Impacto del ABP en el Aprendizaje y el Desarrollo de Habilidades

Virginia Alejandra De la Cruz García, Mireya Zulamith Carrión Angulo, John Luis Benigno Pinos Coloma, Merly Lorena Romero Alcívar

Resumen


Los aspectos más destacados del artículo son en el entorno al impacto del Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) en la educación y en el desarrollo de habilidades fundamentales. En primer lugar, se señala que el ABP transforma el proceso de enseñanza al promover una exploración activa del conocimiento, colocando a los estudiantes en el centro de su propio aprendizaje. A diferencia de los métodos tradicionales, esta estrategia no solo facilita la adquisición de contenidos, sino que también fomenta el pensamiento crítico, la autonomía y el trabajo en equipo, competencias esenciales tanto en el ámbito académico como en el profesional. Otro aspecto significativo es la efectividad del ABP en diversos niveles educativos, lo cual se evidencia a través de la mejora en el rendimiento académico y el desarrollo de competencias transversales. Se enfatiza el papel del docente como facilitador del aprendizaje y la importancia de contar con un diseño instruccional bien estructurado para asegurar el éxito de esta metodología. Además, se pone de relieve su impacto positivo en la motivación y el compromiso de los estudiantes. Sin embargo, su implementación requiere un equilibrio entre la orientación del docente y la autonomía del alumno, así como una planificación cuidadosa de los recursos y las estrategias de evaluación.


Palabras clave


Aprendizaje basado en problema (ABP); desarrollo de habilidades; aprendizaje colaborativo; motivación estudiantil; rol del docente.

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DOI: https://doi.org/10.23857/pc.v10i3.9153

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