Impacto de los recursos multimedios como estrategia de enseñanza y aprendizaje de la física experimental. Caso de estudio “Ley de Ohm”

Santiago Poma-Lojano, Guillermo Terán-Acosta

Resumen


¿Cuál es el Impacto de los recursos multimedios como estrategia de enseñanza y aprendizaje de la física experimental? A principios de este milenio se dinamizó la forma de exponer contenido multimedia como estrategia de enseñanza. La experiencia obtenida en el campo educativo ha conseguido mejorar los recursos, estrategias didácticas y materiales de apoyo que aporten significativamente al aprendizaje de los estudiantes. El presente estudio se propone medir el impacto de los recursos multimedios como estrategia de enseñanza y aprendizaje de la física experimental. Caso de estudio Ley de Ohm. Este trabajo tiene un enfoque cuali-cuantitativo que propone un trabajo experimental a través del estudio de caso: en contacto con el contenido multimedio y sin el uso de esta estrategia; se emplea como instrumento la escala de Likert. La eficiencia del aprendizaje del grupo en contacto con recursos multimedios es superior en un 18 %. Estos resultados permiten corroborar la línea positiva de impacto de los recursos multimedios en la construcción de aprendizajes.


Palabras clave


Estrategia de enseñanza y aprendizaje; física experimental; recursos multimedios; estrategias didácticas; Ley de Ohm.

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DOI: https://doi.org/10.23857/pc.v2i8.311

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