Promoción de la resiliencia como modelo de gerencia de vida

Resumen

La creencia de que los maltratos físicos y psicológicos son los que marcan el destino de vida de la persona y sobre todo si se inician en la etapa de la niñez, aunado a las condiciones socio ambientales a la que está expuesto el ser humano, son más nocivas que otros factores y adversidades que determinan la vida de cada individuo. Esta razón conllevó a realizar el presente artículo científico orientado a promover la resilencia como modelo de gerencia de vida en la Escuela Bolivariana Santo Tomás, municipio Tocópero, estado Falcón. Este estudio, estuvo fundamentado ontoepistemológicamente en las teorías, psicosocial Grotberg (1996), psicoanalítica de Freud (1899), del oprimido según Freire (1996), motivacional de Maslow (1943). Por consiguiente, metodológicamente, el problema se aborda desde el paradigma sociocrítico, a través de la investigación acción participativa, sustentada en el diseño de un estudio de caso. Las técnicas utilizadas en la recopilación de las informaciones han sido la observación participante y una entrevista semiestructurada aplicada a los informantes claves (docentes). Los hallazgos determinaron que los escolares presentaban situaciones de riesgo debido a factores externos debido a situaciones familiares que conllevan a modificar las conductas. Se concluye que los talleres contribuyeron a formar niños resilientes que modificaron sus actitudes como sujetos beneficiados con el proyecto. Se recomienda a la escuela continuar aplicando estrategias que fortalezcan al niño resiliente para ayudarle a superar las adversidades, llevar una gerencia de vida adecuada a sus posibilidades y modos de socializar su estado emocional ante situaciones adversas.