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Factores que influyen en la gestión docente para la aplicación del currículo en el primer ciclo del nivel primario en los centros públicos
Resumen
El objetivo general de la presente investigación fue analizar los factores que influyen en la gestión docente para la aplicación del currículo en el primer ciclo del nivel primario en los centros públicos, República Dominicana. El estudio por su naturaleza tuvo orientación interpretativa, con enfoque cualitativo y método de aplicación fue el fenomenológico. El instrumento de recolección de informaciones fue la entrevista semiestructurada la cual se sometió a la revisión mediante la técnica de juicio de expertos cuyo índice de validez resulto ser 0, 86. Ésta fue aplicada a 7 docentes de un total de 16 que laboraron las escuelas Los Cayucos, General Benito Monción y Amna en el último semestre del año 2024. A través del software ATLAS.Ti se establecieron las siguientes categorías de análisis: 1) Gestión docente en el nivel primario, 2) Factores intervinientes en la educación del nivel primario, y 3) aplicación del currículo en el primer ciclo del nivel primario en los centros públicos. Los resultados obtenidos describen que, dentro del contexto, existen elementos que pueden afectar el normal desarrollo tanto de las actividades escolares, como el tratamiento adecuado de los contenidos sinópticos, los cuales pueden ser de naturaleza social, económica, política, didáctica, entre otras, que no pueden considerarse limitantes. Como conclusión, Los hallazgos indican que los diversos factores que convergen en las instituciones educativas, son de diversa naturaleza, y que pueden afectar el desarrollo de los contenidos en las escuelas del nivel primario, en particular en las tres consideradas en el presente estudio.
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