Tecnologías de aprendizaje y conocimiento (TAC) en el proceso de enseñanza aprendizaje para el desarrollo de las competencias digitales en los estudiantes de Tercero de Bachillerato de la Unidad Educativa “Juan Antonio Vergara Alcívar”

Evelin Elizabeth Alcívar Bravo, Carmen Cecilia García Bucheli, Denny Isabel Zambrano Ormaza, Lourdes Patricia Cedeño Zambrano, María Solanda Segovia García

Resumen


El proceso educativo actual gira en torno al uso de tecnologías que faciliten el aprendizaje de los estudiantes y permiten el desarrollo dinámico de competencias genéricas para hacer frente a retos y desafíos del mundo contemporáneo. Sin embargo, en algunas instituciones educativas no se utilizan suficientes herramientas tecnológicas que favorezcan el aprendizaje y el desarrollo de habilidades digitales en los alumnos, esto hace que su formación integral se vea limitada. En respuesta a esta problemática surge esta publicación que pretende analizar el uso de las tecnologías de aprendizaje y conocimiento (TAC) en el proceso enseñanza – aprendizaje para el desarrollar las competencias digitales en los estudiantes. Este estudio se desarrolló bajo una investigación documental con enfoque mixto. Se utilizaron los métodos analítico-sintético, inductivo y estadístico. Además, se aplicó una encuesta a los estudiantes de tercero de bachillerato de la Unidad Educativa Juan Antonio Vergara Alcívar, a través de un cuestionario realizado en Google Forms. Los datos obtenidos fueron organizados en tablas con su respectivo análisis e interpretación; dicha información se sometió a la discusión con teorías de diferentes investigaciones, lo cual permitió llegar a la conclusión que el uso de las TAC es de suma importancia y relevancia para el mejoramiento del proceso de enseñanza-aprendizaje de jóvenes y adultos permitiéndoles, desarrollar en gran medida sus destrezas digitales para aplicarlas en la resolución de problemas de la actual sociedad de la información y la comunicación.


Palabras clave


Tecnologías del aprendizaje y la comunicación; proceso de enseñanza-aprendizaje; competencias digitales.

Texto completo:

PDF HTML XML

Referencias


Acosta Portilla, L. G. (2022). Herramientas TAC y el proceso de enseñanza aprendizaje de Geometría Analítica en bachillerato [Tesis de maestría, Universidad Técnica de Ambato]. https://repositorio.uta.edu.ec/bitstream/123456789/35398/1/ACOSTA%20PORTILLA%20LILIA%20GABRIELA.pdf

Banegas, K., & Gómez, J. (2015, noviembre 24). Las TIC-TAC en educación presencial [Presentación de Power Point]. https://slideplayer.es/slide/13018527/

Bermejo Calle, A. G. (2022). Implementación de estrategias innovadoras de aprendizaje utilizando las TAC para mejorar el rendimiento académico en el área de Ciencias Sociales de los estudiantes del quinto año de educación general básica de la unidad educativa fiscomisional Mariana de Jesús del cantón Tambo en el ciclo lectivo 2020-2021 [Tesis de maestría, Universidad Politécnica Salesiana Ecuador]. https://dspace.ups.edu.ec/bitstream/123456789/22386/1/UPS-CT009705.pdf

Demera Zambrano, K. C., Rodríguez García, M. A., Candela Cedeño, C. L., Navarrete-Solórzano, D. A., Santana Mero, R. C., & Palma Moreira, M. V. (2023). Aprendizaje Híbrido: La transformación digital de las prácticas de enseñanza. Ciencia Latina Revista Multidisciplinar, 7(1). https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v7i1.5136

Demera Zambrano, K., López Vera, L., Zambrano Ormaza, D., Nevárez Zambrano, Y., & Moreira Chavesta, K. (2023). La evaluación digital educativa en los procesos de aprendizaje: Estudio de caso de la unidad educativa Juan Antonio Vergara Alcívar. 593 Digital Publisher CEIT, 8(1), 70-80. https://doi.org/10.33386/593dp.2023.1.1491

Días Guecha, L. Y., & Márquez Delgado, R. A. (2020). Tecnologías del Aprendizaje y el Conocimiento como estrategias en la formación de los docentes de la Escuela Normal Superior de Cúcuta, Colombia. Ánfora de las ciencias sociales y humanas, 27(48), 17-40. https://doi.org/10.30854/anf.v27.n48.2020.667

Hernández Sampieri, R., Fernández Collado, C., & Baptista Lucio, P. (2014). Metodología de la investigación. McGraw Hill.

Lluco Apugllón., J. O. (2021). Tecnologías del aprendizaje y conocimiento (TAC) aplicadas en la evaluación procedimental en la enseñanza del idioma inglés en básica superior en la unidad educativa Velasco Ibarra [Tesis de maestría, Universidad Tecnológica Indoamércia]. https://repositorio.uti.edu.ec/bitstream/123456789/2356/1/TRABAJO%20301-%20MEILE%208%2cLLUCO%20APUGLLON%20JUAN%20OSWALDO.pdf

López Vera, L. S., Pazmiño Campuzano, M. F., & San Andrés Laz, E. M. (2020). Collaborative Work to Build Meaningful Learning in Basic General Education. International Journal of Psychosocial Rehabilitation, 24(10). https://doi.org/10.37200/IJPR/V24I10/PR300313

Moncada, A. (2022, julio 8). 5 métodos para potenciar las habilidades digitales en los estudiantes. Compartir palabra maestra. https://www.compartirpalabramaestra.org/actualidad/blog/5-metodos-para-potenciar-las-habilidades-digitales-en-los-estudiantes

Oliva Cruz, E., & Mata Puente, A. (2022). Uso de las habilidades digitales en el proceso de enseñanza-aprendizaje en ciencias de la información en un entorno virtual durante la pandemia por Covid 19. 36(93). https://doi.org/10.22201/iibi.24488321xe.2022.93.58627

Pimbo Tibán, A. G., Manotoa Labre, H. R., Medina Chicaiza, P., & Morocho Lara, H. D. (2023). Tecnologías del Aprendizaje y el Conocimiento: Análisis de aceptación de implementación basado en el Modelo TAM. Revista ODIGOS, 4(1). https://doi.org/10.35290/ro.v4n1.2023.752

Ruíz Barahona, D. M. (2020). Integración de las tic y tac como estrategias didácticas para mejorar el proceso de enseñanza en los docentes que imparten la asignatura de contabilidad y costos de la Unidad Educativa Juan de Velasco de la ciudad de Riobamba año lectivo 2020-2021 [Tesis de maestría, Universidad Nacional de Chimborazo]. http://dspace.unach.edu.ec/bitstream/51000/8345/1/5.-TESIS%20DORIS%20MARICELA%20RUIZ%20BARAHONA-DP-EDU-TEI.pdf

Valarezo Castro, J. W., & Santos Jiménez, O. C. (2019). Las tecnologías del aprendizaje y el conocimiento en la formación docente. Revista Conrado, 15(68), 180-186.

Yoza, A., & Vélez, C. (2021). Aporte de las tecnologías del aprendizaje y conocimiento en las competencias digitales de los estudiantes de educación básica superior. Revista Innova Educación, 3(4). https://doi.org/DOI: https://doi.org/10.35622/j.rie.2021.04.004

Yoza Piguave, A. N. (2021). Aplicación de las TAC en las competencias digitales de los estudiantes de la Básica Superior en la Unidad Educativa “José María Santana Salazar” de la ciudad de Manta. Repositorio Universidad San Gregorio de Portoviejo. http://repositorio.sangregorio.edu.ec/bitstream/123456789/2407/1/TECNOLOGIAS%20DEL%20APRENDIZAJE%20Y%20CONOCIMIENTO%20EN%20LAS%20COMPETENCIAS%20DIGITALES%20DE%20LOS%20ESTUDIANTES%20DE%20LA%20BASICA%20SUPERIOR.pdf

Zambrano, K. C. D., & Campuzano, M. F. P. (2020). Application of contemporary theories of learning in educational process. International Journal of Psychosocial Rehabilitation, 24(10), 2960-2977. https://doi.org/10.37200/IJPR/V24I10/PR300312.




DOI: https://doi.org/10.23857/pc.v8i6.5725

Enlaces de Referencia

  • Por el momento, no existen enlaces de referencia
';

Bookmark and Share




Polo del Conocimiento              

Revista Científico-Académica Multidisciplinaria

ISSN: 2550-682X

Casa Editora del Polo                                                 

Manta - Ecuador       

Dirección: Ciudadela El Palmar, II Etapa,  Manta - Manabí - Ecuador.

Código Postal: 130801

Teléfonos: 056051775/0991871420

Email: polodelconocimientorevista@gmail.com / director@polodelconocimiento.com

URL: https://www.polodelconocimiento.com/