El video educativo como recursos didáctico inclusivo en la práctica pedagógica actual

Gema Tatiana Bravo-Cobeña, Lucía Atenaida Pin-García, Sandra Cristina Solís-Pin, Alberto Stalin Barcia-Zambrano

Resumen


En el ámbito pedagógico, el uso del video, ya sean tutorial, documental, didáctico es común en la situación actual. Los docentes lo aplican en el proceso formativo de sus educandos al llegar con presentaciones de forma animada; de esta manera es indispensable reflexionar sobre el desarrollo en las diferentes asignaturas. El objetivo de esta investigación fue evaluar la utilización del video como recurso didáctico innovador e inclusivo en el proceso de enseñanza - aprendizaje de los estudiantes de bachillerato de una Unidad Educativa ubicada en la zona rural. Se aplicó el método cuantitativo, para obtener la información, con el uso de una encuesta web dirigida a los estudiantes de segundo de bachillerato. Como resultado se obtuvo que el video educativo digital es aplicada por los docentes como estrategia innovadora e inclusiva. Se concluye, que los participantes valoraron a este medio digital con gran potencial en la enseñanza-aprendizaje individualizada, que se ajusta a la diversidad, intereses, situaciones y contexto educativo.


Palabras clave


Enseñanza – aprendizaje; inclusión; práctica pedagógica; recursos didácticos video educativo.

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DOI: https://doi.org/10.23857/pc.v6i1.2132

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