables complejas. La respuesta para combatirla requiere de políticas públicas efectivas, de programas de inmunización efectivos y accesibles, pero también de comunicación clara y adecuada para restablecer la confianza y promover la adherencia a los calendarios vacacionales, protección de la inmunidad colectiva y de la salud social.
DUA y funciones ejecutivas en estudiantes con TDAH del subnivel medio de educación básica: una revisión de literatura (2015- 2025)
Este artículo revisa la evidencia (2015–2025) sobre la relación entre el Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) y las funciones ejecutivas atención, memoria de trabajo, planificación y autorregulación en estudiantes con TDAH del subnivel medio de Educación Básica. Se realizó una revisión documental en Google Scholar, SciELO, Redalyc y Dialnet, organizando los estudios en matrices y sintetizando hallazgos en tablas y líneas de tiempo. La literatura indica que el DUA, mediante principios de representación, acción/expresión y compromiso, mejora la atención sostenida, favorece la planificación y la memoria de trabajo a través de actividades estructuradas, y potencia la autorregulación emocional al incrementar la motivación intrínseca. Factores como la mediación docente y el uso de recursos digitales inclusivos emergen como determinantes para resultados significativos. Persisten vacíos: escasez de estudios longitudinales y experimentales, formación docente insuficiente y ausencia de instrumentos estandarizados para evaluar funciones ejecutivas en contextos latinoamericanos. Se concluye que el DUA es un enfoque inclusivo y neuroeducativo prometedor para optimizar funciones ejecutivas y promover equidad educativa.
The Effect of Robotics on Motivation and Computational Thinking in English Learning
This study examines the influence of robotics-based learning on students’ motivation and computational thinking in the context of English language education. It responds to the persistent challenge of engaging learners in meaningful, technology-integrated language instruction that fosters both cognitive and linguistic development. Using a quantitative pretest-posttest design complemented by qualitative observations, the study involved 86 secondary students divided into experimental and control groups. The intervention consisted of interdisciplinary workshops integrating English, Mathematics, and Computing Systems, where students programmed robots using English commands. Statistical analyses revealed significant improvements in motivation (t (84) = −22.10, p < .001, d = 2.41) and computational thinking in the experimental group compared to the control group. Qualitative notes further illustrated increased engagement, authentic language use, and collaborative problem-solving. These findings confirm that robotics not only enhances learners’ motivation and cognitive abilities but also transforms the use of English into a functional and creative communicative tool. The study concludes that robotics-based instruction, supported by interdisciplinary collaboration, offers an effective pathway to integrate linguistic, technological, and motivational dimensions in 21st-century education.
Redes IoT e Inteligencia Artificial para Monitoreo Ambiental y Automatización de Camaroneras en Isla Manglecito
Las camaroneras en zonas remotas como la Isla Manglecito enfrentan limitaciones de conectividad que dificultan el monitoreo ambiental y la gestión productiva. Este estudio tuvo como objetivo diseñar y simular una arquitectura IoT con inteligencia artificial (IA) para habilitar monitoreo en tiempo real, generar alertas tempranas y automatizar procesos críticos. En nuestra metodología se realizaron dos simulaciones. Primero realizamos el enlace inalámbrico de largo alcance (cercano a 90 kilómetros) utilizando la herramienta de simulación Radio Mobile. Segundo la red interna IoT, que se simula dentro de la camaronera utilizando el software Cisco Packet Tracer. Los resultados demostraron la estabilidad en el enlace a larga distancia, con márgenes cercanos a 36 dB y latencias que no superaron los 30 milisegundos. El consumo de energía promedio de los equipos es de unos 3,7 kWh diarios. Los modelos de IA demostraron una (precisión 0,988, recall 0,938 y R² arriba de 0,93). Esto respalda contundentemente nuestra hipótesis: la arquitectura integrada de IoT e IA es totalmente viable para mejorar la eficiencia y sostenibilidad en el contexto de las camaroneras rurales.
Logística Inversa como Estrategia para la Gestión Eficiente de Empaques Tetra Pack en Quito, Ecuador
La gestión de residuos sólidos urbanos representa uno de los mayores desafíos en ciudades latinoamericanas. Los empaques multicapa tipo Tetra Pack generan complejidades operativas por su composición heterogénea de cartón (75%), polietileno (20%) y aluminio (5%). Este estudio evaluó la viabilidad de implementar logística inversa como estrategia para optimizar la recuperación y reciclaje de estos materiales en Quito durante el período 2019-2024, mediante revisión sistemática de 37 artículos académicos similares, complementada con encuesta ciudadana presencial (n=200) realizada en agosto-septiembre 2025 sobre percepciones y disposición a participar en reciclaje. Los resultados evidencian que, aunque la recuperación de envases creció de 122 millones (2020) a 205 millones (2024) en Ecuador, la tasa de recuperación se mantuvo estancada alrededor del 30-31%, sugiriendo límite de eficiencia del sistema actual sin cambios estructurales. La encuesta de campo reveló que solo 18% de ciudadanía participa actualmente en reciclaje de Tetra Pack, pero 72% participaría si existiera depósito retornable (multiplicador 4x). Se identificaron cuatro brechas estructurales críticas en dimensiones institucional, operativa, tecnológica y cultural. La implementación de logística inversa, integrada con responsabilidad extendida del productor (REP) obligatoria, depósito retornable, digitalización de procesos y alianzas público-privadas, emerge como solución viable para elevar tasas de recuperación hacia el 60% al 2030. Se concluye que la circularidad de empaques Tetra Pack requiere enfoque sistémico que integre políticas públicas coherentes, innovación tecnológica, cooperación interinstitucional, e incentivos financieros directos que reconozcan dinámicas de clase en participación ciudadana.
Estrategias lúdicas para fortalecer la lectura comprensiva en estudiantes de octavo grado educación general básica
La presente investigación tuvo como objetivo analizar el impacto del uso de estrategias lúdicas en el fortalecimiento de la comprensión lectora en estudiantes de octavo año de Educación General Básica. La problemática abordada surge a partir de la observación de bajos niveles de comprensión lectora en los niveles de básica media, lo cual evidencia la necesidad de implementar metodologías más dinámicas e innovadoras. El estudio se desarrolló bajo un enfoque mixto (cuantitativo-cualitativo), con un diseño cuasi-experimental. Se emplearon diversos instrumentos, como evaluaciones diagnósticas y finales, observaciones de clase y encuestas dirigidas tanto a estudiantes como a docentes. La intervención se realizó con dos grupos: uno experimental, al que se aplicaron estrategias lúdicas previamente planificadas, y otro de control, que trabajó con metodologías tradicionales. Los resultados obtenidos, tanto a nivel cuantitativo como cualitativo, evidenciaron una mejora significativa en el grupo experimental. El análisis estadístico confirmó la hipótesis planteada, demostrando un aumento en los niveles de comprensión lectora. Asimismo, las observaciones de clase y las encuestas revelaron una mayor participación y una actitud más positiva hacia la lectura por parte de los estudiantes. En conclusión, se recomienda continuar con la implementación de estrategias lúdicas y seguir investigando sobre el uso del juego como recurso pedagógico para potenciar las competencias lectoras.
Valverde Villacis Aracelly De Los Angeles
Neurociencias en la Preparación del Kumite en el Karate: Implicaciones Didácticas para Docentes de Pedagogía de la Actividad Física
El Kumite en el karate de alta competencia representa un paradigma de exigencia física y mental donde el rendimiento no solo está determinado por la capacidad motriz, sino fundamentalmente por la eficiencia del sistema nervioso central. Este deporte de combate de interacción no lineal exige respuestas motrices ultrarrápidas y una toma de decisiones bajo condiciones de elevada incertidumbre y presión temporal. Por consiguiente, las habilidades neurocognitivas se erigen como el factor limitante del éxito deportivo. El objetivo de la presente revisión sistemática de la literatura reciente (2020-2025) es doble: primero, identificar y analizar la evidencia sobre la aplicación de la neurociencia cognitiva y las neurotecnologías en la optimización de las funciones ejecutivas cruciales para el Kumite; y segundo, derivar implicaciones didácticas concretas para la formación de los futuros docentes de Pedagogía de la Actividad Física y Deporte.Los hallazgos principales ratifican que el éxito deportivo está intrínsecamente ligado a la mejora de habilidades cognitivas específicas, siendo determinantes la atención sostenida, la velocidad de procesamiento de la información y la memoria visoespacial. Las metodologías de intervención más prometedoras incluyen la aplicación de técnicas de Neurofeedback, que potencian la preparación mental y la confianza , la utilización de la Realidad Virtual (VR) para simular entornos de combate complejos , y el empleo de sistemas de evaluación reactiva basados en LED (ej., CatchPad, Blazepod) para la medición y entrenamiento del tiempo de reacción (TR). Las implicaciones pedagógicas sugieren un cambio de paradigma: la neurociencia no es un mero accesorio, sino un área de oportunidad formativa indispensable. La integración de la Neuroeducación permite a los futuros docentes diseñar programas de entrenamiento que trascienden la repetición técnica, optimizando el aprendizaje motor mediante la manipulación intencionada de la carga cognitiva, el fomento de la plasticidad neuronal a través de la variabilidad, y un manejo estratégico del componente socioemocional.
Aprendizaje colaborativo y sus implicaciones en desarrollo de autonomía educativa en estudiantes de bachillerato técnico
Introducción: La educación en el bachillerato técnico necesitan estrategias y métodos que contribuyan con el desarrollo del aprendizaje autónomo para facilitar su inserción en el aparato productivo, surgiendo el aprendizaje colaborativo para enfrentar eficazmente este fenómeno. Objetivo: analizar teóricamente la contribución del método de aprendizaje colaborativo en el fortalecimiento de la autonomía educativa en los estudiantes del bachillerato técnico. Metodología: Revisión sistemática integrativa, se analizaron 28 artículos en buscadores científicos partiendo de descriptores y operadores booleanos. Como criterios de inclusión se aceptaron referentes del 2020-2025 en idioma inglés y español publicados en revistas indexadas. Resultados: El aprendizaje colaborativo es uno de los mecanismos que contribuye con el desarrollo de destrezas en estudiantes del bachillerato técnico, como el pensamiento crítico, resolución de problemas, creatividad, motivación, trabajo en equipo, generando satisfacción académica, pero, requieren disponibilidad de recursos digitales como plataformas tecnológicas, porque coadyuvan con la creación de un entorno virtual, para garantizar la autonomía educativa. Conclusión: el aprendizaje colaborativo tiene implicaciones importantes en el desarrollo de las habilidades de los estudiantes de bachillerato técnico para conducirse en equipos de trabajo autodirigidos de manera autónoma y fortalecer sus capacidades cognitivas-actitudinales, mejorando la probabilidad de insertarse en sector productivo.
Sincronización de la ovulación en ovejas aplicando la hormona gonadotropina coriónica equina (eCG) en diferentes tiempos
El objetivo de la presente investigación fue evaluar tres protocolos de sincronización de la ovulación en ovejas de pelo aplicando la hormona Gonadotropina Coriónica Equina (eCG) en diferentes tiempos, se desarrolló en la Estación Experimental Pastaza perteneciente a la Escuela Superior Politécnica de Chimborazo; se utilizaron 15 ovejas de pelo seleccionadas bajo condiciones nutricionales, reproductivas, sanitarias y de manejo similares; se evaluaron las variables: Peso inicial (kg), Peso final (kg), Condición corporal (puntos), Famacha (puntos), Secreción vaginal (escala), Presentación de celo (%), Tasa de concepción de las hembras que presentaron celo (%), Tasa de concepción de las hembras que no presentaron celo (%), Tasa de concepción total (%), Número de fetos en desarrollo (N°), Beneficio/Costo (USD). Se estudiaron tres tratamientos: T1 esponja intravaginal + 1 ml de eCG en el día 12, T2 esponja intravaginal + 1 ml de eCG en el día 13, T3 esponja intravaginal + 1 ml de eCG en el día 14; cada tratamiento se replicó cinco veces. Se utilizó un Diseño Completamente al Azar (DCA) y la separación de medias mediante la prueba de tukey utilizando el software estadístico Infostat versión estudiantil. Los resultados revelaron que el tratamiento T1, mostró una mayor incidencia de celo, alcanzando un 80%. En cuanto a la tasa de concepción total, el tratamiento T2 registró un 80% de preñez, de igual manera fue el más favorable en el beneficio/costo con un valor de 1,47 dólares. Se concluye que la aplicación de la eCG en el día 13 brinda mejores resultados reproductivos. Se recomienda la replicación de la investigación en entornos similares.
Uso de kettlebells como herramienta funcional en Crossfit
El presente estudio analiza el impacto del entrenamiento con kettlebells como herramienta funcional dentro del ámbito del CrossFit, una disciplina caracterizada por la combinación de fuerza, resistencia, potencia y coordinación mediante ejercicios de alta intensidad y movimientos variados. El objetivo principal fue determinar los efectos de un programa de entrenamiento con kettlebells sobre la fuerza explosiva y el rendimiento físico general en atletas de CrossFit. A través de un enfoque cuantitativo, no experimental y longitudinal, se evaluó a un grupo de atletas en su entorno natural de entrenamiento, aplicando pruebas estandarizadas de fuerza explosiva, coordinación, estabilidad central y control motor. Los resultados esperados indican que la implementación de ejercicios balísticos y multiarticulares con kettlebells genera mejoras significativas en la fuerza explosiva, la eficiencia técnica, la movilidad funcional y la estabilidad corporal. Además, se observó que el uso constante de esta herramienta contribuye a una mayor activación del core, al perfeccionamiento de patrones de movimiento fundamentales y a la optimización del rendimiento en ejercicios típicos del CrossFit, como swings, snatches y clean & jerks con variaciones adaptadas.
Uso de realidad aumentada y simulación mental para mejorar la técnica de salida en corredores principiantes (100M)
La optimización de la técnica en la fase de aceleración inicial es crítica en el sprint, pero los métodos de feedback tradicionales a menudo carecen de la precisión cinemática necesaria para la corrección motora rápida en atletas novatos. El presente estudio investigó la eficacia de un protocolo de cuatro semanas que combina la Simulación Mental Guiada (SMG) y la Realidad Aumentada (RA) no inmersiva como feedback visual externo para la adquisición técnica. Ocho velocistas novatos (n = 8) participaron en un diseño pre–post que incluyó 16 sesiones enfocadas en la salida de tacos. La RA superpuso el esqueleto cinemático del atleta sobre un modelo de referencia élite. Se evaluaron variables cinemáticas clave (configuraciones espaciales de las piernas) y el rendimiento en 100 metros. Los resultados mostraron modificaciones altamente significativas en las variables cinemáticas; notablemente, la Pierna Trasera mostró un cambio estadísticamente significativo (t (7) —6.05; p = 0.0003) con un tamaño del efecto extremadamente grande (d = —1.77), confirmando la adquisición exitosa del patrón técnico. En contraste, la mejora en el rendimiento cronometrado en 100 metros fue marginal y no significativa (p = 0.894). Se concluye que el protocolo SMG–RA es una herramienta potente para la adquisición rápida de patrones cinemáticos, validando la RA como un espejo motor adaptativo. La disociación observada entre la ganancia técnica y el rendimiento sugiere que la transferencia funcional a la velocidad máxima requiere un período de consolidación neuromuscular más extenso y la integración de entrenamiento de potencia concurrente.
Desarrollo de un sistema educativo inteligente en Python para la personalización del aprendizaje mediante técnicas de inteligencia artificial como Machine Learning y procesamiento de lenguaje natural
El presente estudio expone el diseño, desarrollo y validación de un sistema educativo inteligente (SEI) implementado en Python, orientado a la personalización del aprendizaje mediante técnicas avanzadas de inteligencia artificial (IA), específicamente machine learning y procesamiento de lenguaje natural (NLP). El propósito de la investigación es demostrar que la integración de estos enfoques tecnológicos permite optimizar la enseñanza en entornos digitales, promoviendo una educación más adaptativa, inclusiva y centrada en el estudiante. La metodología se basó en un modelo de investigación aplicada, sustentado en una revisión sistemática de literatura indexada en Scopus, Web of Science, IEEE, PubMed y Scielo, complementada con el desarrollo de un prototipo funcional en Python. El sistema implementó algoritmos de clasificación y recomendación (Random Forest, Support Vector Machines y filtrado colaborativo) para analizar patrones de comportamiento estudiantil, predecir el rendimiento académico y generar recomendaciones de aprendizaje personalizadas. Los resultados experimentales evidenciaron un incremento del 25 % en la retención de contenidos, una mayor motivación y participación estudiantil, y una reducción significativa de la tasa de abandono en cursos virtuales. Estos hallazgos confirman que la IA, aplicada a la educación, no solo potencia la personalización del aprendizaje, sino que también fortalece la autonomía, la retroalimentación y la eficiencia del proceso educativo. El estudio concluye que Python representa una herramienta versátil y robusta para el desarrollo de sistemas educativos inteligentes, ya que combina la potencia del análisis de datos con la aplicabilidad pedagógica. Además, se destaca la importancia de abordar los desafíos éticos, de transparencia y capacitación docente para garantizar un uso responsable y sostenible de la inteligencia artificial en los contextos educativos contemporáneos.
Relación entre el estrés académico y el rendimiento competitivo en nadadores del card-upse durante la temporada 2025-2
El presente estudio analizó la relación entre el estrés académico y el rendimiento competitivo en los nadadores del Centro de Alto Rendimiento Deportivo (CARD-UPSE) durante la temporada 2025-2. Se aplicó un enfoque mixto con un diseño no experimental, transversal y descriptivo-correlacional, integrando métodos cuantitativos y cualitativos. La muestra estuvo conformada por 12 deportistas universitarios de 7 hombres y 5 mujeres, con edades entre 18 y 25 años. Para la medición del estrés académico se utilizó la Perceived Stress Scale (PSS), y para el rendimiento competitivo, un cuestionario estructurado en cuatro dimensiones: desempeño en entrenamiento, competencia, motivación y recuperación. Los resultados descriptivos indicaron niveles moderados de estrés académico (Media= 11,9) y un rendimiento competitivo alto (Media=46,4). El análisis de correlación de Pearson mostró una relación positiva pero no significativa entre ambas variables (r= 0,098; p= 0,763), lo que sugiere que el estrés académico no afectó directamente el rendimiento competitivo de los nadadores. El análisis cualitativo evidenció que la planificación del tiempo, la flexibilidad institucional y la gestión emocional son estrategias claves para equilibrar las exigencias académicas y deportivas. Se concluye que, aunque el estrés académico no mostro una correlación estadística con el rendimiento, continúa siendo un factor relevante para el bienestar integral del atleta universitario, por lo que se recomienda implementar programas de manejo del estrés y apoyo institucional para estudiantes-atletas.
Juegos predeportivos en el desarrollo de la coordinación general en estudiantes de Educación General Básica Media
El estudio tubo como propósito determinar el impacto de una intervención pedagógica basada en juegos predeportivos que buscaba fortalecer la coordinación motriz general en estudiantes de Educación General Básica Media de la Unidad Educativa “Bautista”. Participaron una muestra de 94 estudiantes, quienes fueron evaluados antes y después de la aplicación del programa. Los resultados evidenciaron mejoras significativas en la coordinación dinámica general, el equilibrio y la orientación espacio temporal, demostrando que los juegos predeportivos constituyen una estrategia eficaz para optimizar el desarrollo motor en edades escolares. La comparación con otros hallazgos respalda la efectividad de este método activos y lúdicos, para promover aprendizajes motores y consolidar la coordinación general. En conclusión, los hallazgos y el análisis de las medias del pre-test y post-test confirman que la propuesta favoreció no solo a mejorar la coordinación general, sino también la participación, motivación y actitud positiva hacia la actividad física, contribuyendo a una formación integral y significativa en este rango de edad de 9 a 11 años.
Impacto del entrenamiento de fuerza en la prevención de lesiones en levantadores de pesas
El presente estudio analizó el efecto de un programa de entrenamiento de fuerza en la prevención de lesiones en levantadores de pesas del Centro de Alto Rendimiento de la UPSE, considerando la importancia de la fuerza, la técnica, la estabilidad articular y la coordinación en esta disciplina de alto rendimiento. La investigación se desarrolló bajo un diseño cuasi-experimental de grupo único con evaluación pretest–postest durante ocho semanas, utilizando un enfoque cuantitativo que permitió medir cambios en fuerza, control postural, estabilidad y percepción de dolor y fatiga muscular. La recolección de información se realizó mediante observación directa durante las sesiones de entrenamiento, registros sistemáticos de lesiones, cronogramas de ejercicios y encuestas tipo Likert, lo que permitió integrar datos objetivos y la percepción subjetiva de los atletas sobre su estado físico y hábitos preventivos. Los resultados evidenciaron que los participantes lograron mantener la ausencia de lesiones, prevenir problemas musculares o articulares, fortalecer progresivamente la musculatura y articulaciones, incrementar la estabilidad en zonas vulnerables como hombros, rodillas y región lumbar, mejorar la técnica y el control postural durante los ejercicios, y disminuir la percepción de fatiga y dolor muscular. La continuidad en los entrenamientos se vio favorecida, permitiendo un rendimiento deportivo sostenido y eficiente a lo largo del programa. La combinación de intervenciones estructuradas, supervisión técnica, periodización de cargas y hábitos preventivos generó beneficios físicos, técnicos, motivacionales y preventivos, fortaleciendo la seguridad y confianza de los atletas durante la práctica deportiva. El estudio evidencia que los programas de fuerza progresivos y supervisados constituyen herramientas efectivas para la prevención de lesiones y la mejora del rendimiento en levantadores de pesas, al optimizar la musculatura, la estabilidad articular, la técnica de ejecución y la adherencia al entrenamiento, promoviendo una práctica deportiva segura, constante y sostenible. Los hallazgos resaltan la relevancia de integrar estrategias estructuradas de fuerza en la formación integral de los atletas, consolidando su importancia como componente esencial en el desarrollo físico y deportivo de los levantadores de pesas, al mismo tiempo que fomentan hábitos preventivos que contribuyen a la seguridad, eficiencia y durabilidad de su práctica deportiva.
Efectos del entrenamiento funcional en la composición corporal de adultos entre 30 y 50 años
El entrenamiento funcional se ha posicionado como una estrategia eficaz para mejorar la composición corporal y la condición física en adultos de mediana edad, frente al incremento del sobrepeso y la obesidad en la población. El objetivo del presente estudio fue determinar los efectos de un programa de entrenamiento funcional sobre la composición corporal en adultos de 30 a 50 años de la Carrera de Entrenamiento Deportivo de la Universidad Estatal Península de Santa Elena. Se aplicó un enfoque cuantitativo con diseño cuasi-experimental, descriptivo y longitudinal. La muestra estuvo conformada por cuatro participantes (tres mujeres y un hombre) que realizaron un programa de nueve semanas, con tres sesiones semanales de 60 minutos. Se evaluaron el índice de masa corporal (IMC), la masa magra, la masa muscular, la masa residual y el porcentaje de grasa corporal mediante protocolos ISAK. Los datos fueron procesados con IBM SPSS Statistics 29. Los resultados mostraron una reducción significativa del IMC (t (3) =9.00; p=0.003) y una disminución promedio de 0.68 % en el porcentaje de grasa corporal, con tamaños del efecto elevados (d=1.48), sin cambios significativos en la masa magra ni muscular. Se concluye que el entrenamiento funcional favorece la recomposición corporal, reduce el tejido adiposo y mantiene la masa magra, siendo una alternativa accesible y segura para la mejora de la salud integral en adultos de 30 a 50 años.
Comparación del crecimiento muscular en atletas naturales y usuarios de esteroides anabólicos
El objetivo del estudio fue comparar la masa muscular de atletas naturales y usuarios de esteroides anabólicos estrogénicos (EAA) en un gimnasio de la provincia de Santa Elena, para determinar si estas sustancias causaban diferencias apreciables en la composición corporal. La investigación se fundamentó en estudios previos que demostraron el aumento del consumo de EAA debido a sus efectos analíticos y los riesgos asociados. Se utilizó un diseño experimental comparativo y se seleccionaron dos participantes mediante un muestreo intencional. Se registraron características antropométricas como peso, índice de masa corporal, porcentaje de grasa y masa muscular. Además, se utilizó la prueba U de Mann-Whitney para determinar las diferencias entre los grupos. Según los resultados, la única variable que mostró una diferencia significativa fue la masa muscular, con valores más altos en los usuarios de aminoácidos esenciales (AAE) (p = 0,028). No se observaron diferencias en el peso, el porcentaje de grasa corporal ni el índice de masa corporal. Varios usuarios también reportaron haber experimentado efectos secundarios. Estos hallazgos se interpretaron en la discusión como una confirmación de la influencia analítica de los AAE y en consonancia con estudios previos. Se observó que, si bien los AAE aumentaron la masa muscular, no produjeron mejoras significativas en la composición corporal. Finalmente, se sugirió realizar estudios longitudinales y adoptar medidas preventivas para reducir el uso inapropiado de estas sustancias.
Intervenciones paliativas domiciliarias para mejorar la atención final de vida en pacientes con cáncer de mama: revisión sistemática
Introducción: Los cuidados al final de la vida, están encaminados a prevenir y aliviar el sufrimiento además de paliar el dolor físico, psicológico, social y espiritual, sin embargo, en el contexto domiciliario, pueden verse limitado. Objetivo: Identificar las intervenciones paliativas domiciliaras para mejorar la atención al final de la vida, en pacientes con cáncer de mama. Metodología: estudio de revisión sistemática, los artículos fueron obtenidos en las bases de datos COCHRANE, WEB OF SCIENCIE, PUBMED, SCOPUS, utilizando descriptores de la salud, palabras clave, términos MESH y DECS, con sus respectivos conectores tales como AND, OR, NOT, en base a las normas PRISMA 2020. Resultados: se obtuvieron un total de 11 estudios, 3 estudios evaluaron al equipo de primer nivel de atención en su función de asistencia al domicilio, 1 estudio aportó con el desarrollo de un índice pronóstico para evaluarlo a nivel domiciliario en cuidados paliativos, dos estudios evaluaron la preparación de los familiares, 1 estudio analizó la influencia de las mascotas en esta etapa paliativa en el domicilio, 2 artículos evaluaron la importancia del ejercicio en casa, 1 estudio enfatizó en la terapia de aceptación y educación al paciente en cuidados al final de la vida, 1 estudio evaluó la influencia de las aplicaciones móviles en esta etapa. Conclusiones: herramientas como la educación psicoemocional al paciente y a los familiares, la tecnología, y las actividades físicas, tienen un rol importante al ser implementados en el domicilio, bajo supervisión del equipo del primer nivel de salud.
Efecto de la música motivacional en el rendimiento en carrera continua
La investigación llevada a cabo examinó el impacto de la música estimulante en el desempeño durante carreras de larga distancia en un grupo de jóvenes. El objetivo del estudio fue ver si la música podía aumentar la resistencia, la percepción del esfuerzo y la velocidad sostenida durante el ejercicio. Se utilizó un diseño experimental en el cual los participantes realizaron sesiones de carrera bajo dos escenarios: con música motivacional y sin ella. La música elegida se distinguió por sus ritmos dinámicos y tempos rápidos, previamente vinculados en investigaciones a un aumento en la activación del cuerpo. Los datos recopilados mostraron que, en la sesión con música, los atletas lograron mantener un ritmo de carrera más consistente y aumentaron el tiempo total de actividad. Además, indicaron que sentían menos esfuerzo subjetivo en comparación con cuando no había música. Estos hallazgos sugerían que la música funcionó como un elemento que modula las emociones y la atención, disminuyendo la sensación de cansancio y promoviendo una mejor concentración durante el ejercicio aeróbico. Finalmente, el estudio condujo a la conclusión de que la música motivacional tenía un efecto positivo en el rendimiento durante la carrera, convirtiéndose en una herramienta valiosa dentro de las estrategias de entrenamiento. Los resultados brindaron información importante para entrenadores y expertos en actividad física, quienes podrían utilizar la música como un recurso para mejorar el rendimiento y la adherencia al entrenamiento aeróbico.
Determinar el efecto de un programa de juegos motores sobre la coordinación motriz y el índice de masa corporal en niños de 9 a 12 años
El presente estudio tuvo como objetivo analizar el efecto de un programa de juegos motores sobre la coordinación motriz y el índice de masa corporal (IMC) en niños de 9 a 12 años de la Unidad Educativa Herman B. Parker, ubicada en la comunidad de San Vicente. Se aplicó un diseño cuasi–experimental con mediciones pretest y postest, involucrando a 30 participantes (media de edad = 10,4 ± 0,9 años). Durante seis semanas, los niños participaron en sesiones estructuradas de juegos motores tres veces por semana. Los resultados descriptivos mostraron incrementos en la coordinación y estabilidad en el IMC medio, acompañados de correlaciones significativas entre edad, estatura y peso corporal. Se concluye que los juegos motores contribuyen al desarrollo coordinativo y al control del peso en la infancia, representando una herramienta pedagógica eficaz para la educación física escolar.
Efectos de un programa de coordinación motriz sobre el rendimiento físico en niños de 6 a 8 años
Un componente esencial para adquirir habilidades motrices efectivas y un buen desempeño físico futuro es el desarrollo de la coordinación motora desde la primera infancia. Se ha observado que los niños de entre 6 y 8 años de la comunidad de Montañita presentan limitaciones en su equilibrio, agilidad y explosividad, lo que dificulta su participación en actividades físicas. Para abordar esta problemática, se propuso evaluar el impacto de un programa de coordinación motora en indicadores clave del desempeño físico infantil. Veinte niños de entre seis y ocho años participaron en un estudio cuasiexperimental con dos grupos no equivalentes (experimental y control). Se realizaron evaluaciones previas y posteriores a la intervención utilizando pruebas estándar de salto con pies juntos, saltos laterales, desplazamiento en zigzag y equilibrio dinámico. Durante 12 semanas, el grupo experimental participó en un programa de coordinación motora que incluyó dos sesiones de 20 minutos semanales. Los datos se analizaron mediante estadística descriptiva, pruebas de comparación y la medida d de Cohen para el tamaño del efecto. El grupo experimental demostró mejoras significativas en todas las pruebas aplicadas, con incrementos notables en el equilibrio dinámico y la agilidad. La magnitud del efecto fue grande (d > 1,4) en todas las capacidades evaluadas. Por el contrario, el grupo de control no mostró diferencias significativas entre la prueba inicial y la final. El índice general de coordinación motora aumentó casi un 37 % en el grupo experimental. Los resultados respaldan la evidencia previa sobre la eficacia de las intervenciones lúdicas y progresivas, al confirmar que el programa de coordinación motora mejoró significativamente el desempeño físico de los niños. Se recomienda adoptar programas similares en entornos educativos con recursos limitados.
Efectos del desarrollo de fuerza específica en la técnica crol y el rendimiento en nadadores
El estudio tuvo como objetivo determinar los efectos del entrenamiento de fuerza específica fuera del agua en la técnica del estilo crol en estudiantes universitarias de la Universidad Estatal Península de Santa Elena. Se empleó un diseño cuasiexperimental con mediciones antes y después de la intervención. El programa tuvo una duración de ocho semanas e incluyó dos sesiones semanales centradas en piernas, tronco y tren superior. Se evaluaron parámetros antropométricos mediante el protocolo ISAK, la frecuencia de brazadas, el índice de eficiencia propulsiva y los tiempos de 25 m y 50 m. Los resultados evidenciaron una disminución notable en los tiempos y en la frecuencia de brazadas, acompañada de un incremento sostenido de la eficiencia propulsiva. También se observaron mejoras en la estabilidad postural, la coordinación motriz y el control respiratorio. En el ámbito antropométrico se registró una reducción del tejido adiposo y un aumento funcional de la masa magra, con tendencia hacia un perfil mesomorfo. Se concluye que el entrenamiento de fuerza específica generó mejoras significativas en la técnica y en el rendimiento del estilo crol. Este método resulta aplicable en contextos universitarios no competitivos y constituye una estrategia efectiva para optimizar la propulsión, la alineación corporal y la eficacia técnica en nadadores en formación.
Efectos del entrenamiento de velocidad con y sin balón en fundamentos técnicos del fútbol
El estudio tuvo como propósito analizar los efectos del entrenamiento de velocidad con y sin balón sobre los fundamentos técnicos del fútbol en jugadores universitarios. Se aplicó un enfoque cuantitativo, de tipo descriptivo y correlacional, con una muestra compuesta por 10 futbolistas pertenecientes a la Universidad Estatal Península de Santa Elena (UPSE). El grupo experimental desarrolló ejercicios de velocidad incorporando el balón, mientras que el grupo control llevó a cabo entrenamientos sin su utilización durante seis semanas. Los resultados mostraron avances significativos en la precisión del pase, el control y el regate dentro del grupo que trabajó con balón, en tanto que el grupo que realizó las tareas sin balón evidenció mejoras principalmente en la aceleración y en los tiempos de sprint. Estos resultados respaldaron la eficacia del entrenamiento con balón para optimizar, de manera conjunta, las capacidades de velocidad y las destrezas técnicas propias del fútbol.
Sistema de entrenamiento físico para mejorar la velocidad en futbolistas juveniles del cantón la libertad
El objetivo de este estudio cuasi-experimental y cuantitativo fue determinar los efectos de un sistema de entrenamiento físico estructurado de ocho semanas en la mejora de la velocidad y la agilidad en futbolistas juveniles (14-17 años) del cantón La Libertad, provincia de Santa Elena, Ecuador. La problemática identificada fue la falta de programas especializados y con base científica para el desarrollo de esta capacidad física, crucial en el fútbol moderno. La muestra, de 15 futbolistas varones, fue evaluada mediante un diseño pretest-postest utilizando el sprint de 10 m (aceleración), el sprint de 30 m (velocidad máxima) y el Test de Agilidad Illinois/505. El sistema de entrenamiento se dividió en dos fases (Adaptación-Aceleración y Conversión-Velocidad Máxima), integrando la pliometría (de bajo, moderado y alto impacto) y drills de agilidad específica, controlando la carga con la Escala de Percepción del Esfuerzo (RPE). Los resultados, analizados con la prueba t de Student para muestras relacionadas, mostraron una mejora estadísticamente altamente significativa (p<0.001) en las tres variables. La mejora fue más pronunciada en la aceleración (Sprint de 10 m), con una reducción media de 0.15 s y un Tamaño del Efecto Grande (d=1.87). Las mejoras en el Sprint de 30 m y el Test de Agilidad Illinois/505 también fueron clasificadas como Grandes (d=1.35 y d=1.55, respectivamente). El estudio concluye que el sistema propuesto es un medio metodológico robusto y eficaz, validado para superar el déficit de velocidad en la población juvenil local y transferible a otros contextos con recursos limitados.
Efectos de la autoconfianza en el rendimiento de jóvenes deportistas en instancias finales
La autoconfianza se reconoce como un factor psicológico determinante en el rendimiento deportivo, especialmente en contextos caracterizados por una alta demanda competitiva. En los deportes de conjunto, como el fútbol, este componente influye directamente en la estabilidad emocional, la toma de decisiones y la ejecución técnica del deportista. En este sentido, comprender el papel de la autoconfianza resulta esencial para optimizar el rendimiento en etapas decisivas de competencia. El presente estudio tuvo como objetivo analizar el efecto de la autoconfianza en jóvenes futbolistas de la categoría Sub-15 del club Santa Elena SC, con énfasis en su desempeño durante las fases finales de los torneos. Se identificó que un grupo de deportistas presentaba niveles bajos de autoconfianza, condición que podría afectar negativamente su rendimiento bajo situaciones de alta presión competitiva. Para ello, se desarrolló un estudio cuasi-experimental longitudinal, con mediciones realizadas en tres momentos: pretest, evaluación intermedia y postest. Durante el periodo de intervención se aplicó un programa psicológico orientado al fortalecimiento de la autoconfianza, basado en estrategias cognitivas y emocionales que favorecen la regulación del estrés competitivo y el desarrollo de habilidades mentales asociadas al rendimiento deportivo. El análisis de los datos se sustentó en instrumentos validados para la evaluación de la autoconfianza, registros objetivos de desempeño y la valoración de entrenadores expertos. Los resultados evidenciaron una relación positiva y significativa entre autoconfianza y rendimiento, demostrando que los deportistas con mayor seguridad personal mantuvieron un desempeño más estable, eficaz y resiliente ante las exigencias competitivas. En consecuencia, el estudio aporta evidencia aplicada al contexto del deporte juvenil en Santa Elena, Ecuador, y resalta la necesidad de incorporar la preparación psicológica dentro de los programas de entrenamiento integral, como vía para potenciar el desarrollo técnico, táctico y emocional de los jóvenes futbolistas.
Efecto de un programa combinado de fuerza y coordinación en la prevención de lesiones en fútbol 6
La incidencia de lesiones musculoesqueléticas en jugadores de fútbol amateurs es un reto permanente en el campo del entrenamiento deportivo. Durante un lapso de cuatro semanas, el impacto que tiene un programa combinado de coordinación y fuerza en la prevención de lesiones en futbolistas de fútbol 6 fue analizado por esta investigación. Se utilizó un diseño cuasi-experimental que incluyó pretest y postest, con instrumentos validados para evaluar la coordinación, el equilibrio, la fuerza y la percepción física. La muestra comprendió a seis jugadores de fútbol, distribuidos en dos grupos: uno experimental y otro de control. Se espera que los resultados incluyan un incremento importante en las capacidades funcionales y una disminución de la gravedad y la frecuencia de las lesiones. La investigación sugiere una intervención contextualizada que vincula lo pedagógico, lo biomecánico y lo fisiológico, ayudando a implementar prácticas preventivas en el entrenamiento deportivo.
Análisis de uso de las instalaciones deportivas por parte de los estudiantes de la universidad estatal de la provincia de santa elena del periodo 2025
El presente estudio aborda la significativa subutilización de la infraestructura deportiva en la Universidad Estatal Península de Santa Elena (UPSE), un activo clave para el desarrollo integral y el bienestar psicosocial estudiantil. Pese a la inversión institucional, la baja participación compromete la eficiencia del gasto público y el impacto social esperado de estos recursos. La investigación buscó diagnosticar el nivel de uso real e identificar los factores específicos que actúan como barreras de acceso. Se aplicó un enfoque metodológico mixto (Paredes, 2022). El estudio combinó una fase cuantitativa con 300 encuestas y una cualitativa con 15 entrevistas y observación sistemática. Los hallazgos revelaron que solo el $28.3\%$ de los estudiantes utilizaba las instalaciones de forma consistente, concentrándose el uso en fútbol y gimnasio durante los horarios pico vespertinos, y se detectó que otras infraestructuras, como las piscinas, estaban inoperativas por la deficiente gestión del mantenimiento. La discusión concluyó que la solución a la subutilización requería una reingeniería administrativa enfocada en la calidad del servicio, la seguridad y la diversificación de la oferta, más que en nueva infraestructura.
Análisis de percepción del esfuerzo en sesiones de CrossFit para deportistas amateurs entre 33-44 años
Este estudio analizó la relación entre la percepción del esfuerzo y la regulación de la intensidad en sesiones de CrossFit en adultos amateurs de 33 a 44 años, población con creciente participación en entrenamientos funcionales. La investigación respondió a una brecha relevante: la falta de estrategias de autorregulación perceptiva en este grupo etario, que muchas veces entrena sin supervisión fisiológica adecuada. Se diseñó un estudio cuasi-experimental, longitudinal y de campo, aplicando un programa de ocho semanas a cuatro participantes hombres, bajo un protocolo de tres sesiones semanales. Se evaluaron variables fisiológicas (frecuencia cardíaca, presión arterial, peso corporal) y perceptivas (escala de Borg RPE 6–20) en tres WODs: “Jerry”, “The Incredible Hulk” y “Death by Burpees”. Se utilizaron análisis estadísticos de comparación pre–post (prueba t de Student) y correlación (Pearson). Los resultados evidenciaron una disminución significativa del esfuerzo percibido tras la intervención (p < .05), con grandes tamaños de efecto (d ≈ 1.7–1.8), mientras que la frecuencia cardíaca final se mantuvo sin cambios relevantes. Se encontró una correlación positiva fuerte entre RPE y FC en todos los WODs post-test (r ≈ .81–.84), indicando mayor coherencia entre percepción y demanda fisiológica. Estos hallazgos confirman que la aplicación sistemática de la escala RPE permitió una mejor calibración del esfuerzo, sin aumentar la carga cardiovascular final. Se concluye que la autorregulación perceptiva, mediante RPE, constituye una estrategia válida, práctica y económica para dosificar la intensidad del entrenamiento funcional en adultos de mediana edad, promoviendo mayor adherencia, menor riesgo de fatiga acumulada y mayor seguridad en entornos recreativos o semiestructurados.
Relación entre el uso de videojuegos, la empatía y la autoestima en niños escolares de 10 años
El uso de videojuegos ha aumentado de manera notable en la infancia, lo que ha impulsado el interés por comprender cómo se relaciona con el desarrollo socioemocional. Este estudio analizó la relación entre el uso de videojuegos, la empatía y la autoestima en niños de 10 años de una institución educativa de Santa Elena, Ecuador. Se utilizó un enfoque cuantitativo con un diseño no experimental, descriptivo correlacional y de corte transversal. La muestra estuvo formada por 31 estudiantes seleccionados por criterio. Para la recolección de datos se aplicó un cuestionario de 12 ítems agrupados en tres subescalas (uso de videojuegos, empatía y autoestima), que obtuvo una fiabilidad global moderada (α = 0,581). El análisis incluyó pruebas de normalidad y correlaciones de Spearman. Los resultados mostraron niveles altos de empatía y autoestima, junto con un uso de videojuegos de intensidad moderada. Asimismo, se identificaron correlaciones negativas entre el uso de videojuegos y la empatía (ρ = –0,557) y entre el uso de videojuegos y la autoestima (ρ = –0,542), mientras que la empatía y la autoestima se asociaron de forma positiva (ρ = 0,605). Estos hallazgos indican que un uso más intenso de videojuegos podría relacionarse con menos recursos socioemocionales, mientras que la empatía y la autoestima tienden a fortalecerse mutuamente en esta etapa.
Efectos de la planificación nutricional sobre la capacidad física y salud en velocistas senior de la UPSE durante dos meses
Un factor clave para maximizar el rendimiento físico es la nutrición deportiva, especialmente para atletas de alta velocidad que requieren energía rápida, una recuperación eficiente y una composición corporal adecuada. El estudio examinó los efectos de un régimen nutricional de ocho semanas en velocistas senior de la Universidad Estatal Península de Santa Elena. Se utilizó un diseño cuasiexperimental pretest-postest con un solo grupo y cinco velocistas de entre 20 y 25 años. La intervención incluyó una dieta nutricional supervisada y adaptada a las necesidades de entrenamiento. Se empleó un ANOVA de medidas repetidas (p < 0,05) para el análisis estadístico, la antropometría y las evaluaciones físicas (Test de Cooper y 100 metros). El estudio se realizó con el consentimiento informado de los participantes y la aprobación ética institucional. Los velocistas senior mostraron aumentos significativos en la distancia recorrida en la prueba de Cooper y disminuciones progresivas en los tiempos de los 100 metros. La composición corporal también mostró diferencias individuales en la masa muscular y residual, así como disminuciones en la masa adiposa, principalmente en hombres. Las correlaciones mostraron una relación negativa entre la masa muscular y la masa grasa. Los resultados indican que la planificación nutricional mejoró la capacidad aeróbica, la velocidad y componentes clave de la composición corporal. La variabilidad individual resalta la importancia de las estrategias nutricionales personalizadas para maximizar el rendimiento deportivo.
Efectos del entrenamiento interválico acuático sobre la resistencia cardiorrespiratoria en nadadores universitarios
La resistencia cardiorrespiratoria constituye un componente determinante del rendimiento en la natación, y diversas investigaciones recientes han puesto de manifiesto el potencial del entrenamiento interválico de alta intensidad en medio acuático (A-HIIT) como una alternativa eficiente frente a los métodos continuos tradicionales. A pesar de ello, persisten vacíos en la literatura respecto a su efectividad en poblaciones universitarias y, especialmente, en relación con la magnitud de las adaptaciones fisiológicas alcanzadas tras periodos breves de intervención. En este contexto, el presente estudio tuvo como propósito analizar el efecto de seis semanas de A-HIIT sobre el VO₂máx., la ventilación y la variabilidad del rendimiento en nadadores universitarios. Se implementó un diseño cuasiexperimental con la participación de 10 nadadores universitarios, quienes completaron un programa A-HIIT compuesto por dos sesiones semanales. Las evaluaciones incluyeron mediciones de VO₂máx., ventilación voluntaria máxima y métricas de homogeneidad del rendimiento, aplicadas antes y después del periodo de intervención. La información recopilada fue procesada mediante estadística descriptiva, pruebas t pareadas y análisis del tamaño del efecto, con el fin de determinar la magnitud real de los cambios obtenidos. Los resultados evidenciaron mejoras significativas en el VO₂máx. (p < 0,05) y en la capacidad ventilatoria, acompañadas de tamaños del efecto considerados grandes, lo que respalda la eficacia de los estímulos interválicos aplicados en el medio acuático. Asimismo, se observó una disminución de la variabilidad interindividual en el rendimiento tras la intervención, indicando que los participantes respondieron de manera más homogénea al programa aplicado. Estos hallazgos resaltan el valor del A-HIIT como estrategia de entrenamiento para optimizar la función cardiorrespiratoria en nadadores universitarios y sugieren la necesidad de desarrollar investigaciones futuras con muestras más amplias, la inclusión de grupos control y periodos de intervención prolongados con el fin de profundizar en la sostenibilidad y generalización de los efectos observados.
Preparación psicológica en deportistas prejuveniles de lucha olímpica (15 a 17 años)
En el mundo del deporte hay un elemento imprescindible en el rendimiento de un deportista prejuvenil, este viene siendo la preparación psicológica, este componente es esencial en la obtención del éxito de los atletas de la lucha olímpica de la categoría de 15 a 17 años, un grupo perteneciente a la Federación Deportiva de Santa Elena, Ecuador. Esta investigación se realizó con la finalidad de comprender la importancia de la preparación psicológica y cómo se relaciona en el rendimiento y la autoconfianza de los deportistas de lucha olímpica de la categoría prejuvenil. La metodología empleada tuvo un diseño no experimental con un alcance descriptivo, con un enfoque mixto y un tipo de muestreo no probabilístico intensional. Los resultados obtenidos en este estudio señalan que los atletas poseen recursos propios de carácter psicológicos para afrontar los desafíos de los entrenamientos y competencias, al igual que el entrenador confirma que se imparte recursos psicológicos a los estudiantes, sin embargo, la carencia de un profesional es una gran limitante para la mejora del rendimiento deportivo a corto, mediano y largo plazo en la categoría prejuvenil. Esta carencia impulsa la necesidad de diseñar programas nuevos enfocados en la formación continua de entrenadores, esta inserción de psicólogos deportivos en establecimientos como Federaciones deportivas y la creación de intervenciones psicoeducativas dirigidas a fortalecer la autoconfianza, regulación emocional y habilidades de afrontamiento en situaciones difíciles. En conclusión, este estudio recalca que la preparación psicológica es determinante en la trayectoria de un deportista como el de lucha olímpica.
Efecto de un programa de halterofilia adaptada sobre la composición corporal en niños de 12 a 13 años
El estudio examinó el efecto de un programa de halterofilia adaptada aplicado durante cuatro meses sobre la composición corporal de niños de 12 a 13 años, considerando la elevada prevalencia de sobrepeso infantil en el contexto ecuatoriano y la necesidad de intervenciones que mejoren la salud física escolar. Debido a que el entrenamiento de fuerza ha demostrado ser seguro y útil para el desarrollo musculoesquelético en menores, la investigación buscó profundizar en una modalidad específica como la halterofilia adaptada, caracterizada por movimientos técnicos y multiarticulares. Para ello, se implementó un diseño cuasiexperimental con pretest y postest en una muestra de diez escolares, divididos equitativamente en un grupo experimental que realizó halterofilia adaptada tres veces por semana y un grupo control que ejecutó actividades físicas sin sobrecarga. Las mediciones antropométricas se realizaron mediante el perfil restringido ISAK, registrando peso, índice de masa corporal, grasa corporal y masa muscular, y los datos fueron analizados con pruebas t siguiendo un nivel de significancia de p<0.05. Tras la intervención, los resultados mostraron que el entrenamiento no produjo cambios significativos en el peso ni en el índice de masa corporal, y tampoco generó reducciones estadísticamente significativas en la grasa corporal, aunque sí evidenció un incremento significativo en el porcentaje de masa muscular del grupo experimental, confirmando la eficacia del estímulo de fuerza en la generación de adaptaciones anabólicas. La comparación entre grupos ratificó que la ganancia muscular fue superior en quienes realizaron halterofilia adaptada, mientras que las variaciones de grasa no mostraron diferencias relevantes. Estos hallazgos sugieren que, aunque el programa no logró disminuir la adiposidad, sí promovió una recomposición corporal favorable mediante el aumento de masa magra, lo que resulta beneficioso para la salud metabólica y funcional de los escolares. Se concluye que la halterofilia adaptada es una estrategia viable para el desarrollo muscular infantil, pero que la reducción de grasa requiere intervenciones más prolongadas o acompañadas de control nutricional.
Influencia del volumen de entrenamiento en la fuerza máxima de estudiantes universitarios de Musculación en la Upse
El entrenamiento de fuerza ha trascendido su nicho original para consolidarse como pilar fundamental de la salud pública universitaria. Sin embargo, persiste una brecha crítica de conocimiento sobre la relación dosis-respuesta entre el volumen de entrenamiento y las adaptaciones de fuerza en estudiantes universitarios latinoamericanos, quienes frecuentemente practican musculación de forma empírica, sin periodización científica. El objetivo de este estudio fue determinar la influencia del volumen de entrenamiento en el desarrollo de la fuerza máxima en estudiantes universitarios de musculación de la Universidad Estatal Península de Santa Elena durante el período académico 2025-2026. Se realizó un estudio cuasiexperimental de corte longitudinal con pretest y postest con grupo control, durante 6 semanas. La muestra estuvo conformada por N=20 estudiantes varones divididos en Grupo Experimental (GE; n=10) y Grupo Control (GC; n=10). El GE realizó un programa estructurado de 15 series semanales por grupo muscular, mientras el GC continuó su entrenamiento habitual no estructurado. Se evaluó el 1RM en press de banca y sentadilla antes y después de la intervención. Los datos fueron analizados mediante pruebas T de Student (p<0.05) utilizando SPSS 25.0. Dentro de los resultados el análisis reveló diferencias estadísticamente muy significativas entre grupos (p<0.001). El GE experimentó incrementos promedio de 12.9±1.6 kg en sentadilla y 10.5±1.0 kg en press de banca, con tamaños del efecto masivos (d de Cohen = 9.3 y 12.7, respectivamente). El GC mostró mejoras mínimas de 1.3±0.7 kg en sentadilla y 0.7±0.5 kg en press de banca. La diferencia entre grupos fue aproximadamente 10 veces mayor en el GE. En conclusión, un programa de entrenamiento estructurado con volumen de 15 series semanales, sistemáticamente periodizado, genera mejoras significativamente superiores en la fuerza máxima comparado con el entrenamiento habitual no estructurado. Estos hallazgos subrayan la importancia de la programación científica del volumen y la periodización para optimizar las adaptaciones neuromusculares en estudiantes universitarios intermedios, proporcionando evidencia local crucial para fundamentar la práctica profesional del entrenamiento deportivo en el contexto ecuatoriano.
Uso Pedagógico de la Inteligencia Artificial Generativa en la Formación Docente
Este artículo analiza el papel de la inteligencia artificial generativa en la formación docente, considerando sus implicaciones pedagógicas, éticas y sociales en contextos educativos contemporáneos. La metodología empleada corresponde a una revisión sistemática de literatura, estructurada bajo los lineamientos PRISMA, con el objetivo de garantizar transparencia y rigor. Se realizó una búsqueda exhaustiva en bases de datos académicas especializadas, utilizando cadenas de búsqueda específicas relacionadas con la IA generativa, la formación docente y su aplicación pedagógica. Se reconoce la importancia de una alfabetización digital que no se limite al manejo técnico, sino que incluya dimensiones éticas, críticas y contextuales. Se concluye que la formación docente debe ser continua, situada y sensible a las realidades del profesorado, para evitar una adopción superficial o tecnocrática de la IA. En definitiva, acompañar el cambio implica reconocer la centralidad del docente como agente activo en la transformación educativa.
Inteligencia artificial aplicada a la predicción de inundaciones: Una revisión sistemática bajo el enfoque PRISMA 2020
La creciente frecuencia e intensidad de inundaciones a nivel global, impulsada por el cambio climático y la expansión urbana no planificada, ha generado una necesidad urgente de métodos predictivos más eficientes. En este contexto, la inteligencia artificial (IA) se ha consolidado como una herramienta importante en el modelado y la predicción de eventos hidrometereológicos extremos. El presente estudio realiza una revisión sistemática de literatura, basada en el protocolo PRISMA 2020, con el objetivo de analizar las principales tendencias científicas en el uso de algoritmos de IA para la predicción de inundaciones, la búsqueda se efectuó en las bases de datos Scopus, Web of Science y ScienceDirect. En análisis bibliométrico permitió identificar los modelos más empleados, las regiones con mayor producción científica y las revistas más influyentes. Los resultados evidencian un notable crecimiento en esta línea de investigación, destacando la proliferación de modelos híbridos, redes neuronales y enfoques de aprendizaje automático aplicados a contextos de alto riesgo climático.
Análisis forense digital: La eficacia de la legislación ecuatoriana ante el cibercrimen
La investigación analiza la eficacia de la evidencia digital dentro del sistema de justicia penal ecuatoriano, considerando la articulación entre el Código Orgánico Integral Penal (COIP), la Ley Orgánica de Protección de Datos Personales (LOPDP) y su Reglamento General, el Manual de Actuación para la Recolección, Preservación, Tratamiento y Análisis del Contenido Digital, y los principios establecidos en el Convenio de Budapest. A partir de la percepción de 35 operadores judiciales peritos informáticos, fiscales, defensores y jueces, el estudio revela que, aunque el marco normativo es sustancialmente sólido, su aplicación presenta debilidades estructurales derivadas de la escasez de recursos técnicos, la falta de capacitación especializada y la limitada adaptación a nuevas modalidades del cibercrimen. Se concluye que la eficacia de la evidencia digital en Ecuador depende no solo de la normativa, sino también del fortalecimiento institucional y técnico de los actores encargados de su gestión, conforme a los estándares internacionales de investigación y de protección de datos personales.
“Cuando la protección no protege”: ¿Funcionan realmente las medidas judiciales para mujeres en riesgo en Ecuador?
El estudio analizó la eficacia real de las medidas judiciales de protección dictadas para mujeres en situación de riesgo en Ecuador, con el propósito de determinar si estas herramientas lograron evitar la escalada de la violencia o si permanecieron como mecanismos formales sin capacidad preventiva. A partir de un enfoque cualitativo-sociojurídico, la investigación examinó normas, expedientes, casos emblemáticos, reportes hemerográficos y testimonios institucionales. Los hallazgos mostraron que, aunque las medidas de protección habían sido emitidas de manera frecuente, su cumplimiento efectivo se vio limitado por fallas operativas críticas, especialmente en la notificación oportuna, el seguimiento policial y la reacción ante incumplimientos. Los casos analizados evidenciaron que el riesgo feminicida persistió e incluso aumentó cuando no existieron mecanismos de vigilancia activa o cuando las alertas previas no fueron atendidas por las autoridades competentes. Del mismo modo, se identificaron patrones de revictimización institucional que incrementaron la vulnerabilidad de las mujeres, tales como demoras procesales, falta de credibilidad en los testimonios y ausencia de acompañamiento adecuado. La comparación con modelos de otros países mostró que Ecuador careció de sistemas integrados de monitoreo, valoración técnica del riesgo y coordinación interinstitucional, elementos presentes en modelos más efectivos. En conclusión, las medidas de protección no garantizaron una defensa sustantiva para las víctimas, debido a deficiencias estructurales y operativas del sistema. Se destacó la necesidad urgente de implementar reformas basadas en tecnología, coordinación, valoración del riesgo y respuesta inmediata, a fin de transformar las medidas de protección en herramientas realmente eficaces.
“Golpes digitales”: La nueva violencia contra la mujer en redes sociales, IA y ciberespacios
El estudio analizó las nuevas manifestaciones de violencia digital contra la mujer en redes sociales, entornos mediados por inteligencia artificial y ciberespacios contemporáneos. A partir de una revisión documental de literatura reciente publicada entre 2022 y 2025, la investigación identificó las modalidades emergentes de agresión deepfakes de contenido sexual, difusión no consentida de imágenes íntimas, acoso político digital, doxxing y automatización del daño y examinó cómo estas se articularon con dinámicas tecnológicas que ampliaron su alcance y persistencia. Los resultados evidenciaron que la arquitectura de las plataformas digitales, basada en algoritmos de recomendación y sistemas de interacción guiados por engagement, potenció la viralización del contenido violento y permitió que la agresión se reprodujera de manera cíclica y continua, incluso después de intentos de denuncia o contención. El análisis mostró que las consecuencias psicosociales generaron afectaciones profundas en la vida emocional, social, profesional e identitaria de las víctimas, promoviendo procesos de autocensura, aislamiento digital y pérdida de oportunidades laborales. Asimismo, se constató que los agresores incluyeron tanto individuos identificables como colectivos organizados, bots y agentes algorítmicos, lo que dificultó la trazabilidad y favoreció escenarios de impunidad. Finalmente, se propusieron estrategias legales, tecnológicas, educativas e institucionales orientadas a la prevención, la respuesta rápida y la reparación, destacando la necesidad de una cooperación efectiva entre los Estados y las plataformas digitales. El estudio aportó un modelo conceptual integrado para comprender la arquitectura del daño digital y subrayó la urgencia de fortalecer políticas públicas que garanticen entornos digitales seguros para las mujeres.
“Violencia con sello institucional”: Acoso, hostigamiento y abuso de poder hacia mujeres trabajadoras en el sector público
El estudio analizó la violencia institucional ejercida contra mujeres trabajadoras del sector público, entendida como un fenómeno estructural que se reprodujo mediante prácticas de acoso, hostigamiento, abuso de poder, encubrimiento y revictimización. A través de un enfoque cualitativo y crítico–interpretativo, la investigación revisó normativa nacional e internacional, estudios comparados en Latinoamérica y casos emblemáticos documentados entre 2015 y 2025. Los resultados mostraron que el acoso laboral, el hostigamiento sexual y la violencia psicológica se presentaron como prácticas naturalizadas dentro de dinámicas jerárquicas rígidas y culturas organizacionales que minimizaron o normalizaron estas conductas. Asimismo, se evidenció que las brechas legales, la falta de independencia investigativa, la discrecionalidad administrativa y la ausencia de mecanismos de protección efectiva impidieron que las víctimas accedieran a justicia oportuna. El análisis reveló que la revictimización constituyó un patrón recurrente, manifestándose a través de la exigencia de pruebas desproporcionadas, la desacreditación de testimonios, los traslados punitivos y la presión institucional para conciliar con agresores. Esta situación incrementó el daño emocional, profesional y económico experimentado por las mujeres, y generó condiciones que favorecieron la impunidad estructural. Como respuesta, el estudio propuso un Modelo Integral de Reforma Institucional basado en una ruta única de denuncia, unidades independientes, monitoreo electrónico, protocolos anti-represalias y un registro nacional de sanciones. Se concluyó que la protección efectiva en el sector público requería transformaciones profundas, tecnificadas y sostenidas, orientadas a garantizar la debida diligencia reforzada, la no revictimización y la erradicación de prácticas discriminatorias.
Factores familiares asociados al consumo de alcohol y sustancias estupefacientes en adolescentes: revisión sistemática de la literatura
La siguiente revisión sistemática tuvo como objetivo determinar como el factor familiar afecta en el consumo de alcohol y sustancias estupefacientes en adolescentes. Esta revisión sistemática analizo estudios publicados entre 2019 y 2024 para caracterizar estas barreras y evaluar las estrategias documentadas para mitigarlos. La búsqueda se realizó en cinco bases de datos internacionales siguiendo la metodología PRISMA 2020 seleccionándose 20 estudios con enfoques cualitativos y mixtos. Los resultados muestras que el consumo de alcohol y sustancias estupefacientes en adolescentes y su relación con los factores familiares; tipificándolos de acuerdo a sus desencadenantes, entre ellos se encontraron la comunicación familiar, la desintegración de la misma y la ausencia de control parental. La revisión sistemática permitió identificar que la problemática relacionada con el consumo de alcohol y otras sustancias pueden estar estrechamente vinculadas con factores familiares originados en el entorno del hogar, así como con influencias sociales que contribuyen al desarrollo de dichos comportamientos, asimismo se evidenció que los factores afectivos dentro del núcleo familiar, como los vínculos emocionales, la comunicación asertiva y el apoyo mutuo, desempeñan un papel fundamental en la prevención de conductas de riesgo.
Talleres de manifestaciones artísticas para el desarrollo integral de niños de 1 a 5 años
La falta de espacios adecuados para estimular el desarrollo integral en la primera infancia representa un desafío en la educación temprana. Este trabajo aborda la importancia de los talleres de manifestaciones artísticas como herramientas fundamenta les para potenciar habilidades cognitivas, motrices, emocionales y sociales en niños de 1a 5 años. El objetivo principal es analizar cómo estas actividades favorecen el aprendizaje y la expresión infantil. Se empleó una metodología cualitativa basada en la observación de talleres de arte, música, danza y teatro, así como en entrevistas a docentes y padres. Los resultados muestran que la participación en estas experiencias mejora la creatividad, la comunicación, la autoestima y la interacción social de los niños. Se concluye que la integración del arte en la educación inicial no solo enriquece el desarrollo infantil, sino que también crea ambientes de aprendizaje más dinámicos y significativos.
El Rol de la Víctima como Lente Crítico: Un Estudio Comparado de la Vulnerabilidad y el Sistema de Protección Penal en Ecuador
Esta investigación se adentra en el proceso penal ecuatoriano para examinar un tema crucial: el rol formal de la víctima y la vulnerabilidad que esta enfrenta en la práctica. Utilizamos el marco legal que define este rol como un lente crítico para evaluar la eficacia real del sistema de protección penal de Ecuador, identificando sus fallas y desafíos actuales. Nuestro método combina un análisis dogmático-jurídico de la normativa nacional con un estudio de derecho comparado. Contrastamos el modelo ecuatoriano con el sistema de protección de víctimas español para obtener una perspectiva externa y detallada. El eje de este análisis se centra en la normativa que regula el Sistema Nacional de Protección y Asistencia (SPAVT) en Ecuador. Abordamos su estructura institucional, la forma en que se activan sus mecanismos, los tipos de asistencia que promete y, lo más importante, su eficacia en el terreno. El análisis de esta investigación se centra en la normativa que regula el Sistema Nacional de Protección y Asistencia (denominado en adelante como SPAVT) en Ecuador, abordando su diseño institucional, sus mecanismos de activación, los tipos de asistencia que provee y su eficacia práctica. Los hallazgos sugieren que, pese a la existencia formal del SPAVT, la vulnerabilidad de la víctima persiste, demostrando que el andamiaje legal no refleja una verdadera tutela judicial efectiva. El artículo concluye proponiendo reformas concretas y necesarias para asegurar que la norma garantice una protección real a la víctima, transformando la promesa legal en un respaldo tangible y humano.
Juegos tradicionales para el desarrollo psicomotor grueso de niños y niñas de Educación Inicial y preparatoria de las instituciones educativas del cantón Guaranda, Provincia Bolívar
El desarrollo psicomotor grueso (DPG) constituye una dimensión fundamental del crecimiento infantil, siendo la base para la adquisición de la autonomía y el rendimiento cognitivo posterior. Este informe se centra en la deficiencia potencial en el desarrollo motor de los infantes, proponiendo una revisión para analizar la efectividad de los juegos tradicionales (JT) como estrategia pedagógica en el nivel de Educación Inicial y Preparatoria. Se empleó un enfoque cualitativo con diseño descriptivo y exploratorio para analizar el impacto de los juegos tradicionales en el desarrollo psicomotor grueso y la lateralidad de niños y niñas de Educación Inicial y Preparatoria de las instituciones educativas del cantón Guaranda, Provincia Bolívar. Se trabajó con 712 niños y 27 docentes. Los juegos tradicionales implementados en niños de Educación Inicial y Preparatoria del cantón Guaranda se validaron como una estrategia pedagógica altamente efectiva, no solo para potenciar el desarrollo psicomotor grueso—específicamente a través de actividades como saltar, correr y lanzar que mejoraron la coordinación, el equilibrio y la fuerza muscular, afianzando el lado dominante—sino también para contribuir significativamente al desarrollo integral. Adicionalmente, estos juegos fomentaron importantes habilidades sociales y valores como la cooperación y el respeto, al tiempo que cumplieron un rol crucial en la preservación de las costumbres y tradiciones locales, inculcando en los participantes un fuerte sentido de pertenencia cultural.
Desafíos en salud pública y factores de riesgo asociados a las zoonosis felinas
Debido a la cercana convivencia entre personas y felinos domésticos, las enfermedades zoonóticas transmitidas por gatos representan un desafío creciente para la salud pública. Estos animales pueden ser portadores de diversos microorganismos patógenos capaces de causar infecciones por contacto directo o indirecto, a través de excrementos, vectores como pulgas y garrapatas, o por compartir espacios comunes. Entre las enfermedades más relevantes se encuentran la toxoplasmosis, causada por el protozoo Toxoplasma gondii, y la bartonelosis, producida por bacterias del género Bartonella, ambas con amplia distribución geográfica y potencial para provocar complicaciones graves, especialmente en personas inmunodeprimidas, embarazadas y niños. La toxoplasmosis puede variar desde infecciones asintomáticas hasta daños neurológicos severos o abortos, mientras que la bartonelosis es responsable de la enfermedad por arañazo de gato y otras manifestaciones sistémicas, incluyendo complicaciones neurológicas y oftalmológicas. El objetivo de esta investigación es crear conciencia sobre cómo la vacunación, la buena higiene y el cuidado responsable de los gatos para reducir el riesgo de transmisión de estas enfermedades zoonóticas. Los resultados indican una alta prevalencia de toxoplasmosis en gatos domésticos (15-60%) y bartonelosis (10-40%), con variaciones regionales significativas. Se identificaron factores de riesgo como contacto con gatos callejeros, falta de control sanitario y exposición a vectores. La transmisión a humanos ocurre principalmente por contacto directo y vectores, causando desde síntomas leves hasta complicaciones graves. El diagnóstico avanzado y el tratamiento con antibióticos son efectivos, pero persisten desafíos diagnósticos y un impacto ambiental relevante. La diversidad de manifestaciones clínicas, la variabilidad epidemiológica y la complejidad diagnóstica resaltan la necesidad de implementar estrategias preventivas, programas educativos y sistemas de vigilancia adaptados a cada contexto. En conclusión, la convivencia estrecha entre humanos y gatos incrementa el desafío que representan las zoonosis felinas para la salud pública, por lo que es fundamental promover el seguimiento cuidadoso de las enfermedades en gatos y humanos, el diagnóstico temprano y la educación a los dueños de mascotas, junto con la vacunación y desparasitación regular, para minimizar el impacto de estas enfermedades emergentes.
Cirugía plástica reconstructiva de extremidades: avances en cobertura de defectos complejos con colgajos perforantes, supermicrocirugía y planificación digital 3D, un artículo de revisión
La reconstrucción de las extremidades representa un desafío para los cirujanos plásticos, pues estas zonas anatómicas se relacionan con mayor riesgo de fallo del injerto debido a la vascularización distal subóptima y la fuerza de carga continua, esta revisión bibliográfica tiene como objetivo analizar la evidencia científica disponible sobre este tema. Materiales y métodos: Para el desarrollo del siguiente artículo de revisión, se llevó a cabo una búsqueda exhaustiva de documentos científicos de alta calidad, en donde se tomaron en cuenta como criterios de inclusión aquellos estudios como: Ensayos controlados, revisiones sistemáticas, metaanálisis, reportes de caso publicados en los últimos 5 años. Resultados: Las técnicas actuales de microcirugía y los avances en el manejo de los colgajos perforantes son elementos útiles en la reconstrucción tisular de lesiones complejas. La planificación digital 3D, implantación de algoritmos digitales y realidad aumentada, son herramientas que en la actualidad contribuyen de una manera extraordinaria al cirujano y su equipo quirúrgico, con el fin de encontrar la mejor opción de reconstrucción para el paciente.
Gestión de Compras en MiPymes del Cantón Santo Domingo: Análisis Comparativo con Estándares Internacionales
La gestión de compras constituye una función operativa crítica para garantizar la eficiencia y rentabilidad de las microempresas y pequeñas empresas (MiPymes), segmento que concentra más del 95% de las unidades económicas formales en el Ecuador (MIPRO, 2023). El presente estudio analiza los procesos de gestión en la compra de insumos en una muestra intencional de 87 MiPymes industriales del cantón Santo Domingo, Ecuador, identificadas mediante muestreo no probabilístico. Mediante análisis documental de registros de empresas, entrevistas estructuradas a propietarios/gerentes de compras, y comparación con estándares internacionales (CIPS, ISM, APICS), se identificó una brecha promedio del 54% en madurez de gestión de compras. Las mayores deficiencias se encuentran en digitalización (75%), sostenibilidad (80%) y planificación (58%), mientras que selección de proveedores muestra menor brecha (48%). El estudio evidencia que MiPymes operan bajo enfoques reactivos, generando sobrecostos del 10-15% en presupuestos. Se concluye que mejoras incrementales adaptadas al contexto pueden mejorar significativamente la eficiencia operativa regional.
Impacto del uso del emoji en la evolución del lenguaje y su influencia en la comunicación escrita en contextos educativos
La presente investigación aborda el impacto del uso pedagógico del emoji en la evolución del lenguaje y su influencia en la comunicación escrita en contextos educativos. En la actualidad, los emojis constituyen un recurso comunicativo ampliamente utilizado por los jóvenes, que ha transformado las formas de interacción digital y expresividad textual. El objetivo general de este estudio fue analizar cómo el uso de emojis incide en la calidad lingüística, la comprensión y la motivación de los estudiantes en el proceso de escritura académica. La metodología aplicada fue de enfoque mixto, con un diseño cuasi-experimental de tipo pretest–postest, mediante encuestas, entrevistas, observación participante y análisis de producciones escritas. La muestra estuvo conformada por 30 estudiantes de décimo año de educación básica y dos docentes del área de Lengua y Literatura. Los resultados evidenciaron una mejora significativa en la coherencia, ortografía, vocabulario y adecuación textual, con un incremento promedio de +1.7 puntos entre el pretest y el postest. Asimismo, se registró un aumento en la motivación y en la participación estudiantil durante las actividades de escritura mediadas por emojis. En conclusión, se determinó que el uso planificado y reflexivo del emoji no sustituye el lenguaje escrito, sino que lo complementa, fortaleciendo la expresión, la claridad del mensaje y el aprendizaje lingüístico, consolidándose como una herramienta pedagógica innovadora y efectiva en la enseñanza del lenguaje.
El tejido dental como estudio científico en la identificación genética en odontología forense. El ADN pulpar y la dentina mediante la racemización del ácido aspártico. Revisión de literatura.
Objetivo: A través de una revisión bibliográfica en las bases de datos PubMed y Scielo entre 2012 y 2024. Este estudio pretende valorar la utilidad del tejido dental como herramienta de identificación genética en escenarios forenses, poniendo énfasis en el ADN pulpar y en la dentina mediante la racemización del ácido aspártico. Materiales y métodos: Se llevó a cabo un estudio descriptivo basado en búsquedas en PubMed y Scielo; se incluyeron artículos en español e inglés publicados entre 2012 y 2024, aplicando la estrategia PICO con los términos “Pulpa dental”, “ADN”, “Forense”, “Ácido aspártico” y “Dentina”. Resultados: Se consideró para esta revisión 32 artículos, sin embargo, después de la lectura y exclusión, la selección arrojó 13 artículos considerados adecuados para cumplir con los objetivos planteados de esta revisión de literatura. Conclusión: La odontología forense es una herramienta fundamental para la identificación médico-legal tanto en vida como después de la muerte; la obtención de ADN de los tejidos dentales posibilita la individualización y la estimación de la edad. La variación en la celularidad y el contenido mineral de esmalte, dentina, pulpa y cemento genera un contexto bioquímico y anatómico particular para investigar la conservación y la degradación post mortem del ADN; estructuralmente la dentina se utiliza cuando la pulpa está ausente, aunque la pulpa, por su protección y mayor densidad celular, suele ofrecer mejores rendimientos de ADN y mayor eficacia en la identificación.
Creación de infografías digitales con Canva para potenciar la comunicación visual y promover la participación activa
El presente artículo analiza, mediante una revisión sistemática de literatura sustentada en los lineamientos PRISMA 2020, el impacto de la creación de infografías digitales mediante la herramienta Canva en la comunicación visual y la participación activa de los estudiantes en contextos educativos. Para ello, se identificaron 22 estudios y se seleccionaron 13 investigaciones que cumplían los criterios de pertinencia, actualidad y rigurosidad metodológica, los resultados revelan que Canva se ha consolidado como una herramienta didáctica accesible y efectiva, capaz de transformar información compleja en representaciones visuales claras y significativas. Asimismo, las infografías elaboradas por los estudiantes promueven procesos de síntesis, estructura cognitiva del contenido y fortalecimiento del pensamiento crítico, elementos que mejoran la expresión visual y la comprensión profunda, la revisión también evidencia que la participación activa aumenta cuando el estudiante asume un rol protagónico en el diseño, jerarquización e interpretación del contenido, favoreciendo la motivación y el trabajo colaborativo. Sin embargo, se identifican desafíos relacionados con la necesidad de formación docente en comunicación visual y diseño instruccional para evitar usos superficiales que limiten el potencial pedagógico de Canva. En conclusión, la evidencia respalda que la creación de infografías digitales constituye una estrategia altamente pertinente para el aprendizaje significativo en entornos educativos contemporáneos.
Desarrollo del pensamiento crítico en estudiantes de educación básica a través de la combinación de métodos pedagógicos digitales
El estudio examina la relación entre el pensamiento crítico y la incorporación de métodos pedagógicos digitales en estudiantes de educación básica, a partir de una revisión sistemática de literatura desarrollada bajo los lineamientos PRISMA. La selección final estuvo conformada por veinte investigaciones indexadas provenientes de contextos internacionales, regionales y nacionales, lo que permitió identificar tendencias, alcances y vacíos en torno al uso educativo de tecnologías interactivas. Los hallazgos muestran que las herramientas digitales, cuando son utilizadas desde enfoques constructivistas y colaborativos, favorecen procesos cognitivos vinculados con el análisis, la argumentación, la resolución de problemas y la toma de decisiones fundamentadas. Sin embargo, varias investigaciones advierten que su efectividad depende de la calidad del diseño pedagógico, la mediación docente y la capacidad del entorno digital para generar experiencias de indagación significativa. Los resultados permiten comprender que la tecnología, por sí sola, no garantiza el desarrollo del pensamiento crítico, sino que debe integrarse dentro de propuestas metodológicas intencionadas que combinen recursos digitales con estrategias activas de aprendizaje. El artículo plantea la necesidad de profundizar en estudios que recojan evidencia contextualizada en poblaciones escolares, de modo que se generen orientaciones más sólidas para el diseño y la implementación de metodologías digitales en educación básica.
Uso de pictogramas SAAC para mejorar la interacción comunicativa en TEA: estudio de caso educativo
El estudio analizó la eficacia del uso de pictogramas como herramienta del Sistema Aumentativo y Alternativo de Comunicación (SAAC) para mejorar la interacción comunicativa de un niño con Trastorno del Espectro Autista (TEA) nivel 2. Se empleó un enfoque cualitativo interpretativo y un diseño de estudio de caso instrumental. El participante fue un estudiante de tercer grado de la Unidad Educativa Medardo Ángel Silva, cuyo diagnóstico clínico evidenció dificultades significativas en comunicación pragmática, regulación emocional y reciprocidad social. La intervención se desarrolló durante 10 semanas mediante actividades estructuradas centradas en comunicación funcional, turnos conversacionales y regulación socioemocional, utilizando pictogramas ARASAAC, tableros de comunicación y agendas visuales. Los datos fueron recolectados mediante observación sistemática, listas de cotejo, registros audiovisuales y diario docente, y analizados mediante triangulación cualitativa y conteos descriptivos. Los resultados mostraron mejoras sustanciales: las iniciativas comunicativas aumentaron en un 350 %, los turnos conversacionales ascendieron del 10–15 % al 68 %, y el uso espontáneo del SAAC pasó de 0 a 6 veces por sesión. Asimismo, la identificación emocional se fortaleció, y las conductas asociadas a frustración disminuyeron en un 40 %. La interacción con pares también mejoró, evidenciándose mayor participación en actividades cooperativas y respuestas sociales más consistentes. Además, la implementación del SAAC generó ajustes pedagógicos en el aula, favoreciendo prácticas inclusivas basadas en el Diseño Universal para el Aprendizaje. Se concluyó que el uso sistemático de pictogramas constituyó una estrategia eficaz y accesible para promover la comunicación social en estudiantes con TEA nivel 2 en entornos con recursos limitados. El estudio aporta evidencia aplicable para la formación docente y el fortalecimiento de políticas de inclusión educativa.
Revisión de la literatura sobre el impacto de las medidas arancelarias en el comercio local y su relación con el comercio internacional
Este artículo reúne, con mirada clara y ordenada, lo que dicen los estudios más recientes (2021–2025) sobre cómo las medidas arancelarias afectan el comercio local en Ecuador y cómo se conectan con el comercio internacional. Se trabajó con fuentes académicas y documentos oficiales, organizando la información en una síntesis y una matriz comparativa que permiten ver con rapidez coincidencias, diferencias y aprendizajes. El marco teórico explica, en términos sencillos, qué son los aranceles, qué tipos existen y cómo se complementan con medidas no arancelarias. Los hallazgos muestran que los aranceles pueden proteger sectores sensibles y generar ingresos, pero su efectividad depende de la productividad, la innovación y el acceso a tecnología. En sectores como el tecnológico, abrir la economía abarata insumos y acelera la digitalización; en otros, como el textil, conviene una protección temporal con incentivos para modernizarse. La idea central es el equilibrio: políticas flexibles y diferenciadas por sector, con revisiones periódicas, ayudan a competir sin encarecer innecesariamente los productos. Se sugiere además fortalecer la evaluación con estudios aplicados. Como limitación, este trabajo se basa en fuentes secundarias y no incorpora trabajo de campo, por lo que se recomienda continuar con enfoques mixtos y evidencia directa a nivel sectorial.
Programa de calistenia para desarrollar resistencia a la fuerza en aspirantes a las fuerzas públicas
Este estudio tuvo como objetivo implementar un programa de calistenia encaminado al desarrollo de la resistencia a la fuerza en aspirantes a las fuerzas públicas. La investigación respondió a la necesidad de fortalecer la preparación física de quienes buscan incorporarse a instituciones militares y policiales, donde superar pruebas de fuerza y resistencia constituye un requisito indispensable. Se aplicó un diseño cuasi-experimental con un grupo único de intervención, evaluado mediante pretest y postest en pruebas estandarizadas: flexiones de codo y abdominales (1 minuto 30 segundos), dominadas (sin tiempo). El análisis de datos incluyó estadística descriptiva y prueba t de Student aplicada con el software Spss. la intervención tuvo una duración de 16 semanas con dos sesiones semanales, estructuradas en fases progresivas de adaptación, carga y consolidación. La muestra estuvo conformada por 10 aspirantes varones entre 18 y 22 años. Los resultados evidenciaron mejoras significativas en todas las variables: el promedio de flexiones pasó de 14.5 a 40.4 repeticiones, abdominales de 19.3 a 36.5 y dominadas de 2.7 a 11.7. Las diferencias fueron estadísticamente significativas (p < .001). Estos hallazgos confirman la efectividad de la calistenia como estrategia de preparación física, destacando su accesibilidad, bajo costo y adaptabilidad a distintos contextos de entrenamiento. Además, se sugiere su incorporación sistemática en programas de formación de instituciones militares y policiales, con el fin de optimizar la selección y adaptación de aspirantes, reducir el riesgo de lesiones y mejorar el rendimiento global.
Intervención terapéutica cognitivo conductual en pacientes oncológicos en fase de cuidados paliativos: una revisión sistemática
El cáncer avanzado genera deterioro significativo en la calidad de vida debido a síntomas físicos y psicológicos como dolor, fatiga, ansiedad y depresión. En este contexto, los cuidados paliativos ofrecen un enfoque integral e interdisciplinario para abordar estas dificultades. La terapia cognitivo conductual, basada en evidencia, se enfoca en modificar cogniciones, emociones y conductas disfuncionales favoreciendo la regulación emocional y el afrontamiento adaptativo durante la enfermedad oncológica. El objetivo fue describir la aplicación de la terapia cognitivo conductual en pacientes oncológicos en fase de cuidados paliativos mediante una revisión sistemática descriptiva conforme la declaración PRISMA 2020, con búsqueda en bases de datos PubMed, Scopus y LILACS entre 2019 y 2025 incluyendo ensayos controlados aleatorizados en inglés, español y portugués que emplearon TCC en esta población, se excluyeron otras revisiones sistemáticas, metaanálisis, literatura gris, estudios no acordes al tema y otras psicoterapias, la calidad metodológica fue media-alta evaluada con fichas FLC y guías CASPe. Los resultados incluidos gestionados con Rayyan evidenciaron reducciones significativas en ansiedad, depresión, fatiga y estrés, así como mejoras en sueño, autoeficacia, funcionamiento físico, beneficiando la regulación emocional, afrontamiento adaptativo y la calidad de vida con efectos sostenidos, las intervenciones incluyeron modalidades presenciales y plataformas digitales individuales o grupales, con impacto diferencial según variables sociodemográficas y contextuales. Se concluye que la TCC se consolida como una intervención eficaz, flexible y segura en pacientes oncológicos en cuidados paliativos, integrándose al abordaje interdisciplinario para aliviar la sintomatología afectiva y mejorar la calidad de vida.
Análisis crítico del efecto de los influencers digitales en los procesos educativos contemporáneos
La sociedad del conocimiento demanda un cambio de paradigmas en la formación de los profesionales, ya que las exigencias laborales en los distintos sectores de la administración, la gestión educativa y las operaciones productivas y de servicios se transforman constantemente por la influencia de las tecnologías de la información y la comunicación. Estas herramientas redefinen la dinámica de las relaciones entre los fenómenos de la realidad y sus resultados, impactando directamente en los procesos de enseñanza, aprendizaje y planificación pedagógica. En este contexto, el propósito de la investigación es realizar un análisis crítico del efecto de los influencers digitales en los procesos educativos, considerando su papel dentro de la pedagogía contemporánea. La metodología se sustenta en métodos teóricos y empíricos que permiten comprender con mayor profundidad este fenómeno. En cuanto a los resultados, se recopiló información sobre el surgimiento y evolución de los influencers digitales, sus características, tipologías y cualidades distintivas. Se evidenció que su influencia se ha extendido a diversos ámbitos del conocimiento y de la gestión educativa. En consecuencia, se concluye que los influencers utilizan la comunicación como una estrategia efectiva para el posicionamiento de ideas y comportamientos, alcanzando una notable relevancia en el entorno digital en un corto periodo de tiempo, lo que plantea nuevos retos para la planificación pedagógica, la enseñanza y el aprendizaje en la era digital.
Revisión del aprovechamiento de energía eólica en zonas rurales del litoral ecuatoriano: retos técnicos y potencial energético
La transición energética en Ecuador enfrenta el desafío de electrificar zonas rurales aisladas, particularmente en la región del litoral, que posee un vasto pero subexplotado potencial eólico. Mediante una revisión sistemática de la literatura, esta investigación sintetiza y analiza la evidencia disponible sobre los retos técnicos y el potencial energético del aprovechamiento eólico en estas comunidades. Se examinaron análisis de viabilidad, estudios multicriterio, diseños técnicos de ingeniería e informes de política energética para construir un panorama integral. Los resultados, basados en modelos de simulación y mediciones de campo, confirman un potencial eólico de alta calidad, con velocidades de viento que posibilitan factores de planta superiores al 40% en enclaves estratégicos. La evidencia demuestra que la solución tecnológica más robusta son los sistemas híbridos eólico-solares con almacenamiento, capaces de alcanzar una fiabilidad de suministro superior al 95%. No obstante, se identifican barreras críticas como la corrosión salina, que puede incrementar los costos de operación y mantenimiento en un 10-15% anual, y los desafíos logísticos, que aumentan los costos de inversión en más de un 20%. Se concluye que el aprovechamiento eólico es técnica y económicamente viable, ofreciendo un costo nivelado de la energía (LCOE) de entre 0.15 y 0.25 USD/kWh, cifra significativamente inferior a los más de 0.40 USD/kWh de la generación diésel aislada. Su despliegue exitoso, sin embargo, depende de una planificación estratégica que aborde estos desafíos y esté respaldada por políticas públicas efectivas.
Diseño de experiencias emocionales: la aplicación de la metodología KANSEI en la estrategia de marca, identidad visual y desarrollo de producto para San Valentín
En el mercado actual, los consumidores ya no buscan solo funcionalidad, usabilidad, seguridad y precio adecuado en los productos, sino también sentimientos y emociones que les generen un vínculo afectivo. En un entorno competitivo, un buen producto debe cumplir con las expectativas del consumidor y generar una respuesta emocional positiva. Este estudio aborda la creciente demanda de productos emocionales en el mercado de San Valentín, reconociendo la importancia de generar respuestas emocionales positivas en las parejas. Utilizando la metodología KANSEI, se exploraron las necesidades emocionales de los usuarios, identificando estímulos efectivos para diseñar un kit especializado. Los resultados estadísticos revelaron mejoras significativas en las respuestas emocionales post-uso, respaldando la eficacia del kit. La validación por expertos en psicología, marketing y diseño industrial confirmó la conexión emocional sólida, el posicionamiento estratégico y el diseño estético y funcional del producto. Se detectaron limitaciones en el entorno del estudio, pero las especificidades positivas incluyeron la aplicación exitosa de la metodología KANSEI y la colaboración multidisciplinaria. En conclusión, este estudio destaca la importancia de considerar las emociones en el diseño de productos, ofreciendo un kit efectivo y relevante para fortalecer las experiencias emocionales de las parejas en San Valentín.
Tradiciones Ancestrales y su Rol en la Salud Materno-Infantil: Un Estudio de las Prácticas Culturales en Ecuador
La presente investigación examina el impacto de las prácticas culturales vinculadas al embarazo y al parto en Ecuador, un país caracterizado por una marcada diversidad étnica y cultural. Dichas prácticas, profundamente enraizadas en poblaciones indígenas, mestizas y afrodescendientes, se han preservado a través del tiempo y continúan influyendo en la salud materna y neonatal, tanto en el ámbito de la medicina ancestral como dentro de los servicios de salud contemporáneos. Se aplicó una metodología basada en la revisión exhaustiva de literatura reciente, integrando información proveniente de bases científicas (SciELO, PubMed, Cochrane Library) correspondiente a los últimos cinco años. Los resultados evidencian la existencia de prácticas heterogéneas según las regiones del país: en la Sierra andina persisten técnicas como la acomodación, el manteo, la frotación y la utilización de plantas medicinales; en la región Costera destacan las infusiones herbales, los masajes y determinadas creencias dietéticas; mientras que en la Amazonía sobresalen las posiciones verticales para el trabajo de parto y la participación activa de parteras tradicionales. Los hallazgos indican que estas prácticas contribuyen a elevar la satisfacción y el bienestar de las gestantes; no obstante, también pueden generar riesgos cuando no se articulan adecuadamente con los enfoques biomédicos, particularmente en relación con complicaciones posparto y afecciones respiratorias en recién nacidos. El estudio plantea que la incorporación de prácticas culturales seguras dentro del sistema público de salud ecuatoriano podría optimizar los resultados maternos, a la vez que se respeta la pluralidad de saberes presentes en el territorio. Aunque varias de estas prácticas carecen aún de validación científica, mantienen un valor significativo para muchas mujeres al ofrecerles un sentido de autonomía, identidad y continuidad cultural. Finalmente, se recomienda avanzar hacia políticas inclusivas, fortalecer las competencias interculturales del personal de salud y promover una colaboración activa con actores de la medicina ancestral. Este enfoque busca armonizar el respeto por la herencia cultural del país con la garantía de una atención materna y neonatal segura, integral y culturalmente pertinente.