Satisfacción y desempeño, en los docentes de educación primaria, en las instituciones educativas particulares del Perú, durante el periodo de la pandemia

Karla Vanessa Vargas-Miñano, Elena Atalía Borja-Goñi, Guillermo Burga-Rodrigo, Salomón Vásquez-Villanueva

Resumen


El estudio abordó dos variables: satisfacción y desempeño, con la participación de 291 docentes de educación primaria, durante el periodo de la pandemia, cuyo objetivo fue determinar la relación de ambas variables, dentro de la plataforma de un enfoque cuantitativo, con el tipo descriptivo, correlacional y transversal, mediante el uso de dos instrumentos validados y con los coeficientes estadísticos de confiablidad. Entre los resultados, se muestra que la correlación de las variables es significativa, positiva y directa; el coeficiente de correlación de Rho Spearman es 0,613 y un p valor de 0,000 (p valor < 0.05); en conclusión, las variables referidas presentan una correlación significativa.


Palabras clave


Satisfacción docente; desempeño docente; desempeño académico; desempeño creativo.

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DOI: https://doi.org/10.23857/pc.v5i10.1855

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