Influencia del aprendizaje basado en proyectos en el desarrollo de competencias técnicas en los estudiantes universitarios

Ana Isabel Echeverría Abarca

Resumen


El problema del desarrollo de competencias laborales en estudiantes universitarios en Ecuador se origina por la desconexión entre la formación académica y las demandas del mercado laboral. El objetivo es determinar la forma en que el aprendizaje basado en proyectos influye en el desarrollo de competencias técnicas en los estudiantes universitarios. La presente investigación es de tipo descriptivo-explicativo, con enfoque cuantitativo. La población de estudio fueron estudiantes 8vo nivel de la carrera de educación básica de la UTB y por la técnica de muestreo no probabilístico se determinó una muestra por conveniencia de 50 estudiantes. Se evidenció características importantes que se manifiestan con el Aprendizaje Basado en Proyectos hay una necesidad de impulsar el fomento a la resolución de problemas, también se busca dar mayor impulso al trabajo colaborativo y generar mayor integración de conocimientos multidisciplinarios. Se pudo identificar elementos puntuales que presenta el desarrollo de competencias técnicas en los estudiantes universitarios donde se requiere una mayor conexión con el entorno laboral, es necesario tener mayor aplicabilidad de la práctica inmediata y fortalecer el dominio de herramientas tecnológicas. Se concluye que la forma en que se relacionan las variables Aprendizaje Basado en Proyectos y Desarrollo de Competencias Técnicas es significativamente positiva, la correlación obtenida fue de Rho = 0,822 lo que establece una alta relación entre las variables y que el adecuado uso del Aprendizaje Basado en Proyectos impacta en el Desarrollo de Competencias Técnicas en los estudiantes universitarios ecuatorianos, lo cual se explica en un 67,57 %.


Palabras clave


Aprendizaje basado en proyectos; competencias técnicas; desarrollo universitario.

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DOI: https://doi.org/10.23857/pc.v10i8.10119

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