El Impacto de las Tecnologías de la Información y Comunicación en la Educación Media en el Ecuador

Marjorie Monserrate Oleas Morán, Wilson Israel Ortega Lema, Washington Alberto Pacheco Sánchez, Jenny Lizandra Román Pacheco

Resumen


El presente artículo analiza la evolución de la tecnología educativa en Ecuador, desde la creación del Centro Nacional de Información y Comunicación Educativa (CENARD) en 1972 hasta la actualidad. Inicialmente, CENARD se enfocó en la distribución de recursos educativos impresos y audiovisuales, pero con el advenimiento de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), la institución experimentó una transformación hacia un modelo virtual, culminando en la creación de su sitio web institucional en 2004. A pesar de estos avances, el modelo educativo ecuatoriano enfrenta desafíos significativos, como la baja calidad educativa y la brecha digital entre docentes y estudiantes. Sin embargo, el artículo destaca la importancia de estudiar y proponer nuevas estrategias pedagógicas para aprovechar al máximo las potencialidades de las TIC en el contexto educativo ecuatoriano.


Palabras clave


tecnología educativa; Ecuador; educación virtual; transformación digital; desafíos educativos.

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DOI: https://doi.org/10.23857/pc.v9i10.8250

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