Estrategias de Enseñanza Conjunta: Integración de Inteligencia Artificial y Galexia para Mejorar la Lectura en Estudiantes de Educación Básica con Dificultades

Resumen

El presente estudio aborda la integración de la inteligencia artificial y la plataforma Galexia como estrategias conjuntas para mejorar las habilidades lectoras en estudiantes de educación básica con dificultades. A través de un enfoque cuantitativo y un diseño descriptivo correlacional, se involucraron 75 estudiantes en una intervención pedagógica que consistió en el uso sistemático de Galexia durante un período determinado. Se aplicaron diferentes métodos estadísticos, incluyendo la prueba t de Student, que reveló una mejora significativa en los puntajes de lectura antes y después de la intervención (t (74) = 5.87, p < 0.001). Adicionalmente, se calcularon el tamaño del efecto utilizando la d de Cohen (d = 0.75), indicando un efecto medio-alto, y se exploró la correlación entre la motivación de los estudiantes y su rendimiento lector a través de la correlación de Spearman (ρ = 0.62, p < 0.01). Los resultados sugieren que el uso frecuente de la plataforma Galexia está positivamente correlacionado con la mejora en la lectura (r = 0.54, p < 0.01). Este estudio no solo valida la eficacia de la inteligencia artificial como herramienta pedagógica, sino que también resalta la importancia de la motivación del estudiante en el proceso de aprendizaje. Las implicaciones de estos hallazgos son significativas para la práctica educativa, sugiriendo que la implementación de tecnologías innovadoras puede ser un medio efectivo para atender las necesidades de estudiantes con dificultades en la lectura.