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Potenciando la educación híbrida: métodos estratégicos y herramientas en línea
Resumen
La pandemia de COVID-19 impulsó la digitalización en todos los aspectos de la sociedad. Esto condujo a la adopción masiva de la educación en línea y al surgimiento del modelo educativo híbrido, que combina la enseñanza presencial y virtual a través de herramientas digitales, promoviendo la flexibilidad y la interacción. El objetivo de este artículo es abordar el fenómeno de la educación híbrida a través de una revisión bibliográfica. Se busca comprender sus aspectos esenciales, principios, características, prácticas innovadoras y las herramientas digitales que pueden potenciar su eficacia. El enfoque metodológico empleado en este estudio se basa en una investigación documental con un enfoque descriptivo-exploratorio. Se identificó que la educación híbrida se sustenta en cuatro pilares esenciales: nuevas pedagogías y competencias docentes, equipamiento y conectividad, plataformas y contenidos digitales, y seguimiento de datos estudiantiles. En este contexto, se emplean diversas metodologías y herramientas digitales estratégicas, como el e-learning, videoconferencias, tutorías personalizadas, mensajería instantánea, Entornos Virtuales de Aprendizaje (EVA), aula invertida, enseñanza en pares, aprendizaje colaborativo, estudio de caso, Design Thinking, tutorías adaptadas, gamificación, M-Learning, debates y otras, para promover el aprendizaje efectivo y personalizado. Sin embargo, la implementación exitosa de la educación híbrida requiere recursos tecnológicos adecuados, capacitación docente en alfabetización digital y enfrenta desafíos como la claridad en las tareas y la coordinación de actividades, siendo fundamental para una educación efectiva y de calidad.
Palabras clave
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