Retroalimentación y logros del aprendizaje en estudiantes de educación inicial, Institución Educativa La Esperanza, periodo 2021

Yeny Yvett Vásquez-Pereyra, Silvia Ana Valverde-Zavaleta

Resumen


Este estudio tuvo como objetivo general determinar la relación entre retroalimentación y logros de aprendizaje en el área de comunicación de los estudiantes de educación inicial de institución educativa La Esperanza, periodo 2021. La metodología se centró en un diseño metodológico no experimental, descriptivo, correlacional de corte transversal, cuya población estuvo compuesta por 75 estudiantes del nivel inicial en edades de 3, 4 y 5 años que cursan estudios en la institución educativa antes mencionada, no se aplicó el muestreo pues se consideró como necesario tomar la totalidad de la población objeto de estudio. Entre los principales hallazgos se tiene que existe relación significativa entre la retroalimentación descriptiva reflexiva y   valorativa y los logros de aprendizaje en estudiantes de educación inicial


Palabras clave


Retroalimentación; educación inicial; logros; aprendizaje; comunicación

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DOI: https://doi.org/10.23857/pc.v6i12.3425

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