Enfoque por competencias en la práctica docente

Marleny Donato-Palacios, María Jesús Marlene Julca-Asto

Resumen


La implementación del enfoque por competencias en la práctica docente atraviesa por una etapa de transición que se ve reflejada en el escaso manejo de dicho enfoque. Las intenciones pedagógicas de los maestros deben estar enmarcadas en que, el estudiante construya su propio conocimiento, de manera práctica, significativa, es decir en situaciones de su contexto, desarrollando sus habilidades y actitudes en un actuar competente poniendo en práctica los valores. La evaluación a aplicar en un enfoque por competencias es la evaluación formativa. Se aplica en el proceso y lleva al estudiante a la autonomía producto de una reflexión de lo que aprende, cómo aprende y para que aprende. Este artículo se debe a la revisión de fuentes bibliográficas, atendiendo a la necesidad de enfatizar en la importancia del enfoque por competencias en el proceso de enseñanza y aprendizaje de los estudiantes, así como el manejo de los docentes del mencionado enfoque.


Palabras clave


Enfoque por competencias; importancia; práctica docente.

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DOI: https://doi.org/10.23857/pc.v7i6.4193

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