Diseño instruccional interactivo Modelo ADDIE durante el proceso de enseñanza - aprendizaje por docentes del Centro Educativo Matriz “Pull Chico”

Resumen

El diseño de un programa de capacitación basado en las competencias TICS para el desarrollo profesional de los docentes, permite mejorar su proceso de enseñanza – aprendizaje a partir de la incorporación de las mismas. A tal efecto, este artículo se propuso como objetivo desarrollar competencias para la gestión de la información, comunicación y estilos de aprendizajes a través de la capacitación del personal del Centro Educativo Matriz “Pull Chico” del cantón Guamote, provincia de Chimborazo, en herramientas Web 2.0, para ello se ejecutó el proceso sistemático interactivo de Diseño instruccional Modelo ADDIE, que consta de cinco etapas: Análisis, Diseño, Desarrollo, Implementación y Evaluación. La metodología fue de tipo cuali - cuantitativa, con un enfoque epistémico interpretativo y de tipo descriptivo. La población la constituyeron 17 docentes adscritos al Centro Educativo Matriz “PULL CHICO”. El análisis de los datos se realizó cotejeando la información obtenida con lo previsto en las teorías que sustentaron el trabajo. Del análisis e interpretación de los resultados se determinó que el 91% de los docentes desarrollaron competencias para la gestión de la información, comunicación y estilos de aprendizajes después de participar en la capacitación. Entre sus conclusiones se pudo constatar que el 100% de los docentes han incorporado con frecuencia las tecnologías de información y comunicación para alcanzar los estándares curriculares confirmando que, el uso de las mismas ha permitido el desarrollo de nuevas estrategias pedagógicas que enriquecen los procesos de enseñanza- aprendizaje.