Terapia sistémica como transformación del comportamiento de estudiantes de básica provenientes de familias disfuncionales de la ciudad de Manta Ecuador en tiempo de pandemia

Isabel Carolina Parra-Fabara

Resumen


En la presente investigación, se planteó como propósito desarrollar una terapia sistémica como transformación del comportamiento de estudiantes de básica provenientes de familias disfuncionales una vez observadas las alteraciones en la conducta de jóvenes en edad escolar. Se encuentra sustentado en los aportes teóricos de Leones y otros (2018) y de Wainstein (2006), respectivamente. Metodológicamente se trabajó desde el paradigma socio crítico, a partir del enfoque cualitativo, con la metodología Investigación Acción Participativa y Transformadora, según Alberich (2014). En la interpretación de los datos se recurrió a la matriz de categorización procedente de la interpretación de las entrevistas realizadas. De igual manera, la propuesta transformadora está sistematizada en un plan de acción con cuya aplicación se pretende transformar el comportamiento de los sujetos investigados. Finalmente, se reflexiona en torno a la importancia de evaluar periódicamente las estrategias inmersas en el plan con la finalidad de cumplir el espiral investigativo y además cambiar, modificar o adaptar los elementos que no den un óptimo resultado.


Palabras clave


Terapia sistémica; transformación; comportamiento; familias disfuncionales.

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DOI: https://doi.org/10.23857/pc.v6i5.2696

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