Una propuesta educativa para disminuir el impacto ambiental por desechos sólidos urbanos generados por los estudiantes

Alfonso Silva Jaramillo, Tanya Tandazo Cuenca, Byron Lapo Calderón, Tanya Carchi Tandazo

Resumen


La enseñanza y aprendizaje mediante el trabajo colaborativo es una práctica que hace participar de forma actica a estudiantes para que trabajen juntos, y de esta manera, puedan resolver un caso y/o problema, tarea o crear un producto; con esta técnica se crea una autonomía en los estudiantes, permitiéndoles ser más activos en las diferentes actividades que deban realizar. Por tal motivo, el objetivo de la presente investigación es diseñar una propuesta educativa que contribuya a disminuir el impacto ambiental por desechos sólidos generados por los estudiantes mediante la implementación de equipos de trabajo colaborativos (ETC). En lo que respecta a la secuencia didáctica, se abordó el impacto de la contaminación y la estructuración de los equipos de trabajo colaborativo. Para evaluar el conocimiento de los estudiantes, se proponen llevar a cabo matrices de evaluación, las cuales permitirán evaluar los resultados y/o logros de aprendizaje de manera individual y en grupo que fueron alcanzados por los participantes en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Con esta investigación se pretende abordar o implementar una técnica pedagógica, que es el aprendizaje colaborativo en la educación, mediante el uso de diferentes tareas y/o actividades para disminuir el impacto ambiental producido por los desechos sólidos urbanos.


Palabras clave


Educación; equipos de trabajo colaborativo; estudiantes; impacto ambiental.

Texto completo:

PDF HTML XML

Referencias


Abellán, C. M. A. (2018). El método de aprendizaje cooperativo y su aplicación en las aulas. Perfiles Educativos, 40(161), 181–194. https://doi.org/10.22201/iisue.24486167e.2018.161.58622

Abubakar, I. R., Maniruzzaman, K. M., Dano, U. L., AlShihri, F. S., AlShammari, M. S., Ahmed, S. M. S., Al-Gehlani, W. A. G., & Alrawaf, T. I. (2022). Environmental Sustainability Impacts of Solid Waste Management Practices in the Global South. International Journal of Environmental Research and Public Health, 19(19). https://doi.org/10.3390/ijerph191912717

Acosta Castellanos, P. M., & Queiruga-Dios, A. (2022). From environmental education to education for sustainable development in higher education: a systematic review. International Journal of Sustainability in Higher Education, 23(3), 622–644. https://doi.org/10.1108/IJSHE-04-2021-0167

Aparcana, S. (2017). Approaches to formalization of the informal waste sector into municipal solid waste management systems in low- and middle-income countries : Review of barriers and success factors. 61, 593–607.

Ardoin, N. M., Bowers, A. W., & Gaillard, E. (2020). Environmental education outcomes for conservation : A systematic review. 241(July 2019).

Dirsa, A., & Bp, S. A. (2022). Teacher Role as Professional Educator in School Environment. 1(1), 32–41.

Gunarathne, V., Ashiq, A., Ramanayaka, S., Wijekoon, P., & Vithanage, M. (2019). Biochar from municipal solid waste for resource recovery and pollution remediation. Environmental Chemistry Letters, 17(3), 1225–1235. https://doi.org/10.1007/s10311-019-00866-0

Johnson, D., Johnson, R., & Smith, K. (1998). Cooperative Learning Center Directors : Roger T . Johnson and. The Annual Report of Education Psychology in Japan, July 2016, 0–29. https://doi.org/10.5926/arepj1962.47.0

Juárez-Pulido, M., Rasskin-Gutman, I., & Mendo-Lázaro, S. (2019). El aprendizaje cooperativo, una metodología activa para la educación del siglo XXI: una revisión bibliográfica. In Prisma Social (Issue 26, pp. 200–210).

Kolekar, K. A., Hazra, T., & Chakrabarty, S. N. (2016). A Review on Prediction of Municipal Solid Waste Generation Models. Procedia Environmental Sciences, 35, 238–244. https://doi.org/10.1016/j.proenv.2016.07.087

Laal, M., Khattami-Kermanshahi, Z., & Laal, M. (2014). Teaching and Education; Collaborative Style. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 116, 4057–4061. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2014.01.890

Lestari, P., & Trihadiningrum, Y. (2019). The impact of improper solid waste management to plastic pollution in Indonesian coast and marine environment. 149(August).

Loh, R. C.-Y., & Ang, C.-S. (2020). Unravelling Cooperative Learning in Higher Education. Research in Social Sciences and Technology, 5(2), 22–39. https://doi.org/10.46303/ressat.05.02.2

Lorenz, K., & Lal, R. (2016). Environmental impact of organic agriculture. Advances in Agronomy, 139, 99–152.

Ma, J., & Hipel, K. W. (2016). Exploring social dimensions of municipal solid waste management around the globe – A systematic literature review. 56, 3–12.

Millis, Bárbara J.; Cottell, Philip G., J. (1997). Facultad de Aprendizaje Cooperativo para la Educación Superior. Serie sobre Educación Superior. https://eric.ed.gov/?id=ED415756

Møgelvang, A., & Nyléhn, J. (2022). Co-operative Learning in Undergraduate Mathematics and Science Education: A Scoping Review. International Journal of Science and Mathematics Education, 21(6), 1935–1959. https://doi.org/10.1007/s10763-022-10331-0

Nanda, S., & Berruti, F. (2021). Municipal solid waste management and landfilling technologies: a review. Environmental Chemistry Letters, 19(2), 1433–1456. https://doi.org/10.1007/s10311-020-01100-y

Niu, Y., Wang, X., & Lin, C. (2022). A Study on the Impact of Organizing Environmental Awareness and Education on the Performance of Environmental Governance in China.

Pérez Salgado, L. N., Farfán Pimentel, J. F., Delgado Arenas, R., & Baylon Chavagari, R. G. (2022). El aprendizaje cooperativo en la educación basica: una revision teórica. Revista Metropolitana de Ciencias Aplicadas, 5(1), 6–11. https://remca.umet.edu.ec/index.php/REMCA/article/view/462/478%0Ahttp://remca.umet.edu.ec/index.php/REMCA/article/view/462/478

Review, E. (2021). Raising Awareness on Solid Waste Management through Formal Education for Sustainability : A Developing Countries.

Rutkowski JE, R. E. (2015). Expanding worldwide urban solid waste recycling: The Brazilian social technology in waste pickers inclusion. Waste Management & Research, 33, 1084–1093. https://doi.org/10.1177/0734242X15607424

Shimazoe, J., & Aldrich, H. (2010). Group Work Can Be Gratifying: Understanding & Overcoming Resistance to Cooperative Learning. College Teaching, 58(2), 52–57. https://doi.org/10.1080/87567550903418594

Siddiqua, A., Hahladakis, J. N., Ahmed, W., & Attiya, K. A. Al. (2022). An overview of the environmental pollution and health effects associated with waste landfilling and open dumping. Environmental Science and Pollution Research, 58514–58536. https://doi.org/10.1007/s11356-022-21578-z

Silva Jaramillo, A. (2018). Propuesta didáctica para abordar el impacto ambiental por desechos sólidos generados por los estudiantes del décimo año de Educación Básica Superior del Colegio UNE de la parroquia La Providencia, Machala, El Oro. República del Ecuador. Universidad Nacional de La Plata.

Silva, R. V., de Brito, J., Lynn, C. J., & Dhir, R. K. (2019). Environmental impacts of the use of bottom ashes from municipal solid waste incineration: A review. Resources, Conservation and Recycling, 140(September 2018), 23–35. https://doi.org/10.1016/j.resconrec.2018.09.011

Singh, R. L., & Singh, P. K. (2017). Global environmental problems. Principles and Applications of Environmental Biotechnology for a Sustainable Future, 13–41.

Tadena, M. T. G., & Monera, A. (2020). Integration of environmental education in elementary schools. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1481/1/012136

Woods, D. M., & Chen, K.-C. (2011). Evaluation Techniques For Cooperative Learning. International Journal of Management & Information Systems (IJMIS), 14(1), 1–6. https://doi.org/10.19030/ijmis.v14i1.815




DOI: https://doi.org/10.23857/pc.v9i1.6386

Enlaces de Referencia

  • Por el momento, no existen enlaces de referencia
';

Bookmark and Share




Polo del Conocimiento              

Revista Científico-Académica Multidisciplinaria

ISSN: 2550-682X

Casa Editora del Polo                                                 

Manta - Ecuador       

Dirección: Ciudadela El Palmar, II Etapa,  Manta - Manabí - Ecuador.

Código Postal: 130801

Teléfonos: 056051775/0991871420

Email: polodelconocimientorevista@gmail.com / director@polodelconocimiento.com

URL: https://www.polodelconocimiento.com/