Expresión oral: inserciones digitales para fortalecer la oralidad en el currículo de lengua (ecuador, 2025)

Resumen

La expresión oral ocupa un papel fundamental en el desarrollo comunicativo, cognitivo y social de los estudiantes. Sin embargo, en el contexto educativo ecuatoriano, esta habilidad ha sido relegada frente a otras como la lectura y la escritura. El presente artículo analiza cómo las herramientas digitales pueden fortalecer la oralidad en el currículo de Lengua y Literatura, según lo establecido en el Currículo Nacional 2023–2025. A través de un enfoque cuantitativo y una metodología descriptiva de campo, se aplicó una encuesta a docentes del cantón Durán para evaluar el uso de recursos tecnológicos orientados a la enseñanza oral. Los resultados revelan que, a pesar del reconocimiento de las TIC como potenciales facilitadores del aprendizaje, su uso sigue siendo limitado debido a la falta de capacitación, recursos tecnológicos y criterios metodológicos claros. La discusión destaca que plataformas como Flipgrid, podcasts y grabaciones multimedia permiten desarrollar la oralidad desde una perspectiva inclusiva, creativa y participativa. Además, se reflexiona sobre los retos estructurales y formativos que obstaculizan su implementación, como las brechas digitales y la preparación docente. Finalmente, se propone una integración pedagógica de las TIC que priorice la participación estudiantil, la evaluación formativa y la contextualización cultural. El estudio concluye que fortalecer la expresión oral mediante herramientas digitales es clave para formar ciudadanos críticos, creativos y con competencias comunicativas ajustadas a las demandas del siglo XXI.