Percepción estudiantil sobre el uso de entornos virtuales como herramientas de aprendizaje del ingles

Pedro Alvarado-Andino, Yana Inzhivotkina, Shirley Ivett Agudelo-Angus, Andrés Alberto Rodríguez-Caamaño

Resumen


Los estudiantes en el Ecuador para el aprendizaje del idioma ingles han recurrido de múltiples herramientas como lo son libros, diccionarios y otros materiales en tiempos antiguos, cuando la tecnologia en el país apenas se limitaba a la ejecución de ciertas tareas, sin embargo actualmente las herramientas virtuales han permitido tanto a docentes y alumnos encontrar vías de fácil acceso a la información que conforman una distribución de información más efectiva y que puede generar resultados más pertinentes. Mientras los entornos virtuales se han convertido en los medios favoritos para la enseñanza de contenidos de varias materiales hacia los estudiantes, dado que se puede disponer de información útil que es compartida en varias partes del mundo. El presente trabajo plantea la percepción de ambos componentes por parte de los estudiantes, con el fin de determinar la factibilidad de estos medios usados en el proceso de enseñanza de un idioma extranjero.


Palabras clave


Percepción; Entornos Virtuales; Ingles; Herramientas e Inglés.

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DOI: https://doi.org/10.23857/pc.v6i6.2763

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