La G Suite: Classroom Como Plataforma Virtual De Aprendizaje

César Yunior Vélez-Moreira, Carlos Enrique García-Vera

Resumen


Debido a la pandemia provocada por el Virus Sars Cov 2 denominado Covid-19, la educación ha experimentado grandes cambios, haciendo un ajuste a la metodología tradicional y dando paso a la educación virtual, en donde se emplean los entornos virtuales de aprendizaje (EVA) mediante el uso de las plataformas digitales que han ganado espacios significativos para la construcción de conocimientos. En Ecuador, el Ministerio de Educación se vio en la necesidad de implementar y utilizar la plataforma Teams para continuar con las actividades educativas. Sin embargo, se han presentado un sin números de factores que impiden que este método funcione en su totalidad. Por tal motivo el presente artículo científico, tiene como objetivo analizar el uso de la aplicación G-Suite Classroom como plataforma virtual de aprendizaje en los estudiantes de educación básica superior. Se utilizó la metodología cualitativa y el análisis bibliográfico documental. Finalmente se presenta el uso de las aplicaciones innovadoras como una opción gratuita y de fácil manejo para quienes no pueden acceder al canal virtual efectuado por las autoridades educativas.


Palabras clave


TIC; proceso enseñanza-aprendizaje; plataforma virtual; google classroom.

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DOI: https://doi.org/10.23857/pc.v6i2.2250

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