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Sitios web como herramientas de acceso abierto para divulgaci�n cient�fica. Caso FACSO UG

 

Websites as open access tools for scientific dissemination. FACSO UG case

 

Sites como ferramentas de acesso aberto para divulga��o cient�fica. Caso FACSO UG

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Correspondencia: byron.castrov@ug.edu.ec

Ciencias T�cnicas y Aplicadas

Art�culo de Investigaci�n

 

* Recibido: 30 de enero de 2024 *Aceptado: 22 de febrero de 2024 * Publicado: �15 de marzo de 2024

 

       I.          Universidad de Guayaquil, Ecuador.

     II.          Universidad de Guayaquil, Ecuador.

   III.          Universidad de Guayaquil, Ecuador.

  IV.          Universidad de Guayaquil, Ecuador.

    V.          Universidad de Guayaquil, Ecuador.

 

Resumen

El prop�sito de este estudio es la valoraci�n de la creaci�n de un sitio web para estudiantes y docentes, que facilite la b�squeda de proyectos y art�culos de investigaci�n, tesis desarrolladas por estudiantes o por docentes. Aplicando una metodolog�a cuantitativa a estudiantes de la universidad de Guayaquil, para analizar la facilidad, acceso y manejo de la informaci�n de tipo cient�fica proveniente de proyectos de investigaci�n y art�culos cient�ficos, se obtuvo como resultado que no existen medios de f�cil acceso para este tipo de informaci�n acerca de resultados de investigaci�n, ante esta situaci�n se propuso una soluci�n m�s accesible y efectiva para superar esta debilidad y abordar dicha problem�tica. En conclusi�n, se destaca que una p�gina web ofrece una visibilidad notablemente superior y al usar tecnolog�a que nuestro p�blico ya conoce resulta ser de f�cil uso ya que es intuitivo, logrando as� un mayor acercamiento de los resultados de investigaci�n a nuestro p�blico objetivo. El acceso abierto a la plataforma permite a los usuarios participar activamente en la p�gina, generando un entrono enriquecedor para el intercambio de conocimientos y la divulgaci�n cient�fica dentro de la comunidad universitaria. Mediante esta herramienta amigable y con interfaz sencilla, se potencia la b�squeda y compartici�n de soluciones e investigaciones, incentivando el crecimiento acad�mico y promoviendo una colaboraci�n efectiva entre los estudiantes y docentes.

Palabras Clave: Investigaci�n; producci�n cient�fica; divulgaci�n; universidad; p�ginas web.

 

Abstract

The purpose of this study is the assessment of the creation of a website for students and teachers, which facilitates the search for research projects and articles, theses developed by students or teachers. Applying a quantitative methodology to students from the University of Guayaquil, to analyze the ease, access and management of scientific information from research projects and scientific articles, the result was that there are no easily accessible means for this type of information. information about research results, in this situation a more accessible and effective solution was proposed to overcome this weakness and address this problem. In conclusion, it is highlighted that a website offers significantly greater visibility and by using technology that our audience already knows, it turns out to be easy to use since it is intuitive, thus achieving a greater approach to the research results to our target audience. Open access to the platform allows users to actively participate on the page, generating an enriching environment for the exchange of knowledge and scientific dissemination within the university community. Through this friendly tool with a simple interface, the search and sharing of solutions and research is enhanced, encouraging academic growth and promoting effective collaboration between students and teachers.

Keywords: Investigation; scientific production; divulgation; university; websites.

 

Resumo

O objetivo deste estudo � a avalia��o da cria��o de um site para alunos e professores, que facilite a busca de projetos de pesquisa e artigos, teses desenvolvidas por alunos ou professores. Aplicando uma metodologia quantitativa a estudantes da Universidade de Guayaquil, para analisar a facilidade, acesso e gest�o da informa��o cient�fica proveniente de projetos de investiga��o e artigos cient�ficos, o resultado foi que n�o existem meios facilmente acess�veis para este tipo de informa��o. , nesta situa��o foi proposta uma solu��o mais acess�vel e eficaz para superar esta fraqueza e resolver este problema. Concluindo, destaca-se que um site oferece uma visibilidade significativamente maior e por utilizar tecnologia que nosso p�blico j� conhece, acaba sendo de f�cil utiliza��o por ser intuitivo, conseguindo assim uma maior aproxima��o dos resultados da pesquisa ao nosso p�blico-alvo. O acesso aberto � plataforma permite que os usu�rios participem ativamente da p�gina, gerando um ambiente enriquecedor para troca de conhecimento e divulga��o cient�fica dentro da comunidade universit�ria. Atrav�s desta ferramenta amig�vel e de interface simples, potencia-se a procura e partilha de solu��es e pesquisas, incentivando o crescimento acad�mico e promovendo a colabora��o eficaz entre alunos e professores.

Palavras-chave: Investiga��o; produ��o cient�fica; divulga��o; universidade; p�ginas da web.

 

Introducci�n

A lo largo del siglo XXI se ha presenciado un progreso significativo en herramientas tecnol�gicas y plataformas digitales, estas innovaciones han revolucionado la forma en que se establece la comunicaci�n, volvi�ndose universal en dispositivos m�viles y ordenadores. La presencia del internet en nuestras vidas ha experimentado un continuo aumento para las actuales y nuevas generaciones. Este fen�meno se ha establecido de tal manera que se ha transform�ndose en una herramienta y m�todo en la ejecuci�n de las actividades diarias de las personas.

El sistema educativo ha experimentado una revoluci�n a la era digital en Ecuador, seg�n diario La Hora �se prioriza el desarrollo de habilidades como la toma de decisiones fundamentales, resoluci�n creativa de problemas y capacidad de adaptaci�n al cambio� (Diario La Hora, 2022), denotando en este contexto las herramientas digitales las cuales emergen como v�a para fomentar nuevas competencias.

En la ciudad de Guayaquil cuenta con una diversidad de universidades, las cuales contienen sitios web para mantener informado a sus estudiantes, docentes y la ciudadan�a en general, de contenido que constantemente se debe actualizar para la visita de sus usuarios.

�(Editorial Etec�, 2021)� se�ala a que: �Se conoce como p�gina Web, p�gina electr�nica o p�gina digital a un documento digital de car�cter multimedi�tico� es decir, capaz de incluir audio, video, texto y sus combinaciones.

La Universidad de Guayaquil en sus medios oficiales tiene una p�gina web: www.ug.edu.ec, la cual desarrolla y comparte poca informaci�n de contenidos cient�ficos, adem�s de tener pocos iconos de informaci�n, las opciones con las que cuenta la p�gina, presenta problemas de activaci�n de ingreso a la informaci�n as� mismo cuenta con una biblioteca virtual, y un repositorio de temas de investigaci�n o trabajos de titulaci�n de quienes se han graduado, pero no cuenta con una p�gina en espec�fico que ayude al estudiante y/o docente a la b�squeda de informaci�n de proyectos de investigaci�n participativos entre docentes y estudiantes que puedan servir de consulta general.

Es por esto que, la creaci�n de una nueva p�gina web orientada en la investigaci�n cient�fica, producida a trav�s de Proyectos FCI puede permitir la divulgaci�n de su contenido tanto a estudiantes, docentes y comunidad en general para que puedan ser implementados para el beneficio de la ciudadan�a.

Adem�s, permitir� que organizaciones tanto p�blicas como privadas tengan acceso a proyectos de acuerdo a sus pol�ticas e inter�s que puedan generar mayores beneficios y reconocimientos en la sociedad.

�De qu� manera, la utilizaci�n de p�gina web, servir�an como herramienta de divulgaci�n cient�fica de proyectos FCI de la Universidad de Guayaquil?

Uno de los beneficios que conlleva el desarrollo de una p�gina web en las universidades, es la flexibilidad y la din�mica que ofrece p�blico en cuanto a las bibliotecas virtuales, sus aplicaciones en la educaci�n mediante contenidos cient�ficos pueden servir de soporte te�rico por cuanto, a los avances tecnol�gicos, de manera que, se establece como la necesidad de adquirir actualizaciones para la comunidad educativa.

Disponer de una p�gina web es tambi�n muy importante para las organizaciones �porque eleva el prestigio, permite que los clientes aumenten su nivel de confianza en el producto o servicio que se ofrece y ayuda a incrementar las ventas, la productividad y el valor en el mercado��(Toro, 2022), es por eso que, el uso de las p�ginas web en las entidades educativas, es considerado como herramienta para la divulgaci�n de informaci�n en general para los docentes y estudiantes, de esta manera promover la comunicaci�n.

 

Ciencia y comunicaci�n

la evoluci�n por la ciencia, ha tenido gran impacto con el pasar del tiempo, empezando desde su conceptualizaci�n, as� como su transmisi�n de generaci�n en generaci�n. Por ello, la palabra ciencia de acuerdo a varios autores la definen en los siguientes t�rminos:

-        De acuerdo a la RAE �la ciencia es un conjunto de conocimientos obtenidos mediante la observaci�n y el razonamiento, sistem�ticamente estructurados y de los que se deducen principios y leyes generales con capacidad predictiva y comprobables experimentalmente� (Real Acad�mia Espa�ola, 2022)

-        Mientras que, para Mario Bunge �la ciencia como actividad como investigaci�n pertenece a la vida social; en cuanto se la aplica al mejoramiento de nuestro medio natural y artificial [�] la ciencia se convierte en tecnolog�a� (Bunge).

-        Entonces, decimos que la ciencia genera conocimiento, esto es que a trav�s de datos, teor�as, gr�ficos, observaciones o conceptos da paso a la adquisici�n de conocimientos y que este puede darse de distintas maneras ya sea de forma f�sica como inform�tico.

De tal manera, que la ciencia no es solo una simple definici�n, sino que tambi�n una pr�ctica que se puede dar alcance de diferentes formas para su comunicaci�n, apoyada a trav�s de m�ltiples medios como lo son las Tecnolog�as de la Informaci�n y Comunicaci�n (TIC).

En las �ltimas d�cadas, la difusi�n del conocimiento entre autores, constituye un tipo de discurso diferente en la comunicaci�n, la propagaci�n de informes y art�culos cient�ficos ayudan a cumplir con un objetivo final, como es la divulgaci�n cient�fica. As� como expresa (Polo, 2017) que �la investigaci�n cient�fica sigue siendo el aut�ntico motor que empuja el avance del conocimiento del ser humano y las sociedades en las que convive.�

La divulgaci�n cient�fica en Am�rica Latina

La divulgaci�n cient�fica es un proceso mediante el cual se comunica el conocimiento cient�fico de manera accesible y comprensible para el p�blico en general. Su objetivo principal es fomentar el inter�s, la comprensi�n y la apreciaci�n de la ciencia, acercando los avances cient�ficos y tecnol�gicos a la sociedad. La divulgaci�n cient�fica busca eliminar la barrera de complejidad que a menudo rodea a la ciencia presentado la informaci�n de manera clara, entretenida y relevante.

 

Ilustraci�n 1: Datos estad�sticos, Fuente: Datos de (SCImago Journal & Country Rank, 2022)

 

Seg�n la historia, se dice que la divulgaci�n cient�fica empez� desde el momento en que se estableci� el t�rmino �ciencia�, y de acuerdo a (Rocha, Massarani, & Pedersoli) la divulgaci�n cient�fica ha tenido una expansi�n significativa, el estudio de sus aspectos hist�ricos nos puede ayudar a prever c�mo sus formas cambiar�n en funci�n de presupuestos filos�ficos sobre la ciencia, de los contenidos cient�ficos involucrados, de la cultura subyacente, de los intereses pol�ticos y econ�micos y de los medios disponibles en las diversas �pocas y lugares.

Para que pueda existir dicha divulgaci�n el paso previo se llama �proceso de investigaci�n cient�fica� el cual consta de un �proceso de car�cter creativo que pretende encontrar respuesta a problemas trascendentales y con ello lograr hallazgos significativos que aumentan el conocimiento humano� (Notario de la Torre, 2004) los cuales no son m�s que acumulaci�n e informaci�n mediante el proceso de investigaci�n-indagaci�n, para su posterior desarrollo de teor�a para su posterior validaci�n y comprobaci�n, �en Am�rica Latina, a ejemplo de lo que ocurri� en otras partes del mundo, los propios investigadores divulgaban descubrimientos con el prop�sito de afirmar su legitimidad profesional y fortalecer alianzas con los pares cient�ficos e instituciones importantes��(Rocha, Massarani, & Pedersoli, 2004, p�g. 33)

El articulo vio la luz el 2010, Trench y Bucchi sostienen la delimitaci�n del �mbito de la divulgaci�n cient�fica "ciencias de la educaci�n, estudios sociales de la ciencia, estudios de medios masivos de comunicaci�n, museolog�a y muchas otras bien establecidas actividades acad�micas y profesionales"�(Brian Trench, 2010) , tomando forma como un campo de investigaci�n en las �ltimas d�cadas.

Recientemente, Guenther y Joubert realizaron un an�lisis bibliogr�fico sistem�tico de todos los art�culos publicados hasta 2016 por los tres principales peri�dicos en el �rea de la divulgaci�n de la ciencia mencionados anteriormente. �Entre diversos resultados importantes, el trabajo mostr� que, de 57 pa�ses donde las instituciones de los autores de los art�culos evaluados estaban localizadas, Brasil qued� en d�cimo lugar, siendo el mejor colocado entre los pa�ses en desarrollo��(Barcel�-Hidalgo & D�vila-Lorenzo, 2023) ,este mismo trabajo tambi�n muestra que la mayor parte de los art�culos publicados en las revistas evaluadas provienen de instituciones ubicadas en Am�rica del Norte y en Europa, mientras que pocos, 15 publicaciones provienen de instituciones de Asia y Am�rica Latina.

Para Am�rica Latina, el resultado de publicaciones de investigaci�n cient�fica es baja, aun ocupando el cuarto lugar a nivel continental, con un 3,39% de acuerdo a la investigaci�n realizada por (Gonz�lez Parias, Londo�o Arias, & Giraldo Mej�a) donde muestra el grado de participaci�n y publicaci�n de contenidos cient�ficos en los �ltimos 10 a�os. (v�ase imagen 1)

Ilustraci�n 2: Situaci�n de Am�rica Latina con respecto a dem�s regiones del mundo. Tomado por (Gonz�lez Parias, Londo�o Arias, & Giraldo Mej�a, 2022)

 

Otra forma de evaluar la producci�n cient�fica en un �rea es analizar los programas de posgrado existentes en cada regi�n, �como se refleja en el art�culo en el caso de Am�rica Latina, existen 22 programas de posgrado dirigidos a la divulgaci�n de la ciencia, [�] estos programas se concentran s�lo en cinco pa�ses: Argentina, Brasil, Chile, Colombia y M�xico� (Massarani, Reynoso, Murrielo, & Castillo, 2016).

El cual, de acuerdo a su art�culo refleja que hay programas que no est�n inmersos en la comunicaci�n de la ciencia, pero tienen vinculaci�n al curr�culo, como es el caso de la maestr�a en Qu�mica Biol�gica en el pa�s de Brasil, que desde 1994, existe un �rea espec�fica denominada �Educaci�n, difusi�n y gesti�n en Biociencias� cuya investigaci�n han servido para divulgaci�n cient�fica.

As� mismo en Argentina, est� la Maestr�a en Ciencia, Tecnolog�a e Innovaci�n el cual, tiene una orientaci�n en Divulgaci�n de la Ciencia, la Tecnolog�a y la Innovaci�n siendo la �nica opci�n de ese nivel en ese pa�s.

Ilustraci�n 3: Mapa distribuci�n de cursos impartidos para la divulgaci�n cient�fica en Am�rica Latina. Tomado por (Massarani, Reynoso, Murrielo, & Castillo, 2016) en Google Maps.

 

En la imagen se observa lo que refleja, el n�mero de programas donde se implementa la divulgaci�n cient�fica en 5 pa�ses de Latinoam�rica: Argentina, Brasil, Chile, Colombia y M�xico.

-        Divulgaci�n cient�fica

A trav�s de la divulgaci�n cient�fica, se busca despertar la curiosidad y el esp�ritu cr�tico en las personas, fomentando su participaci�n en temas cient�ficos y promoviendo el pensamiento basado en evidencias. Esto se logra mediante la utilizaci�n de diversos medios y formatos como son los libros, revistas, programas de televisi�n, radio, aginas web, exposiciones interactivas y charlas p�blicas.

El paso previo a la divulgaci�n cient�fica es la investigaci�n que seg�n la RAE significa �investigaci�n que tiene por fin ampliar el conocimiento cient�fico, sin perseguir, en principio ninguna aplicaci�n pr�ctica� (Real academia Espa�ola, 20223).

La divulgaci�n cient�fica desempe�a un papel crucial en la sociedad, ya que contribuye a la alfabetizaci�n cient�fica de la poblaci�n, promueve el avance del conocimiento y facilita la toma de decisiones informadas en temas cient�ficos y tecnol�gicos que afectan nuestra vida cotidiana.

La divulgaci�n cient�fica puede efectuarse varios tipos de canales tanto informales como formales ya que se usa como fin el transmitir los resultados obtenidos por la investigaci�n, las formas m�s comunes de llevarse a cabo:

1.     �Publicaciones cient�ficas y los textos.

2.     Los eventos cient�ficos.

3.     Las tesis de pregrado y postgrado, informes de investigaci�n y otros documentos no publicados que se presentan como resultados de las investigaciones.

4.     Las patentes.

5.     Las exposiciones cient�ficas.

6.     Los documentos normativos.

7.     indicaciones metodol�gicas, etc.� (Kusch, 2003).

Una vez teniendo claro el proceso de divulgaci�n cient�fica el �ltimo paso es la propia difusi�n, divulgaci�n y/o propagaci�n de los resultados y la manera de llevarse a cabo van desde los m�todos tradicionales como son los peri�dicos, televisi�n o en alg�n segmento especializado en la radio, incluso llegando a los canales digitales como son las plataformas digitales, repositorios web incluso en redes sociales o plataformas de audiovisuales como en YouTube, por ejemplo.

En la actualidad YouTube se ha convertido en una plataforma clave para compartir todo tipo de informaci�n ya que cuenta con una amplia variedad de canales, de esta famosa plataforma existe creadores de contenido especializados en difusi�n de contenido educativo ya que tienen como fin informar y entretener de manera simult�nea con un estilo caracter�stico del creador, teniendo grandes exponentes como son:

El canal de QuantumFracture es un popular youtuber de origen espa�ol que se especializa en la creaci�n de videos sobre f�sica. Sus contenidos son reconocidos por su estilo elocuente y la utilizaci�n de animaciones propias, lo que facilita su comprensi�n, ayudando al p�blico tanto conocedor del tema como al p�blico que no conoce de manera previa el tema tratado; en relaci�n a ciencia, tecnolog�a, animales, salud tenemos un canal ecuatoriano que es llevado a cabo por Ma. Cecilia Moreno el canal se llama Dato ciencia Ecuador.

-        Divulgaci�n cient�fica en Ecuador

En el Ecuador �las revistas indexadas y los congresos cient�ficos est�n entre los principales espacios para dar a conocer los resultados de una investigaci�n, estos entornos son los que evidencian producci�n cient�fica. De manera general, esta se ha incrementado en los �ltimos a�os, producto de la implementaci�n de las normativas que eval�an el desempe�o de las Instituciones de Educaci�n Superior (IES) del Ecuador� (Richard). Tal es el caso como es en la Universidad Estatal de Milagro (UNEMI) que, en el a�o 2014, un n�mero de 40 docentes fueron considerados autores de art�culos cient�ficos, el cual existe un n�mero de 18 proyectos que fueron utilizados para congresos internacionales en Am�rica y Europa, cifra que se espera incrementar en los pr�ximos a�os.

Sin embargo, para hacer que una investigaci�n cient�fica tenga ese impacto que capte la atenci�n a la ciudadan�a, como expresa �aquel factor de impacto o �ndice de impacto, mide la importancia de una publicaci�n cient�fica, es calculado por el Instituto para la Informaci�n Cient�fica (ISI o Institute for Scientific Information), y es publicado en un informe de citas llamado Journal Citation Reports (JCR)� ( Ram�rez A, 2015).

En el Ecuador, as� como en otros pa�ses latinoamericanos est� en crecimiento la divulgaci�n cient�fica proyect�ndose hac�an una visi�n mundial, para ello es importante que se realicen investigaciones de producci�n cient�fica a nivel nacional o regional.

la divulgaci�n cient�fica en ecuador se lleva a cabo de muchas maneras las cuales tenemos una gran variedad de iniciativas y plataformas. A continuaci�n, se van a presentar algunas de las formas en las que se promueve la divulgaci�n cient�fica en el pa�s:

1.     Museos y centros de divulgaci�n cient�fica: En Ecuador existen museos y centros de divulgaci�n cient�fica que buscan acercar la ciencia al p�blico. Algunos ejemplos notables son: el museo interactivo de Ciencia (MIC) ubicado en Quito, el Museo Ecuatoriano de ciencias Naturales (MECN), ubicado en Guayaquil. Estos lugares ofrecen exhibiciones interactivas, eventos especiales y talleres educativos que permiten a las personas aprender de manera l�dica y practica sobre diversos temas cient�ficos.

2.     Medios de comunicaci�n: los medios de comunicaci�n juegan un papel importante en la divulgaci�n cient�fica en Ecuador. Tanto los medios impresos como los medios digitales, as� como las emisoras de radio y los canales de televisi�n, suelen incluir secciones o programas dedicados a la ciencia y la tecnolog�a, estos espacios brindan la oportunidad de compartir noticias cient�ficas, entrevistas con expertos y difusi�n de investigaciones locales.

3.     Eventos y conferencias cient�ficas: En todo el pa�s se realizan eventos y conferencias cient�ficas que promueven la divulgaci�n de investigaciones y descubrimientos. Estos eventos suelen reunir a cient�ficos, acad�micos, estudiantes, miembros del p�blico interesados en temas cient�ficos; las conferencias ofrecen presentaciones, charlas y panales de discusi�n sobre una amplia gama de disciplinas cient�ficas.

4.     Proyectos y programas educativos: Tanto a nivel gubernamental como el �mbito acad�mico, se implementan proyectos y programas educativos que fomentan la divulgaci�n cient�fica. Estos pueden incluir campa�as de alfabetizaci�n cient�fica, actividades en escuelas y universidades, programas de capacitaci�n para docentes y divulgaciones cient�ficos.

5.     Redes sociales y medios digitales: se anteriormente se mencionado el caso de YouTube, pero adem�s tambi�n se pueden usar redes sociales y medios digitales han abierto nuevas oportunidades para divulgar la ciencia en Ecuador. Los cient�ficos y divulgadores utilizan plataformas como Facebook, Instagram y Twitter para compartir contenido cient�fico, videos educativos de corta o larga duraci�n, tambi�n lo hacen de manera de noticias y por �ltimo como actualizaciones relacionadas con la ciencia.

As� mismo, existen diversas publicaciones cient�ficas y revistas de divulgaci�n cient�fica en Ecuador que difunden el trabajo de investigadores y cient�ficos ecuatorianos. Estas publicaciones abarcan una amplia gama de disciplinas desde ciencias naturales hasta ciencias sociales y buscan establecer un puente entre la comunidad cient�fica y la sociedad en general.

 

 

 

-        Organizaci�n m�s relevante:

En la actualidad la asociaci�n m�s relevante es KUNA, cuyo objetivo principal es promover la divulgaci�n del conocimiento cient�fico y ancestral en la sociedad, as� como en espacios acad�micos (Comunidad de divulgadores del conocimiento cient�fico y ancestral de Ecuador, s.f.)

La comunidad de Divulgadores del conocimiento Cient�fico y ancestral de Ecuador es un grupo comprometido en difundir y preservar el conocimiento que refleja en su nombre. Esta comunidad est� formada por expertos y lideres KUNA que se dedican a compartir su sabidur�a ancestral con el objetivo de promover el entendimiento y la valoraci�n de su rica tradici�n cultural y su relaci�n con el entorno natural.

Los divulgadores de esta comunidad utilizan diversos medios y enfoques para transmitir el conocimiento cient�fico y ancestral de la Cultura. A trav�s de charlas, talleres, publicaciones, eventos comunitarios y plataformas digitales, estos divulgadores abordan temas como la medicina tradicional, la agricultura sostenible. La cosmovisi�n de KUNA la relaci�n con la naturaleza y otros aspectos fundamentales de su herencia cultural.

Adem�s de la divulgaci�n esta comunidad se esfuerza por preservar y revitalizar el conocimiento ancestral KUNA, lo cual se ve reflejado en su sitio oficial en el apartado de proyectos que vemos en proyectos de �ndole period�sticos hasta los cient�ficos.

La comunidad KUNA desempe�a un papel fundamental en la promoci�n de la diversidad cultural y el respeto por las tradiciones ancestrales en el pa�s. A trav�s de su labor se promueve la valoraci�n y el intercambio de conocimientos, enriqueciendo el panorama cient�fico y fomentando un mayor entendimiento de la cosmovisi�n y pr�cticas culturales de la comunidad KUNA en Ecuador

-        Gesti�n de la divulgaci�n cient�fica en la Universidad de Guayaquil

La universidad de Guayaquil al igual que otras instituciones acad�micas tiene un rol importante en la promoci�n y gesti�n de la divulgaci�n cient�fica, mediante su p�gina de repositorios la cual puede acceder de manera gratuitita cualquier estudiante, docente o colaborador de dicha instituci�n.

En su p�gina oficial existe un apartado de Transferencia y gesti�n del conocimiento, los cuales constan de:

• Transferencia de conocimiento tecnolog�a
• Producci�n cient�fica
• Propiedad intelectual
• Libros y revistas

Los cuales constan de una serie de gu�as, cronogramas, libros, lineamientos, formatos y obras los cuales no tienen ning�n tipo de retroalimentaci�n.

En el caso de los estudiantes y maestros cuentan con un perfil del SIUG (Sistema Integrador de la Universidad de Guayaquil) lo cual le facilita el acceso a su repositorio propio y a los que tienen convenio de acceso.

Otras iniciativas que la universidad de Guayaquil maneja son:

Organizaci�n de conferencias y charlas cient�ficas abiertas al p�blico en general, donde se presenten temas de intereses y avances cient�ficos en diversas disciplinas.

El uso de su se�al de radio el cual esta acu�ada a la Facultad de comunicaci�n Social llamada Radio FACSO que tiene como objetivo: �Consolidar la radio como un espacio estudiantil que gestione y genere oportunidades de realizar pr�cticas para enriquecer la formaci�n profesional del Comunicador Social��(Radio Facso, s.f.)

Participaci�n activa en ferias cient�ficas y exposiciones, tanto a nivel local como nacional, para mostrar los proyectos de investigaci�n y promover la interacci�n, las cuales tenemos ferias de vinculaci�n, de emprendimiento. Adem�s de fomentar la participaci�n y visibilidad de la universidad tambi�n lo hace los alumnos con sus proyectos como son las casas abiertas, eventos brind�ndoles la oportunidad de compartir sus investigaciones y descubrimientos con el p�blico.

La gesti�n de la divulgaci�n cient�fica en la universidad implica coordinaci�n de esfuerzos entre investigadores docentes, estudiantes y personal administrativo, con el fin de garantizar que los resultados de la investigaci�n sean comunicados de manera efectiva y comprensible para la sociedad en general.

-        �Qu� se entiende como proyecto FCI?

El t�rmino �proyecto FCI� se refiere a los proyectos Fomento de conocimiento de Investigaci�n (FCI) los cuales son propuestos por un grupo de estudiantes y docentes de una o varias facultades de la universidad de Guayaquil.

El FCI es un programa o fondo establecido para promover y apoyar la investigaci�n cient�fica y tecnolog�a en la universidad. Estos proyectos est�n orientados hacia la generaci�n de nuevas teor�as, modelos o el desarrollo de nuevas tecnolog�as. Pueden ser de car�cter explicativo, experimentos practicas o estudios que buscan establecer relaci�n o correlaciones entre diferentes variables. (Jaramillo, 2017)

Estos proyectos tienen como objetivo el desarrollo tanto cient�fico como tecnol�gico de la Universidad e Guayaquil por medio de programas y proyectos de investigaci�n, desarrollo e innovaci�n (Universidad de Guayaquil, 2016) con la finalidad de beneficiar al p�blico objetivo, usuarios y beneficiarios con los resultados que estos generen.

Estos proyectos son llevados a cabo por equipos multidisciplinarios que incluyen tanto a docentes como estudiantes de una con varias facultades de la universidad, esto implica que los resultados de los proyectos FCI fomenten la colaboraci�n entre diferentes disciplinas acad�micas con el objetivo de abordar problemas o desaf�os complejos desde perspectivas diversas.

�Las �reas que cubren son:

1.     Soberan�a, derecho y tecnolog�a en el ordenamiento territorial y ambiental de la construcci�n

2.     Desarrollo econ�mico local, socioeconom�a sostenible y sustentable.

3.     Ciencias b�sicas, bio conocimientos y desarrollo industrial.

4.     salud humana, animal y ambiental.

5.     Desarrollo biotecnol�gico, conservaci�n y aprovechamiento sostenible de los recursos naturales y adaptaci�n al cambio clim�tico.

6.     Estrategias educativas integradoras e inclusivas

7.     Cultura, democracia y sociedad� (Jaramillo B. , s.f.) demostrando el �rea que los Proyectos FCI abarcan.

-        �C�mo se dan los proyectos FCI en otros pa�ses y en Ecuador?

En el Ecuador mediante la Universidad de Guayaquil, siguen la estructura misma se basa: Recepci�n, evaluaci�n y aclaraci�n en dudas, selecci�n, aprobaci�n; para llevarlo a cabo est� de por medios requisitos y procesos intermedios que van desde:

1.     Datos generales: que constan de los implicados del proyecto con sus respectivos permisos y datos para su control e identificaci�n.

2.     Presentaci�n de formularios: La universidad de Guayaquil como instituci�n pide rellenar unos formularios para que esta propuesta o programa para su posterior aprobaci�n en caso de ser relevante o interesante

3.     Unidad acad�mica proponente: Se refiere a la unidad acad�mica que valida la presentaci�n del programa o proyecto a trav�s del consejo cient�fico de la facultad

4.     Unidad acad�mica interviniente: la unidad acad�mica que participa en un programa o proyecto desde una perspectiva multidisciplinaria.

5.     Financiamiento

6.     Convenios

7.     Direcci�n de investigaci�n y proyectos acad�micos

8.     Evaluadores

9.     Representantes

Dichos par�metros est�n en la p�gina de la Universidad de Guayaquil en donde se puede visualizar proyectos FCI de la instituci�n, como realizarlos y cronogramas para la presentaci�n de los nuevos proyectos FCI (Universidad de Guayaquil, s.f.) lineamientos, obras relevantes, gu�as de uso entre otras est�n aqu� presentes.

Los FCI son populares en muchos pa�ses y existes n�meros proyectos en diferentes partes del mundo. Algunos ejemplos de proyectos en los que el FCI ha intervenido en �reas como son las infraestructuras como las carreteras, puentes, aeropuertos o plantas de energ�a, Inversiones en energ�as renovables y tecnolog�as en general.

-        �Qu� es producci�n cient�fica?

La producci�n cient�fica se puede tomar como la parte f�sica del conocimiento trabajado, procesas y / o producido, los cuales se presenta en forma de documento que por lo general tiene una estructura previa. En el trabajo �Producci�n cient�fica como medio para la transformaci�n social desde las universidades� credo por Eddymar Mar�a Flores Nessi, Jenny Macarena Mel�ndez Mora y colaboradores abordan el tema de producci�n cient�fica en las instituciones de educaci�n superior o tercer nivel el cual resalta que la producci�n cient�fica es fundamental para el desarrollo ya que est� vinculada a la posibilidad de brindar soluciones al pa�s�(Flores Nessi, Mel�ndez Mora, & Mendoza Ysea, 2019). El conocimiento es considerado un elemento clave en el funcionamiento de las universidades, donde se llevan a cabo funciones como la docencia, investigaci�n y extensi�n, con el objetivo de generar nuevos conocimientos a trav�s de las investigaciones de caracteres cient�fico, tecnol�gico, humanista y social.

Con un enfoque exploratorio desde la perspectiva te�rica sobre muchos planteamientos de producci�n cient�fica, sus concepciones y funciones complementan la labor de investigaci�n, buscando as� la redimensi�n de los sabes para orientar estos esfuerzos de gesti�n dentro de las universidades dado com resultado la fomentaci�n del desarrollo de la tarea cient�fica con la convicci�n que la ciencia debe estar conectada con la vida social.

Se uso como referente este trabajo ya que sobre todo lo dem�s destaca la falta de vinculaci�n entre el sector universitario y productivo en pa�ses latinoamericanos y menciona la importancia de actualizar los planes de estudio en las instituciones universitarias y fomentar la colaboraci�n entre el sector empresarial y universitario para promover la inversi�n en ciencia e innovaci�n.

-        �En qu� �reas y beneficios aplica la producci�n cient�fica?

La producci�n cient�fica es fundamental por que busca aumentar nuestra comprensi�n fundamental, se lleva a cabo en campos como la f�sica, qu�mica, biolog�a, matem�tica entre otras �reas en la que se pueda aplicar la indagaci�n e investigaci�n; los beneficios que se buscan es principalmente la generaci�n de conocimiento nuevo y creaci�n de bases solidad para futuros trabajos o avances tecnol�gicos y cient�ficos.

Investigaci�n b�sica: Este es el beneficio m�s importante ya que el fin de este es que los trabajos sean s�lidos. Esto lo podemos ver reflejado en el trabajo �En qu� �reas y beneficios aplica la producci�n cient�fica� el cual este punto lo denomina como investigaci�n pura, te�rica y dogm�tica, generando as� un marco te�rico y pertenece en �l ya que tiene como objetivo incrementar los conocimientos, pero el defecto que este tiene es que no los contrasta.�(Instituto de Salud Carlos III, 2010) en el trabajo tambi�n menciona la investigaci�n aplicada que este va de la mano con el punto anterior ya que busca la aplicaci�n de los conocimientos encontrados.

Por otro lado, tenemos las �reas de la producci�n cient�fica.

Partiendo por el campo m�s beneficiado en esta investigaci�n la cual es la medicina y salud, usando de referente el trabajo �La importancia de la investigaci�n cient�fica en medicina� el cual se centra en la importancia de la investigaci�n cient�fica en este campo, se plantea que la medicina es una ciencia de constante desarrollo sobre todo en lo de conocimientos se refiere ya que estos se obtienen mediante la continua investigaci�n. (MANUCHA, 2023)

Como segundo punto tenemos ciencias tecnol�gicas e ingenieras, ya que la investigaci�n cient�fica impulsa la innovaci�n tecnol�gica y el desarrollo de nuevas soluciones. Se llevan a cabo la investigaci�n en �reas como la ingenier�a el�ctrica, ingenier�a mec�nica, ingenier�a civil, rob�tica, Inteligencias Artificiales ya que busca desarrollar nuevos dispositivos, sistemas y materiales de manera constante y que las necesidades cambian todo el tiempo. As� como vemos en el trabajo �El impacto de la Investigaci�n Cient�fica en Ingenier�a� escrito por Hugo Alfonso Ro Jas-Sarmiento�(Jas-Sarmiento, 2015) ya que este trabajo aborda la producci�n cient�fica en las instituciones de educaci�n universitaria y su papel en la transformaci�n social. Se resalta que esta producci�n es fundamental para el desarrollo de naciones ya que est� muy vinculada a la posibilidad para el desarrollo de las soluciones para el pa�s.

Como tercer punto tenemos las ciencias sociales y humanas, ya que la investigaci�n cient�fica tambi�n se aplica a las ciencias sociales y humanidades para comprender el comportamiento humano, la sociedad y la cultura. Se hace principal foco a la psicolog�a, antropolog�a econom�a, historia, filosof�a entre otras ya que he busca una mejor comprensi�n de los procesos sociales, las interacciones humanas, los sistemas econ�micos y en que afectan a la sociedad implicada y tambi�n los contextos culturales.

Como cuarto punto ciencias ambientales y sostenibilidad en este caso la investigaci�n cient�fica es esencial para comprender y abordar los desaf�os ambientales y promover practicas sostenibles, se investigaba la ecolog�a, conservaci�n de la biodiversidad, gesti�n de recursos naturales, energ�as renovables y no renovables, pol�ticas y pr�cticas que protejan al medio ambiental; en este punto el trabajo los estudios sobre el ambiente y la ciencia ambiental este trabajo concluye �que una mayor precisi�n conceptual basada en un marco compartido por las disciplinas que estudian el ambiente, incluida la ciencia ambiental y por diferentes involucrados en las problem�ticas ambientales favoreciera el refinamiento de m�todos para abordar investigaciones y aplicaciones en relaci�n con el ambiente� (Giannuzzo, 2010).

Como quinto punto ciencias en la computaci�n e inform�tica de este tema la investigaci�n cient�fica impulsa el avance de la inform�tica y la ciencia de la computaci�n. Se investiga las �reas de ciencia artificial, desarrollo de hardware y software, aprendizaje aut�nomo, visi�n de hardware y la m�s importante seguridad inform�tico como son los cifrados entre otros.

Y como �ltimo y m�s novedosos la investigaci�n espacial la que mediante la investigaci�n cient�fica implica el �rea de exploraci�n espacial, astronom�a ya que con estas investigaciones se busca comprender la formaci�n y evoluci�n del universo, explorar planetas, lunas y sat�lites de intereses.

-        La producci�n cient�fica en la comunicaci�n social

La producci�n cient�fica en la comunicaci�n social es una disciplina que se enfoca en llevar los avances cient�ficos y resultados de investigaci�n al conocimiento p�blico teniendo claro el objetivo es hacer que la ciencia sea m�s accesible y comprensible para el p�blico general o denominado no cient�fico.

Esto implica traducir la terminolog�a t�cnica en leguaje m�s cercano al p�blico al que va dirigido y usando canales de comunicaci�n diversos como peri�dicos, revistas, programas de televisi�n, radio, plataformas en l�nea y redes sociales.

Todos los puntos relacionados se usaron como el trabajo �C�mo escribir y publicar trabajos cient�ficos� escrito por Robert A. Day y publicado por la Organizaci�n Panamericana de Salud, el texto trata sobre la importancia de la publicaci�n en la investigaci�n cient�fica se destaca que los cient�ficos son juzgados y reconocidos principalmente por sus publicaciones que son culminaci�n de sus experimentos y hallazgos, la base de la filosof�a de la ciencia se centra en que las investigaciones originales deben ser publicadas para que los nuevos conocimientos sean verificados al repertorio cient�fico.

Se enfatiza que la reproductividad es una caracter�stica clave de la ciencia y de la redacci�n cient�fica. Los cient�ficos no solo deben realizar investigaciones sino tambi�n escribir y comunicar sus hallazgos de manera clara y comprensible. La redacci�n cient�fica puede ser un desaf�o y a menudo se descuida debido a la formaci�n centrada en los aspectos t�cnicos de la ciencia.

Concluyendo el texto destaca la importancia de la comunicaci�n efectiva en la ciencia y como la redacci�n adecuada es fundamental para la divulgaci�n y comprend�as de los avances cient�ficos

 

Producci�n cient�fica

Seg�n la RAE divulgaci�n significa publicar, extender, poner al alcance del p�blico algo.�(Real Academia Espa�ola) y al aplicarlo al �rea cient�fica da a entender que la informaci�n de estos se traduce a lo m�s simple para un p�blico m�s amplio, como dice Ana Mar�a S�nchez Mora �se define como labor multidisciplinario, cuyo objetivo es comunicar el conocimiento cient�fico, utilizando diversos medios a diversos p�blicos voluntarios recreando ese conocimiento con fidelidad y contextualiz�ndola para hacerlo accesible��(Centro de Ciencias Gen�micas, s.f.).

En el contexto actual en donde la web maximiza la divulgaci�n de contenidos de todo tipo de �ndole desde lo audiovisual hasta llegar a lo informativo, es fundamental comprender el impacto de la informaci�n o tambi�n el c�mo se presenta la informaci�n de proyectos de investigaci�n y art�culos cient�ficos, la� divulgaci�n de los mismos con teor�as conceptos, claves relacionadas con ellas para la preservaci�n de la informaci�n cient�fica mediante uno de los canales m�s transitados por cantidad de usuarios por minuto como es por la v�a web.

Consider�ndose de esta manera la vitalidad de la existencia de los investigadores y el compartir de sus experiencias para el progreso social, tal y como lo afirma Castillo (2011:1003):

�Los investigadores desempe�an un papel esencial en las sociedades contempor�neas para la generaci�n y transmisi�n del conocimiento. Desde esta perspectiva, la ciencia se ha ido acomodando como una actividad en la que se produce un conocimiento de los avances realizados en las investigaciones. Ese conocimiento se basa en la posibilidad de que toda la investigaci�n puede ser reconocida, estudiada y refutada por los cient�ficos por lo que es esencial que se disponga de acceso a las l�neas de estudio, a los propios estudios y a las metodolog�as utilizadas en la investigaci�n�

Tal como lo expresa (Salas R. E., 2021) en su art�culo �tras la aplicaci�n de normas y criterios verificables a trav�s del m�todo cient�fico, basados en la observaci�n, formulaci�n de hip�tesis, experimentaci�n y demostraci�n, deb�a comunicarse al mundo; es as� como comienza la divulgaci�n de la ciencia�.

-        Horizontes epistemol�gicos de la producci�n cient�fica

Se considera a la producci�n cient�fica como la parte tangible de los conocimientos o ideas de car�cter cient�fico, dando lugar a un proceso de construcci�n material del conocimiento. �La producci�n cient�fica (PC) es considerada como la parte materializada del conocimiento generado, es m�s que un conjunto de documentos almacenados en una instituci�n de informaci�n��(Piedra S & Mart�nez R, 2007), que en otros t�rminos la producci�n cient�fica trasciende la mera compilaci�n del conocimiento de manera documental, la cual puede ser concebida como una disciplina que estructura los conocimientos y ayuda a su difusi�n, sin embargo la documentaci�n del conocimiento figura entre sus prop�sitos, la noci�n de producci�n cient�fica englobando un espectro m�s amplio; afirmando que la producci�n cient�fica se encuentra estrechamente ligada a los conocimientos cotidianos de la humanidad debido a que a lo largo de historia como sociedad los procesos de producci�n� cient�fica han evolucionado y perfeccion�ndose a lo largo de los a�os.

En funci�n del incremento de la producci�n cient�fica, es necesario encontrar nuevas formas o herramientas que permitan que la informaci�n cient�fica llegue a poseer una cobertura extensa. �El desenvolvimiento r�pido y vertiginoso de la ciencia y la t�cnica ha generado un aumento sin precedentes de la literatura creando la necesidad de buscar nuevos caminos para� la� divulgaci�n� de� la� informaci�n� cient�fica� producida� (Piedra S & Mart�nez R, 2007, p�g. 36), con la rapidez con el que se maneja el conocimiento cient�fico y avanza genera la necesidad de encontrar diferentes v�as de difusi�n, siendo la escritura una herramienta fundamental para combatir los saberes a trav�s de publicaciones en revistas mediante art�culos, plataformas o p�ginas webs especializadas incluso espacios de discusi�n en l�nea.

Recordando que la producci�n cient�fica debe ser divulgada, los medios por los cuales se transmite la informaci�n pueden ser de car�cter formal e informal. �La divulgaci�n de la PC puede efectuarse por canales formales e informales de comunicaci�n pues lo que se busca es transmitir informaci�n [...]�� (Piedra S & Mart�nez R, 2007, p�g. 36), considerando lo anteriormente mencionado la manera en la que se difunde el conocimiento cient�fico, la plataforma utilizada pasa a un plano secundario ya que es primordial la transmisi�n del saber.

-        Manejo de la Informaci�n de �ndole cient�fico que tiene actualmente la Universidad de Guayaquil

Adem�s del repositorio de trabajos que cuenta la Universidad de Guayaquil tenemos la Revista de la universidad de Guayaquil ya que es la primera revista multidisciplinaria del Ecuador de acceso abierto, vigente desde 1930 se ha dedicado a difundir trabajos cient�ficos de manera semestral, sin requerir de permiso previo al editor o autor (Universidad de Guayaquil, s.f.), adem�s de un repositorio general llevado a cabo por el decanato de investigaci�n, posgrado e internacionalizaci�n en que mediante el link http://vigcyp.ug.edu.ec/transferencia-y-gestion-del-conocimiento/ se accede a proyectos FCI de la instituci�n.

El enfoque principal de la revista es �es la difusi�n de trabajos, todas las contribuciones deben ser originales y seguir los procesos y protocolos de la metodolog�a de investigaci�n cient�fica y recalcando que los trabajos presentados son sometidos a un riguroso proceso de revisi�n por pares� (Revista cientifica de la Univesidad de Guayaquil, s.f.).

-        Formas de difusi�n cient�fica e impacto en Ecuador

Los trabajos de �ndole cient�fico al momento de su divulgaci�n y difusi�n a un p�blico variado lo hacen de manera m�ltiple en las que tenemos:

1. Mediante revistas cient�ficas: La revista de la Universidad de Guayaquil

Este medio se describe as� mismo como �una de las primeras revistas acad�micas multidisciplinaria de acceso abierto en el Ecuador que difunde trabajos cient�ficos desde el a�o 1930[�]��(Universidad de Guayaquil, 2023). Teniendo tanta relevancia que se encuentra en indexada en las bases de datos �Latines Cat�logo 2.0, Latine, Dialnet, I2OR, MIAR, CiteFactor, LivRe, IndexCopernicus, ADVANCED SCIENCES INDEX (ASI), Open Ukrainian Citation Index (OUCI), Open Academic Journal Index (OAJI), Directory of Research Journals Indexing (DRJI), Eurasian Scientific Journal Index (ESJI), Scilit, ResearchBib, Scientific Journal Impact Factor (SJIFactor), ROOTINDEXING, Sherpa/Romeo, Base, Dimensions, Crossref, Google Scholar, OpenAIRE Explore, ISSN.� (Revista cientifica de la Universidad de Guayaquil, s.f.) demostrando as� la relevancia internacional que esta refleja.

Tambi�n est�n otras como son revista cient�fica ciencias m�dicas, revista de la facultad de ciencias econ�micas y la m�s reciente como es la revista Investigaci�n, Tecnolog�a e Innovaci�n todas de la misma Universidad de Guayaquil.

2. Por otro lado tenemos los art�culos cient�ficos que en su mayor�a de carreras cuenta con la materia llamada elaboraci�n de un art�culo cient�fico con el fin que los estudiantes tenga bases para crear sus propios productos cient�ficos y que sean de calidad, bien fundamentados y bien presentados.

3. Conferencias y congresos cient�ficos re�nen a expertos y profesionales de diferentes �reas para presentar y discutir investigaciones en un entorno acad�mico.

-        Plataforma Web of Science

La Web of Science (WOS) es una plataforma web de la empresa Clarivate Analytics que recoge las referencias bibliogr�ficas y citas de publicaciones cient�ficas de cualquier disciplina del conocimiento. �Anteriormente era conocida como ISI Web of Knolewledge y era propiedad del Institute of Scientific Information. Despu�s fue adquirida por Thomson Reuters� Esta plataforma, facilita el acceso a las bases de datos sobre las citas de documentos acad�micos.� Su objetivo es proporcionar herramientas de an�lisis para valorar la calidad cient�fica. En la plataforma se puede acceder a diferentes bases de datos a trav�s de una interfaz �nica, de forma individual o a varias bases simult�neamente.

La informaci�n recogida por la plataforma es almacenada en colecciones de datos. �La Colecci�n�� principal�� de�� Web�� of Science�� estᠠ formada�� por�� diez�� �ndices�� que�� incluyen informaci�n recopilada de miles de revistas acad�micas, libros, colecciones, informes y conferencias, entre otras muchas fuentes� �(Clarivate, 2019)

Estos �ndices son: �Science Citation Index Expanded (SCI-EXPANDED), Social Sciences Citation Index (SSCI), Arts & Humanities Citation Index (AH&HCI), Conference Proceedings Citation Index�Science (CPCI-S), Conference Proceedings Citation Index�Social Science & Humanities (CPCI-SSH),� (Clarivate, Secci�n los indices de Web of Science, s.f.), por nombrar algunos demostrando el alcance de la plataforma.

Con esta perspectiva, surge una plataforma que alberga contenido de alta calidad relacionado con el proceso investigativo a nivel global, los �ndices< anteriormente nombrados contribuyen a potenciar la producci�n cient�fica y por ende al avance de la sociedad. Adem�s, los n�meros de registros muestran diversas modalidades de publicaci�n o difusi�n de investigadores, generando estad�sticas que representan de manera m�s precisa el nivel de investigaci�n y desarrollo cient�fico en pa�ses o regiones espec�ficas.

-        Utilidad que pueden tener las p�ginas web como medio de comunicaci�n id�neo para una mejor divulgaci�n cient�fica de proyectos de investigaci�n cient�fica FCI.

La web en general ayuda en la masificaci�n y en propagaci�n de todo tipo de informaci�n, centr�ndonos en el apartado cient�fico �Los sitios noticiosos como herramienta de divulgaci�n cient�fica para la ense�anza universitaria�� se centra en utilizar sitios especializados como herramientas de divulgaci�n de temas relacionados con la ciencia, tecnolog�a e innovaci�n con la finalidad de promover la educaci�n cient�fica y presenta un obst�culo ya que sin importar cuanta informaci�n en l�nea existe y tenemos accesibilidad de manera f�cil y gratuita, a menudo los temas anteriormente mencionados no se presenta adecuadamente en los medios de comunicaci�n, lo que limita su difusi�n y su impacto en la sociedad (Vega B. C., 2016), se puede decir que el prop�sito de Vega fue se�alar como deber�a hacerse dicha divulgaci�n que en este caso uso sitios noticiosos lo que permiti� a los investigadores se mantengan informados de las noticias en su campo de estudio y/o acci�n, al mismo tiempo brindar una oportunidad para transmitir dicha informaci�n a profesores u estudiantes.

Por otro lado, existen p�ginas como Scopus que en esencia es un repositorio en el cual se pueden encontrar muchos art�culos cient�ficos de todas las materias, contando con 14.000 t�tulos de revistas cient�ficas, 4.00 editoriales internacionales y m�s de 27 millones de referencias bibliogr�ficas es un claro ejemplo de c�mo usar la divulgaci�n cient�fica ya que cuenta con su propio buscador especializado lo que facilita el acceso a toda esta abundante informaci�n

-        Comunicaci�n cient�fica en l�nea

La comunicaci�n cient�fica en l�nea ha experimentado una transformaci�n importante con la llegada de internet y las tecnolog�as digitales. Se refiere al intercambio de informaci�n cient�fica a trav�s de plataformas en l�nea y medios digitales. Este avance ha permitido una difusi�n r�pida de conocimientos y una mayor colaboraci�n entre investigadores en todo el mundo.

Seg�n el trabajo escrito por Gustavo C�ceres llamado �La importancia de publicar los resultados de investigaci�n� (C�ceres Castellanos) trata sobre la importancia de la publicaci�n cient�fica y la divulgaci�n de la investigaci�n. A trav�s de varias afirmaciones, se resalta la relevancia de la publicaci�n cient�fica para contribuir al avance del conocimiento, promover el aprendizaje y fortalecer las habilidades de los investigadores. Tambi�n se menciona como la divulgaci�n cient�fica en revistas especializadas beneficia tanto a la comunidad acad�mica como a la pr�ctica profesional al permitir la construcci�n colectiva del conocimiento y la mejora de la calidad en el campo de acci�n. Concluyendo la publicaci�n cient�fica y la divulgaci�n de la investigaci�n son elementos esenciales Enel �mbito cient�fico ya que al compartir los resultados investigativos en estas revistas se contribuye al avance del conocimiento y se� fomenta la construcci�n colectiva de informaci�n en una �rea espec�fica ya que esto no solo beneficia a los investigadores para futuros proyectos y o continuaci�n del trabajo referente sino que tambi�n brinda oportunidades de aprendizaje y desarrollo de habilidades para los propios autores.

• Acceso abierto y publicaciones en l�nea:

El acceso abierto a publicaciones cient�ficas en l�nea ha sido ampliamente adoptado y promovido en la comunidad cient�fica como una forma de mejorar la difusi�n e impacto de la investigaci�n, a trav�s de estos modelos de difusi�n se busca facilitar el intercambio y avance del conocimiento cient�fico en beneficio de la sociedad en su conjunto.

• Dificultad de acceso a proyectos FCI:

La dificultad de acceso a la informaci�n en proyectos FCI puede representar un obst�culo para el avance del conocimiento y colaboraci�n cient�fica es un problema que se ha discutido ampliamente en la comunidad acad�mica es por esto que se busca que el acceso a esta informaci�n sea abierto, con el tiempo se ha ganado impulso para mejorar la disponibilidad y accesibilidad para todos los interesados.

• Medios oficiales:

Los medios oficiales de la universidad de Guayaquil para la divulgaci�n de informaci�n proyectos cient�ficos y proyectos FCI, algunos de los canales son: p�gina web institucional, redes sociales, boletines informativos, publicaciones impresas y digitales, estos medios oficiales se usan mucho ya que, al ser administrados, creados ya actualizados por el personal que conforma la Universidad generan cierta confianza a las personas que buscan informaci�n para sus trabajos.

-        Metodolog�a de investigaci�n

Se utilizaron dos instrumentos de medici�n, el primero de ellos es la encuesta la cual consta de 13 preguntas de opciones m�ltiples, en varias de las escalas las cuales han sido validados por estudios similares.

El m�todo utilizado es el te�rico- deductivo por que se empez� de algo muy general como es las restricciones de accesos a la informaci�n desde los medios oficiales, hasta lo especifico como el an�lisis de los medios oficiales que la Universidad de Guayaquil y la Facultad FACSO dan para la informaci�n de sus proyectos de investigaci�n y art�culos cientificos.

En base a una metodolog�a cuantitativa se realiz� lo siguiente manera:

�       Encuestas: Esta herramienta se us� con el fin de recolecci�n de datos precisos ya que nuestro p�blico objetivo esta de manera directamente involucrada, incluyendo preguntas cerradas.

�       Escala Likert ya que se utiliz� grados que van desde �Totalmente de acuerdo� hasta llegar a �totalmente en desacuerdo�, utilizados para dar una respuesta proporcional a lo que se pregunta.

�       Escala de Thurstone permitiendo que los encuestados pueden dar una respuesta afirmativa o negativa, estas preguntas son de car�cter cerrada y directa.

La Facultad de Comunicaci�n Social de la Universidad de Guayaquil consta de 1790 matriculados en el periodo 2023-2024 del s�ptimo al noveno semestre, de los cuales se utiliz� la f�rmula para decidir la cantidad de personas apropiadas para la muestra, pero se ampli� a un total de 200 estudiantes de la carrera de comunicaci�n.

C�lculo de muestra:

Tabla 1: Tabla de muestra

la muestra para esta propuesta es de 132 personas, las cuales fueron encuestadas de manera online mediante la herramienta GOOGLE FORMS.

�       Probabil�stico debido a que todos nuestros encuestados forman parte de la comunidad estudiantil, estos estudiantes son legalmente matriculados en Universidad de Guayaquil, facultad de comunicaci�n social, carrera de comunicaci�n.

�       Estas personas son consideradas muestras representativas de los estudiantes de la FACSO.

�       Estas personas fueron escogidas al azar.

Resultados de investigaci�n

1.     �Conoce usted lo que es divulgaci�n cient�fica?

Ilustraci�n 4: Gr�fico de las preguntas 1

 

Tabla 2: Tabla de tabulaciones de la pregunta 1

 

La mayor�a respondi� que, si conoce sobre la divulgaci�n cient�fica, mientras que la menor parte escogi� que no la conoce.

Esto da entender que se conoce lo que es la divulgaci�n cient�fica pero no en su totalidad.

 

2.     �Conoce acerca del contenido y resultados de proyectos y art�culos de investigaci�n?

Ilustraci�n 5: Gr�fico de la pregunta 2

 

Tabla 3:Tabla de tabulaciones de la pregunta 2

 

La mayor�a respondi� que si conoce el contenido y resultado de proyectos de investigaci�n cient�fica y art�culos cientificos mientras que en su menor parte no conoce dichos contenidos.

Esto da a entender que nuestro p�blico conoce y reconoce contenido cient�fico cuando lo ve.

 

3.     �Le es f�cil encontrar resultados de proyectos y art�culos de investigaci�n en la p�gina oficial de la UG?

Ilustraci�n 6:Gr�fico de las preguntas 5 y 6

 

Tabla 4:Tabla de tabulaciones de la pregunta 3

 

La mayor�a de los encuestados respondieron que si les es f�cil encontrar resultados de proyectos FCI a la p�gina oficial de la UG por otro lado en su menor parte se le dificulta encontrar dicha informaci�n.

Con estos resultados nos damos cuenta que la informaci�n est� en la p�gina oficial de la universidad, pero una gran parte de los que la buscan no la encuentran.

 

4.     �Cree usted que al crear una p�gina web oficial destinada a comunicar los resultados de art�culos y proyectos de investigaci�n, mejorar�a su divulgaci�n y difusi�n?

Ilustraci�n 7: Gr�fico pastel de la pregunta 4

 

Tabla 5:Tabla de tabulaciones de la pregunta 4

 

La mayor�a de los encuestados dio una respuesta positiva a la necesidad de crear una p�gina web oficial destinada a comunicar los resultados y que mejorar�a su comunicaci�n, mientras que en la menor�a de los encuestados no lo ve necesario.

Esto nos da a entender que si es necesario que en los medios oficiales exista un apartado a comunicar los resultados de proyectos y art�culos de investigaci�n ya que mejorar�a su comunicaci�n de los mismos.

 

5.     �Cree que la Universidad de Guayaquil con sus medios oficiales cumple con la necesidad de informaci�n de conocimiento cient�fico?

Ilustraci�n 8:Gr�fico de barras laterales de la pregunta 9

 

Tabla 6:Tabla de tabulaciones de la pregunta 5

 

En su mayor�a que siempre y ocasionalmente la Universidad de Guayaquil con sus medios oficiales cumple con la necesidad de informaci�n de conocimiento cient�fico y en su menor�a no siente que la p�gina de la UG cumple con necesidad e informaci�n.

Podemos concluir que los medios oficiales de la UG abarcan en su mayor�a la necesidad de informaci�n que los consultantes buscan al momento de hacer sus trabajos e investigaciones, pero una gran parte siente que esta necesidad no los termina de complacer.

 

6.     �Cree usted que es f�cilmente reconocible las p�ginas oficiales de la Universidad de Guayaquil acerca de proyectos FCI?

Ilustraci�n 9:Gr�fico de barras laterales de la pregunta 10

 

Tabla 7:Tabla de tabulaciones de la pregunta 6

 

En su mayor�a est� totalmente de acuerdo que es f�cilmente reconocible las p�ginas web oficiales de la universidad de guayaquil, mientras que en su menor parte no las reconoce a simple o primera vista.

Con esta pregunta se concluye que la l�nea de dise�o de la Universidad de Guayaquil es f�cilmente reconocible en el entorno digital.

 

7.     �Siempre que necesita alguna informaci�n cient�fica lo obtengo de la web de la Universidad de Guayaquil?

Ilustraci�n 10:Gr�fico pastel de la pregunta 7

 

Tabla 8:Tabla de tabulaciones de la pregunta 7

 

En su mayor�a vemos que est� totalmente de acuerdo y en de acuerdo, dando entender que su informaci�n la obtiene de estos medios mientras que en la menor�a de los encuestados no encuentra informaci�n por este medio.

Con esto se llega a la conclusi�n que los medios oficiales abarcan una gran mayor�a de p�blico por lo que los consultantes en su amplia mayor�a encuentran la informaci�n que est�n buscando en este medio oficial pero tambi�n existe una gran parte igual de amplia que debe hacer consultas a p�ginas o medios externos para encontrar la informaci�n que necesitan.

8.     El contenido que obtengo de las p�ginas web sobre proyectos y art�culos de investigaci�n es:

Ilustraci�n 11: Gr�fico pastel de la pregunta 8

 

Tabla 9:Tabla de tabulaciones de la pregunta 8

 

Vimos que ambas partes chocan con esta premisa ya que ambas partes tanto encuentran como no encuentran informaci�n de los proyectos FCI en p�ginas web.

Con esto se llega a la conclusi�n que nuestros encuestados encuentran informaci�n de los proyectos FCI, pero en misma cantidad no la encuentran dando a entender que el grupo que no llega a obtener esta informaci�n con los medios correctos podr�a encontrarla.

 

9.     La informaci�n que obtengo es a trav�s de:

Ilustraci�n 12:Gr�fico pastel de la pregunta 9

 

Tabla 10:Tabla de tabulaciones de la pregunta 9

 

En su mayor�a encuentra la informaci�n que necesita de infograf�as y luego por medios textuales, y que el medio de informaci�n menos solicitado son las animaciones.

Con esto se llega a la conclusi�n que en su mayor�a la informaci�n a obtener lo hace por medios textuales e infograf�as y que en menor parte lo encuentra de los audiovisuales como son los videos o los enlaces.

 

10.  �Como considera que se ver�a mejor representada la informaci�n de proyectos FCI?

Ilustraci�n 13:Gr�fico pastel de la pregunta 10

 

Tabla 11:Tabla de tabulaciones de la pregunta 10

 

En su mayor�a prefiere que la informaci�n de proyectos y art�culos cientificos se vea representada por estudiantes Influencers y que en menor parte quiere ver informaci�n que salga de entrevistas a profesionales.

En este punto se lleg� a la conclusi�n que un rostro conocido puede despertar el inter�s a la hora de la difusi�n de proyectos y art�culos de investigaci�n en los estudiantes, debido a que un influencer publica contenido editado, con efectos de transici�n, etc. ya que un video entretenido genera en la audiencia retenci�n de visualizaciones.�

 

11.  �Cree usted que los resultados de estos proyectos solucionan problemas reales de la ciudadan�a?

Ilustraci�n 14:Gr�fico pastel de la pregunta 11

 

Tabla 12:Tabla de tabulaciones de la pregunta 11

 

Vimos que en su mayor�a cree que los resultados de proyectos de FCI ayudan a resolver problemas reales en la ciudadan�a y en su menor parte no est� de acuerdo con ese pensar.

En este punto se lleg� a la conclusi�n que los resultados p�blicos de proyectos FCI pueden solucionar problemas reales de una sociedad.

 

12.  Mediante la informaci�n de los resultados de proyectos FCI, cree que se pueden solucionar requerimientos en �reas como:

Ilustraci�n 15:Gr�fico pastel de la pregunta 12

 

Categor�a	Frecuencia	Popularidad
Salud	28	20.3%
Urbanismo	44	31.9%
Justicia	13	9.4%
Comunicaci�n	88	63.8%
Otro	4	2.9%
Total	138	100%

Tabla 13:Tabla de tabulaciones de la pregunta 12

 

En su mayor�a cree que la informaci�n de proyectos FCI cree que puede solucionar problemas en �reas en la comunicaci�n mayormente y que en si menor parte cree que solucionar�a en el �rea de Justicia.

En este punto se llega a la conclusi�n que los resultados de los proyectos FCI pueden llegar a solucionar muchos de los requerimientos dando principalmente en la comunicaci�n ya que la sociedad con el pasar de los a�os cambia por ende las problem�ticas, requerimientos y de m�s cambian.

 

Conclusiones

El desarrollo de una p�gina web como herramienta de la Universidad de Guayaquil representa un avance significativo en el acceso a informaci�n relevante y actualizada sobre proyectos y art�culos de investigaci�n. A trav�s de la implementaci�n de una interfaz de f�cil uso, se ha logra brindar una experiencia amigable y efectiva para los usuarios, lo que favorece su participaci�n y colaboraci�n en el �mbito acad�mico y cient�fico aumentando la colaboraci�n y enriqueciendo el conocimiento cient�fico.

 

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