Método comunicativo en la enseñanza del Idioma Inglés en contextos no formales de aprendizaje para desarrollar la expresión oral en estudiantes de Básica Superior de la Escuela Ángel Héctor Cedeño

Rosa Vitalia Rivera-Fortty, Ana Victoria Castellano-Noda, Joel Baldomero Loor-Ponce

Resumen


Desde hace algunos años atrás la enseñanza del idioma inglés se ha convertido en uno de los procesos educativos más importantes para el desarrollo de la sociedad. El Currículo de los Niveles de Educación Obligatoria, proyecto ejecutado por el Ministerio de Educación de Ecuador exige a las instituciones del país incorporar a la Lengua Extranjera Inglés como asignatura de los diversos niveles y subniveles educativos. Es por ello que implementar el Método Comunicativo como enfoque de enseñanza de esta nueva lengua, permite a los estudiantes no solo escribir y leer en inglés, sino que también puedan comunicarse mediante la oralidad. Para alcanzar este objetivo se diseñó un taller educativo no formal, estructurado por un conjunto de actividades extracurriculares, teniendo como beneficiarios a los estudiantes de la Básica Superior de la Escuela Ángel Héctor Cedeño, quienes asistieron voluntariamente al taller. El trabajo se encuentra diseñado bajo el planteamiento metodológico del enfoque cuantitativo en correspondencia con el problema de investigación planteado, mientras el método de investigación es el cuasi experimental, dado que el estudio se basa en el manejo de las dos variables, relacionándolas entre sí para la obtención de los resultados. Las técnicas utilizadas para la recolección de información fueron la encuesta y el cuestionario con guía de preguntas. Esta metodología permitió demostrar la incidencia del método comunicativo en la enseñanza del Idioma Inglés en contextos no formales de aprendizaje para el desarrollo de la expresión oral, por lo que los resultados obtenidos han sido favorecedores para todos los participantes.


Palabras clave


Método comunicativo; idioma inglés; expresión oral; contexto no formal de la educación.

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DOI: https://doi.org/10.23857/pc.v6i1.2151

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