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Teaching strategies in the training of students of the education career, southern state university of Manab
Estratgias de ensino na formao de alunos da carreira educacional, universidade estadual meridional de Manab
Correspondencia: liliana.pisco@unesum.edu.ec
Ciencias de la Educacin
Artculo de Investigacin
* Recibido: 20 de julio de 2024 *Aceptado: 11 de agosto de 2024 * Publicado: 20 de septiembre de 2024
I. Docente de la Carrera Educacin, Universidad Estatal del Sur de Manab, Magster en Gestin de Proyectos Universidad San Gregorio, Licenciada en Ciencias de la Comunicacin, Universidad Laica Eloy Alfaro De Manab, Jipijapa, Manab, Ecuador.
II. Docente de la Unidad de admisin y nivelacin; Universidad Estatal del Sur de Manab, Magster en Gestin de Proyectos Universidad San Gregorio, Economista, Universidad Estatal del Sur de Manab, Jipijapa, Manab, Ecuador.
III. Docente de la Unidad de admisin y nivelacin, Universidad Estatal del Sur de Manab, Ingeniero en Telecomunicaciones con Mencin en Gestin Empresarial, Magister en Educacin, Jipijapa, Manab, Ecuador.
IV. Ingeniera en Auditora, Universidad Estatal del Sur de Manab, Jipijapa, Manab, Ecuador.
Resumen
En la formacin de profesionales de la educacin, las estrategias de enseanza desempean un papel importante para garantizar una instruccin integral y de calidad. Es por ello que, la presente investigacin tiene como objetivo analizar e identificar las estrategias de enseanza aplicadas en la formacin de estudiantes de la carrera de educacin de la Universidad Estatal del Sur de Manab, as como verificar su alcance, debido a que se evidencia una escasa implementacin de estrategias pedaggicos efectivas, lo que repercute en la preparacin acadmica de los alumnos. La metodologa utilizada tuvo un enfoque mixto, es decir cualitativo y cuantitativo, mediante el uso de mtodos tericos y empricos que contribuyeron al cumplimiento del objetivo propuesto. La encuesta y el anlisis documental fueron las tcnicas de investigacin aplicadas. En el estudio se involucraron a 14 docentes de la carrera de educacin. Los resultados revelaron que el uso de la tecnologa educativa, aprendizaje visual y la participacin activa son las estrategias que utilizan con frecuencia, adaptadas a las necesidades de los estudiantes, con la finalidad de mejorar el desempeo acadmico y la motivacin de los profesionales en formacin. En conclusin, es vital integrar estrategias de enseanza en el currculo de manera sistemtica para optimizar resultados educativos y garantizar una formacin integral de los futuros educadores.
Palabras claves: Rendimiento; proceso formativo; enseanza; currculo educativo; educacin de calidad.
Abstract
In the training of educational professionals, teaching strategies play an important role in ensuring comprehensive and quality instruction. For this reason, the objective of this research is to analyze and identify the teaching strategies applied in the training of students of the education career at the State University of the South of Manab, as well as to verify their scope, because a poor implementation of effective pedagogical strategies, which has an impact on the academic preparation of students. The methodology used had a mixed approach, that is, qualitative and quantitative, through the use of theoretical and empirical methods that contributed to the fulfillment of the proposed objective. The survey and documentary analysis were the research techniques applied. 14 teachers from the education major were involved in the study. The results revealed that the use of educational technology, visual learning and active participation are the strategies frequently used, adapted to the needs of students, with the aim of improving the academic performance and motivation of professionals in training. In conclusion, it is vital to integrate teaching strategies into the curriculum systematically to optimize educational results and guarantee comprehensive training of future educators.
Keywords: Performance; training process; teaching; educational curriculum; quality education.
Resumo
Na formao de profissionais da educao, as estratgias de ensino desempenham um papel importante na garantia de um ensino abrangente e de qualidade. Por esse motivo, o objetivo desta pesquisa analisar e identificar as estratgias de ensino aplicadas na formao de alunos da carreira educacional da Universidade Estadual do Sul de Manab, bem como verificar seu alcance, pois uma m implementao de estratgias pedaggicas eficazes, que impactam na preparao acadmica dos alunos. A metodologia utilizada teve uma abordagem mista, ou seja, qualitativa e quantitativa, atravs da utilizao de mtodos tericos e empricos que contriburam para o cumprimento do objetivo proposto. O levantamento e a anlise documental foram as tcnicas de pesquisa aplicadas. Participaram do estudo 14 professores do curso de educao. Os resultados revelaram que a utilizao da tecnologia educativa, a aprendizagem visual e a participao ativa so as estratgias frequentemente utilizadas, adaptadas s necessidades dos alunos, com o objetivo de melhorar o desempenho acadmico e a motivao dos profissionais em formao. Concluindo, vital integrar sistematicamente estratgias de ensino no currculo para otimizar os resultados educacionais e garantir a formao integral dos futuros educadores.
Palavras-chave: Desempenho; processo de treinamento; ensino; currculo educacional; educao de qualidade.
Introduccin
En el mundo actual la educacin universitaria juega un papel importante en la formacin integral de los estudiantes, puesto que no solo se trata de adquirir una serie de conocimientos acadmicos, sino tambin de desarrollar habilidades y competencias profesionales que les permitan enfrentar las diferentes situaciones del mundo laboral de forma exitosa. Segn Pamplona et al (2019), las estrategias de enseanza son un conjunto de acciones, recursos y actividades que implementa un educador con el propsito de promover un aprendizaje efectivo en todo su alumnado, es decir que, hace referencia a los medios o mecanismos pedaggicos que utilizan los docentes para facilitar el aprendizaje de sus estudiantes.
En este contexto, las estrategias de enseanza docente tienen un papel crucial en la formacin de los estudiantes, considerando que, se refieren a un conjunto de acciones planificadas y organizadas cuyo objetivo es facilitar el aprendizaje y desarrollo integral de los estudiantes. Cabe indicar que, es de esta manera como las estrategias de enseanza orientadas por los docentes contribuyen en gran medida a establecer una relacin entre el estudiante y los contenidos que le permiten generar conocimiento y garantizar un aprendizaje efectivo.
La implementacin efectiva y oportuna de las estrategias de enseanza por parte de los docentes desempean un papel crucial en todo el proceso de formacin. Las estrategias de enseanza docente tienen gran influencia en la formacin integral de los estudiantes, considerando que hacen referencia al conjunto de acciones, mtodos y procedimientos que el cuerpo docente de una institucin utiliza para facilitar el proceso de enseanza, garantizar el aprendizaje y promover el desarrollo acadmico, social y personal del alumnado.
En la actualidad, a pesar de la importancia de su implementacin existe gran preocupacin debido a que su utilizacin no contribuye de manera efectiva a la formacin integral de los estudiantes, esto se debe a varios factores y desafos que enfrentan los docentes. Uno de los principales factores que afecta la educacin de los estudiantes, es el lmite de tiempo para planificar sus actividades, debido a la carga de trabajo administrativa que muchos de ellos poseen, por otra parte, los limitados recursos tecnolgicas y la ausencia de una cultura institucional que valore y promueva innovacin pedaggica. En este contexto, es importante manifestar que las situaciones anteriormente mencionadas afectan de manera directa a los estudiantes y su formacin, por lo cual se determina como problema de investigacin la deficiente aplicacin de estrategias de enseanza docente en la formacin integral de los estudiantes.
La educacin superior desempea un papel fundamental en la formacin integral de los estudiantes, no solo en trminos de adquisicin de conocimientos, sino tambin en el desarrollo de habilidades, competencias y destrezas indispensables para el crecimiento y desarrollo profesional y personal.
En este sentido, el papel del docente es esencial e indispensable, puesto que es quien tiene la responsabilidad de disear y aplicar estrategias de enseanza que promuevan un aprendizaje significativo y una formacin integral de los estudiantes. Cabe indicar que, la importancia de la investigacin radica en el fortalecimiento de la formacin integral de los estudiantes para que puedan enfrentar los diferentes desafos que se presenten en la vida profesional y personal. Los beneficiarios son los estudiantes y docentes de la carrera de Educacin de la UNESUM, ya que con los resultados de la investigacin se espera establecer acciones concretas que puedan ser implementadas para maximizar el impacto de las estrategias de enseanza en la formacin de los estudiantes universitarios.
Segn Diez (2020), las estrategias son planes de accin integrales diseados para alcanzar los objetivos propuestos sea cual sea el caso en el que se implemente. Segn Suarez (2019), son el conjunto de decisiones y acciones que una entidad, individuo o gobierno, adopta para dirigir sus recursos hacia una meta preestablecida.
En este contexto, las estrategias son fundamentales para guiar la toma de decisiones a largo plazo y asegurar que los objetivos propuestos se cumplan de forma efectiva. Actualmente, las estrategias se consideran importantes en el mbito personal, y pueden referirse a planes de desarrollo profesional, educativo o de vida diseados para alcanzar una meta personal especifica. En definitiva, las estrategias son planes sistemticos que guan a toma de decisiones y las acciones hacia la consecucin de los objetivos, considerando tanto los recursos como la disponibilidad con el entorno que opera.
Las estrategias de enseanza son enfoques y mtodos planificados que los educadores utilizan para facilitar el aprendizaje de los estudiantes de manera efectiva. Estas estrategias van ms all de simplemente impartir informacin, sino tambin involucrar a los estudiantes, fomentar la tambin el pensamiento crtico y adaptarse a las necesidades del estudiante (Pamplona et al. 2019). En el mismo orden de ideas Castillo (2023), sostiene que el objetivo principal de las estrategias de enseanza es facilitar y optimizar el proceso de aprendizaje de los estudiantes. Estas estrategias buscan crear un ambiente educativo efectivo y estimulante, donde los estudiantes puedan adquirir conocimientos, habilidades y competencias de manera significativa y duradera.
Desde el punto de vista de Mendoza y Mamani (2019), las estrategias de enseanza estn diseadas para promover la comprensin profunda, la participacin activa y el desarrollo del pensamiento crtico en los estudiantes, por ello el autor detalla varias caractersticas que deben tener las estrategias de enseanza, tal como se detalla a continuacin:
- Flexibilidad: Deben ser adaptables a diferentes contextos, niveles de educacin y tipos de estudiantes.
- Enfoque en el estudiante: Las estrategias efectivas ponen al estudiante en el centro, considerando sus necesidades, capacidades y estilos de aprendizaje.
- Interaccin: Fomentan la interaccin activa entre estudiantes, profesores y contenido, promoviendo el dilogo y la participacin.
- Variedad: Es importante utilizar una variedad de estrategias para abordar diferentes tipos de contenidos y mantener el inters de los estudiantes.
- Evaluacin continua: Las estrategias deben ser evaluadas de manera continua para determinar su efectividad y hacer ajustes si es necesario.
- Contextualizacin: Deben estar en lnea con los objetivos de aprendizaje y adaptadas al contexto educativo especfico.
- Uso de tecnologa: En la era digital, el uso adecuado de la tecnologa puede enriquecer las estrategias de enseanza y mejorar la experiencia de aprendizaje (Mendoza y Mamani, 2019).
En contexto, las estrategias de enseanza son herramientas esenciales para lograr un aprendizaje efectivo y significativo. Su diseo y aplicacin cuidadosa pueden marcar una diferencia significativa en el desarrollo de los estudiantes y en la calidad del proceso educativo. Por otra parte, para Castillo (2023), las estrategias de enseanza desempean un papel fundamental en el proceso educativo, puesto que tiene gran relevancia en los siguientes aspectos:
- Mejorar el aprendizaje: Las estrategias de enseanza efectivas pueden aumentar la retencin y comprensin de los contenidos por parte de los estudiantes, lo que lleva a un aprendizaje ms profundo y duradero.
- Participacin activa: Estas estrategias fomentan la participacin activa de los estudiantes en el proceso educativo, promoviendo la interaccin y el compromiso con los contenidos.
- Adaptacin a diferentes estilos de aprendizaje: Las estrategias de enseanza variadas permiten abordar las diferentes formas en que los estudiantes aprenden, adaptndose a sus estilos y preferencias individuales.
- Desarrollo de habilidades: Muchas estrategias estn diseadas para promover el desarrollo de habilidades cognitivas, sociales y emocionales en los estudiantes, como el pensamiento crtico, la comunicacin efectiva y el trabajo en equipo.
- Motivacin: El uso de estrategias de enseanza innovadoras y atractivas puede aumentar la motivacin de los estudiantes para aprender, ya que se sienten ms comprometidos e interesados en el proceso educativo (Castillo, 2023).
En la actualidad, existen diferentes tipos de estrategia de enseanza que los educadores pueden facilitar el aprendizaje de los estudiantes y promover un ambiente educativo efectivo y enriquecedor (Guerrero, 2021). A continuacin, se detallan tipos de estrategias de enseanza ms comunes utilizadas:
- Estrategias expositivas, donde el profesor presenta informacin de manera directa, a travs de conferencias, presentaciones o exposiciones magistrales. Esta estrategia es til para proporcionar a los estudiantes una base de conocimientos slida y comprensin general de un tema.
- Aprendizaje basado en problemas, en este tipo de estrategias los estudiantes abordan problemas o situaciones complejas relacionadas con el contenido del curso. Trabajan en grupos para analizar, investigar y resolver los problemas, lo que promueve la aplicacin prctica del conocimiento y el desarrollo de habilidades de resolucin de problemas.
- Aprendizaje colaborativo, los estudiantes trabajan juntos en grupos pequeos para lograr objetivos de aprendizaje comunes. Esta estrategia fomenta la colaboracin, el intercambio de ideas y la construccin colectiva del conocimiento.
- Aprendizaje basado en proyectos, los estudiantes trabajan en proyectos a largo plazo que requieren investigacin, planificacin y ejecucin. Esto fomenta la autonoma, la investigacin independiente y la aplicacin prctica de habilidades y conocimientos.
- Aprendizaje activo, los estudiantes participan activamente en actividades como debates, discusiones, simulaciones y ejercicios prcticos. Esto aumenta la participacin y la interaccin, lo que puede mejorar la comprensin y retencin del contenido.
- Aprendizaje visual, se utilizan elementos visuales, como diagramas, mapas conceptuales, grficos y videos, para ayudar a los estudiantes a comprender y recordar la informacin de manera ms efectiva (Guerrero, 2021).
La formacin integral se refiere al proceso educativo que busca desarrollar en los profesionales de la enseanza no solo competencias pedaggicas y didcticas, sino tambin habilidades, conocimientos y actitudes que contribuyan a su crecimiento personal, profesional y social de manera holstica y equilibrada. Esta formacin va ms all de la mera transmisin de conocimientos tcnicos y se orienta hacia la construccin de individuos que sean capaces de entender, adaptarse y responder a las complejas demandas de la labor docente en un contexto educativo diverso y en constante cambio (Mendez, 2019).
Para Gmez (2020), la formacin integral implica varios componentes esenciales:
- Aspectos pedaggicos y didcticos: Incluye la adquisicin de conocimientos sobre mtodos de enseanza, diseo de planes de lecciones, evaluacin de estudiantes y desarrollo de materiales educativos efectivos.
- Desarrollo personal: Se centra en el crecimiento personal y emocional del docente, promoviendo la autoconciencia, la inteligencia emocional, la empata y el autorreflexin. Esto ayuda a los docentes a manejar el estrs, las emociones y las relaciones interpersonales de manera saludable.
- Formacin tica y valores: Fomenta la internalizacin de valores ticos, morales y sociales, para que los docentes acten con integridad, responsabilidad y respeto en su labor educativa y en su interaccin con los estudiantes y la comunidad.
- Capacidades de innovacin y adaptacin: Prepara a los docentes para afrontar los cambios en la educacin y las demandas emergentes, fomentando su capacidad para implementar prcticas pedaggicas innovadoras y adaptarse a diferentes contextos educativos.
- Conciencia de la diversidad: Promueve la sensibilidad y el respeto hacia la diversidad cultural, de gnero, lingstica y de necesidades especiales presentes en las aulas, con el fin de crear ambientes inclusivos y equitativos.
- Participacin en la comunidad educativa: Fomenta la colaboracin y el trabajo en equipo con colegas, estudiantes, padres y miembros de la comunidad, reconociendo el papel del docente como un agente activo en el entorno educativo ms amplio.
En contexto, la formacin integral busca crear profesionales de la educacin que sean competentes en su rea pedaggica, pero tambin ticos, emocionalmente inteligentes, adaptativos y comprometidos con la mejora continua de s mismos y de la educacin en su conjunto. Este enfoque holstico es esencial para enfrentar los desafos y las oportunidades que la educacin contempornea presenta(Zahonero, 2021).
En efecto, las estrategias de enseanza desempean un papel fundamental en la formacin integral de los estudiantes universitarios. Estas estrategias no solo se centran en la transmisin de conocimientos, sino que tambin contribuyen al desarrollo de habilidades, actitudes y valores que son esenciales para una educacin completa y equilibrada (Mendez, 2019). En conjunto, las estrategias de enseanza efectivas no solo buscan impartir conocimientos, sino tambin nutrir las dimensiones intelectuales, emocionales y ticas de los estudiantes universitarios. Al implementar estas estrategias de manera coherente, las instituciones educativas pueden contribuir significativamente a la formacin integral y al desarrollo holstico de los estudiantes.
Mtodos y metodologa
En el desarrollo de la presente investigacin con el tema: Estrategia de enseanza en la formacin integral de los estudiantes de la carrera de educacin de la UNESUM, se aplic una metodologa de enfoque mixto. Segn Hernndez y Mendoza (2014), el enfoque mixto hace referencia a la integracin sistemtica de mtodos cualitativos y cuantitativos, cuyo propsito es obtener una visin integral del fenmeno estudiado. En el estudio se aplic para analizar e identificar las estrategias de enseanza aplicadas en la formacin de los estudiantes.
Por otra parte, se aplicaron los mtodos deductivo y deductivo para estructurar el anlisis terico y emprico del estudio. El mtodo deductivo permiti partir de conceptos generales sobre las estrategias de enseanza para llegar a conclusiones especficas, mientras que el mtodo inductivo se utiliz para identificar aspectos claves a partir de los datos recolectados en el campo.
En relacin a las tcnicas aplicadas, la encuesta fue aplicada a 14 docentes de la carrera de educacin, con el propsito de recopilar datos cuantitativos sobre la percepcin y aplicacin de estrategias de enseanza. Adems, se aplic el anlisis documental para revisar informes que permitieron evaluar la implementacin de estas estrategias en el currculo.
Resultados y discusin
Los resultados de la encuesta aplicada a 14 docentes de la carrera de educacin de la UNESUM revelaron informacin clave sobre el uso y la efectividad de las estrategias de enseanza en la formacin integral de los estudiantes. En cuanto, a las estrategias de enseanza que utilizan en sus actividades el 43% manifestaron que el uso de la tecnologa educativa es una de las estrategias de enseanza que mayormente utiliza en sus clases para garantizar el aprendizaje de sus estudiantes, mientras que el 29% utiliza la participacin activa, el 14% el aprendizaje visual, el 7% el aprendizaje colaborativo y el otro 7% el de proyectos. Estos resultados se detallan en la figura 1. Cabe recalcar que, el uso de estas estrategias son claves para garantizar la formacin integral de los estudiantes.
Figura 1. Estrategias de enseanza
Fuente: Elaboracin propia.
Por otra parte, sobre la adaptabilidad de las estrategias de enseanza segn las caractersticas y necesidades de los estudiantes, el 100% de los docentes encuestados manifestaron que adaptan las estrategias de enseanza segn las caractersticas y necesidades de los estudiantes con la finalidad de fomentar un aprendizaje que garantice una formacin integral, ya que son utilizadas para facilitar el proceso de aprendizaje.
Figura 2. Adaptacin
de las estrategias
Fuente: Elaboracin propia.
De la misma manera se indago en que si las estrategias de enseanza promueven el aprendizaje activo y participativo de los estudiantes, el 100% de los encuestados indicaron que las estrategias si promueven un aprendizaje activo y participativo del estudiante, por lo cual su aplicacin es cada vez ms continua, ya que permite facilitar el aprendizaje y entendimiento de los temas de estudio.
Figura 3. Estrategias
promueven el aprendizaje
Fuente: Elaboracin propia
En relacin a los tipos de recursos o materiales didcticos utiliza para apoyar sus estrategias de enseanza en la formacin de los estudiantes, el 86% de los docentes manifestaron que los recursos audiovisuales son los materiales utilizados para apoyar las estrategias de aprendizaje aplicadas, por otra parte, el 2% manifestaron que son los recursos en lnea. Con estos resultados se evidencia que los recursos o materiales con relevantes en conjunto con las estrategias.
Fuente: Elaboracin propia.
Asimismo, se evidenci el 100% de los encuestados manifestaron que las estrategias de enseanza han contribuido al desarrollo integral de los estudiantes en trminos de conocimiento, habilidades y valores. Adems, indicaron que realizan adaptaciones curriculares para atender las necesidades de los estudiantes. Tal como lo muestra la figura 7.
Figura 5. Contribucin
de las estrategias de enseanza.
Fuente: Elaboracin propia
La formacin de profesionales de la educacin enfrenta retos significativos en la actualidad, especialmente en la implementacin de estrategias de enseanza que promuevan el aprendizaje integral y el desarrollo de competencias en los estudiantes. En el caso de la UNESUM la carrera de educacin busca formar docentes con la capacidad de adaptarse a los cambios en el mbito educativo, lo que exige una enseanza centrada en el estudiante.
Los resultados obtenidos sobre las estrategias de enseanza en la formacin de estudiantes concuerdan con estudios previos realizados en el contexto de la educacin superior. En relacin con el 43% de los docentes encuestados indicaron que el uso de la tecnologa educativa es una estrategia predominante en sus clases, estudios como los de Mendoza y Mamani (2019), determinaron que la incorporacin de tecnologa digital en el aula mejora significativamente la interaccin y el compromiso de los estudiantes promoviendo el aprendizaje ms dinmico y accesible. Asimismo, Pamplona et al. (2019), sostienen que la tecnologa permite a los estudiantes desarrollar habilidades especiales en la sociedad actual, como el pensamiento crtico y la resolucin de problemas.
Por otro lado, el 29% de los docentes que priorizan la participacin activa como la estrategia educativa refuerzan la importancia de metodologas como el aprendizaje activo, que ha sido ampliamente estudiadas. Segn Pasek et al. (2015), el aprendizaje activo mejora el rendimiento acadmico de los estudiantes en comparacin con mtodos tradicionales. Esta orientacin es esencial para fomentar su fomentar la interaccin entre estudiantes, lo que respalda su formacin integral, tal como se observa en el estudio.
En cuanto, al aprendizaje visual y colaborativo, que alcanzaron un 14 y 7% respectivamente, estudios previos sealaron que estas metodologas son efectivas para diversos estilos de aprendizaje y promueven habilidades interpersonales. Segn Cabrera (2020), el uso de estrategias visuales no solo facilita la comprensin de conceptos, sino que tambin refuerzan la retencin a largo plazo, mejoran el rendimiento, desarrolla habilidades de trabajo en equipo, aspectos esenciales para el desarrollo integral de los estudiantes.
Un hallazgo relevante, es que el 100% de los docentes manifestaron adaptar sus estrategias segn las caractersticas y necesidades de los estudiantes. Estos datos se alinean con la enseanza diferenciada, lo cual segn Garca (2023), es clave para atender la diversidad en el aula y garantizar una educacin equitativa. Cabe destacar que, la capacidad de los docentes para ajustar sus enfoques pedaggicos a las necesidades individuales de los estudiantes refleja una comprensin profunda de una instruccin moderna para promover una formacin inclusiva.
Para finalizar, los docentes coincidieron en que el uso de estrategias activas y recursos audiovisuales han contribuido significativamente al desarrollo integral de estudiantes, en trminos de conocimiento, habilidades y valores. Esta concordancia con estudios desarrollados subraya la importancia de integrar recursos didcticos para complementar las estrategias pedaggicas. Tal como lo detalla Mosquera (2024), los recursos digitales audiovisuales potencian la efectividad de las estrategias de enseanza al proporcionar varias formas de representacin de la informacin, lo que es esencial para atender las diversas formas de aprendizaje.
En efecto, los resultados de la investigacin validan la efectividad de las estrategias de enseanza utilizadas por los docentes de la carrera de educacin de la UNESUM, adems, que la integracin de la tecnologa, la participacin activa y el uso de recursos audiovisuales son elementos importantes en la formacin integral de los estudiantes.
Conclusiones
- Las estrategias de enseanza desempean un papel crucial en la formacin integral de los estudiantes, nutriendo sus habilidades intelectuales y sociales, y preparndolos para enfrentar los desafos de un mundo en constante evolucin. Como resultado, es esencial que los educadores sigan explorando y aplicando enfoques pedaggicos innovadores y centrados en el estudiante para cultivar individuos bien formados, crticos y comprometidos con su propio crecimiento y el de la sociedad en su conjunto.
- Los resultados obtenidos revelan la importancia de la seleccin cuidadosa y la implementacin efectiva de estrategias de enseanza. Se ha demostrado que enfoques como el aprendizaje activo, el aprendizaje colaborativo, el uso de tecnologa y la atencin a la diversidad de estilos de aprendizaje pueden enriquecer significativamente la experiencia educativa. Estas estrategias no solo fortalecen la comprensin de los contenidos acadmicos, sino que tambin promueven la adquisicin de habilidades socioemocionales, el pensamiento crtico y la resolucin de problemas.
- Los docentes desempean un papel fundamental en la implementacin exitosa de estas estrategias. Su compromiso, creatividad y capacidad para adaptarse a las necesidades cambiantes de los estudiantes son factores determinantes en la formacin integral. Una comunicacin efectiva, la empata y la construccin de relaciones positivas entre docentes y estudiantes son pilares esenciales para el xito de estas estrategias.
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