La puesta en jaque de la educación básica ecuatoriana en pandemia, año 2020-21

Barbara Victoria Loor Moreira, Erick Geovanny Salazar Ponce, Gisella Elizabeth Moreira Cedeño, Johanna Lissette Pillasagua Castro

Resumen


La investigación tiene como objetivo analizar las repercusiones de las medidas implementadas en la educación básica ecuatoriana en el periodo lectivo 2020-21, determinando si fueron efectivas en su propósito de brindar continuidad y apoyo en la escolaridad de los niños y jóvenes o por el contrario se convirtieron en un limitante. Para ello, esta investigación cuenta con un enfoque cualitativo, apoyados en la exégesis documental y descriptiva. El estudio destaca que, el Ecuador en materia de enseñanza básica acarreaba una crisis anterior a la producida por el COVID-19, además la suma de desafíos nuevos dados por la dinámica educativa y social que se dio a partir de la pandemia creó una situación aún más crítica.


Palabras clave


Educación; pandemia; Ecuador; TICS; crisis

Texto completo:

PDF HTML XML

Referencias


BBC News Mundo. (3 de Diciembre de 2019). Pruebas PISA: qué países tienen la mejor educación del mundo (y qué lugar ocupa América Latina en la clasificación). BBC. Obtenido de https://www.bbc.com/mundo/noticias-internacional-50643441

Castro, M. (2020). Tiempos de pandemia: cómo es el acceso a la educación en Ecuador mientras el COVID-19 afecta a la región. National Geographic. Obtenido de https://www.nationalgeographicla.com/fotografia/2020/07/tiempos-de-pandemia-acceso-a-la-educacion-en-ecuador

Constitución de la República del Ecuador. (2008). Constitución de la República del Ecuador. Montecristi, Ecuador.

Crespo, C. (29 de Agosto de 2020). Ecuador: Educación en tiempos de desigualdades. Instituto para el desarrollo rural de Sudamerica. Obtenido de https://www.sudamericarural.org/index.php/noticias/que-pasa/6286-ecuador-educacion-en-tiempos-de-desigualdades

Hernández, R., Fernández, C., & Baptista, P. (2010). Metodología de la investigación (Quinta ed.). México D.F: Mc Graw Hi. Obtenido de http://jbposgrado.org/material_seminarios/HSAMPIERI/Metodologia%20Sampieri%205a%20edicion.pdf

Instituto Nacional de Evaluación Educativa. (2018). La educación en Ecuador:logros alcanzados y nuevos desafíos . Resultados educativos 2017-2018. Quito. Obtenido de https://www.evaluacion.gob.ec/wp-content/uploads/downloads/2019/02/CIE_ResultadosEducativos18_20190109.pdf

Martorell, M. F. (9 de Febrero de 2021). América Latina enfrenta la reapertura de los colegios tras un año sin presencialidad. El Diario de la Educación. Obtenido de https://eldiariodelaeducacion.com/2021/02/09/america-latina-enfrenta-la-reapertura-de-los-colegios-tras-un-ano-sin-presencialidad/

Ministerio de Educación . (15 de Marzo de 2020). Ministerio de Educación. Obtenido de COMUNICADO OFICIAL | MinEduc implementa modalidad de teletrabajo a partir del martes 17 de marzo: https://educacion.gob.ec/comunicado-oficial-mineduc-implementa-modalidad-de-teletrabajo-a-partir-del-martes-17-de-marzo/

Ministerio de educación. (2020). Guia para la alternancia entre la educacion en casa y la-educacion en la escuela. Quito. Obtenido de https://educacion.gob.ec/wp-content/uploads/downloads/2020/08/Guia-para-la-alternancia-entre-la-educacion-casa-y-la-educacion-en-la-escuela.pdf

Ministerio de Educación. (23 de Marzo de 2020). La Educación a través de plataformas digitales. Quito, Ecuador. Obtenido de https://educacion.gob.ec/la-educacion-a-traves-de-plataformas-digitales/

Ministerio de Educación de Colombia. (2020). Ministerio de Educación de Colombia. Obtenido de https://coronaviruscolombia.gov.co/Covid19/acciones/acciones-de-educacion.html

Ministerio de Educación de Colombia. (2021). El Gobierno Nacional convoca a los departamentos de Amazonas, Guainía y Vaupés a adoptar el retorno a clases presenciales de los estudiantes en la totalidad de las Instituciones Educativas. Bogotá. Obtenido de https://www.mineducacion.gov.co/portal/salaprensa/Noticias/404391:El-Gobierno-Nacional-convoca-a-los-departamentos-de-Amazonas-Guainia-y-Vaupes-a-adoptar-el-retorno-a-clases-presenciales-de-los-estudiantes-en-la-totalidad-de-las-Instituciones-Educativas

Ochoa, D., & Solano, G. (4 de Septiembre de 2020). ¿Cómo ha golpeado la pandemia a la educación ecuatoriana? Chicago Tribune. Obtenido de https://www.chicagotribune.com/espanol/sns-es-coronavirus-pandemia-golpea-educacion-ecuador-20200904-k46fiev3rfdsbbt7dkdgxvo5t4-story.html

Organo del Gobierno del Ecuador. (31 de Marzo de 2011). Registro Oficial. Obtenido de https://www.evaluacion.gob.ec/wp-content/uploads/downloads/2015/06/Anexo-b.-LOEI.pdf

Paucar, E. (11 de Septiembre de 2020). Visitan casas, dan clases en parques, comparten Internet… las historias de los ‘docentes que inspiran’. El Comercio. Obtenido de https://www.elcomercio.com/actualidad/docentes-clases-parques-tecnologia-ecuador.html

Portafolio. (7 de Febrero de 2021). Inicia el regreso a clases bajo el modelo de alternancia. Portafolio. Obtenido de https://www.portafolio.co/economia/inicia-el-regreso-a-clases-presenciales-bajo-el-modelo-de-alternancia-en-colombia-548907

Quishpe, A. (8 de Septiembre de 2020). Más de 100 mil estudiantes no volvieron al sistema educativo. Plan V. Obtenido de https://www.planv.com.ec/historias/sociedad/mas-100-mil-estudiantes-no-volvieron-al-sistema-educativo

Reimers, F. M., & Schleicher, A. (2020). Un marco para guiar una respuesta educativa a. Organización de Estados Iberoamericanos. Obtenido de https://www.oei.es/uploads/files/news/Science-Science-and

Senplades. (2017). Plan Nacional de Desarrollo 2017-2021. Obtenido de Toda una vida: http://www.planificacion.gob.ec/wp-content/uploads/downloads/2017/10/

Tolozano, S. E. (2021). El uso de las herramientas TICS en los docentes de las instituciones de educacion superior en tiempos de SAR COV 2. Guayaquil. Obtenido de https://trabajos.pedagogiacuba.com/trabajos/36EN%20ECUADOR-%20PONENCIA.pdf

UNESCO. (2020). Educación en situación de crisis. Obtenido de https://es.unesco.org/themes/educacion-situas-crisis

UNESCO. (16 de Abril de 2020). El sistema educativo peruano: buscando la calidad y la equidad durante los tiempos de COVID-19. Obtenido de https://es.unesco.org/news/sistema-educativo-peruano-buscando-calidad-y-equidad-durante-tiempos-covid-19

UNESCO, IIEP, & SITEAL. (2019). Perfil del pais (Ecuador). Obtenido de https://siteal.iiep.unesco.org/sites/default/files/sit_informe_pdfs/dpe_ecuador-_25_09_19.pdf

UNICEF. (2020). Monitoreo Sistema Educativo. Situación de emergencia sanitaria.

UNICEF Ecuador. (4 de Mayo de 2020). COVID-19: Cómo asegurar el aprendizaje de los niños sin acceso a Internet. Obtenido de UNICEF: https://www.unicef.org/ecuador/historias/covid-19-c%C3%B3mo-asegurar-el-aprendizaje-de-los-ni%C3%B1os-sin-acceso-internet#:~:text=En%20Ecuador%2C%20solo%20el%2037,los%20hogares%20tiene%20este%20servicio.




DOI: https://doi.org/10.23857/pc.v7i9.4617

Enlaces de Referencia

  • Por el momento, no existen enlaces de referencia
';

Bookmark and Share




Polo del Conocimiento              

Revista Científico-Académica Multidisciplinaria

ISSN: 2550-682X

Casa Editora del Polo                                                 

Manta - Ecuador       

Dirección: Ciudadela El Palmar, II Etapa,  Manta - Manabí - Ecuador.

Código Postal: 130801

Teléfonos: 056051775/0991871420

Email: polodelconocimientorevista@gmail.com / director@polodelconocimiento.com

URL: https://www.polodelconocimiento.com/