Uso de herramientas tecnológicas para mejorar la comprensión lectora

Mercedes Maricela Cerezo Vera, María Piedad Rivadeneira Barreiro

Resumen


Actualmente, la estructura de la educación ha cambiado a través del uso de herramientas digitales que promueven la comprensión lectora y permiten a los estudiantes alcanzar el éxito académico. Este artículo tiene como objetivo analizar el uso de las herramientas tecnológicas para mejorar la comprensión lectora. Por ello se aplicó la metodología con base al enfoque cualitativo, mediante el diseño de investigación-acción. El procedimiento de investigación está basado en el método inductivo, mediante técnica de observación directa y el instrumento de ficha de observación a una población que estuvo conformada por 36 estudiantes de sexto año. Los resultados muestran que las herramientas tecnológicas promueven la compresión lectora, por lo que el estudiante interpreta palabras desconocidas, reflexiona y está más motivado en las actividades con la digitalización. Se concluye, que su uso permite crear recursos, así como estimular el desarrollo analítico, creativo y colaborativo.


Palabras clave


Aprendizaje colaborativo; Comprensión lectora; Pensamiento crítico; Proceso lector; TIC.

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DOI: https://doi.org/10.23857/pc.v7i7.4252

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