Estrategias motivacionales para el aprendizaje en el contexto de la educación en línea

Jamil Josué Pulley Cajamarca, Alicia Karina Ruiz Ramírez, Araceli Maritza Dávila Macías, Janeth Pilar Díaz Vera

Resumen


En el presente artículo se explora la importancia de la motivación en el proceso de aprendizaje y su impacto en el rendimiento académico. Se discurren teorías sobre la motivación, factores que pueden afectarla y estrategias para mejorar y mantenerla. El objetivo de la investigación fue indagar sobre las estrategias de aprendizaje utilizadas como motivación en el uso de entornos virtuales de aprendizaje de los estudiantes en el contexto de la educación en línea. Se enmarca en una metodología con enfoque cuantitativo de tipo documental de nivel descriptivo, para recolectar la información se utilizó como técnica de investigación una encuesta que fue aplicada a 68 estudiantes de un paralelo de la carrera Tecnologías de la Información de la Universidad de Guayaquil, para obtener una percepción objetiva y cuantificable sobre la problemática de la motivación en el aprendizaje.  Los resultados determinaron que la motivación y el uso de estrategias didácticas por parte del docente son esenciales en el proceso de enseñanza ante la modalidad virtual, dado que los estudiantes en los entornos virtuales de aprendizaje deben poseer características que le ayudarán a ser responsables y analíticos.


Palabras clave


Motivación; estrategias didácticas; métodos; educación en línea.

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DOI: https://doi.org/10.23857/pc.v9i10.8229

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