La importancia de la estadística y la operación en la educación arquitectónica

Javier Antonio Benítez Astudillo, Lorena Elizabeth Quiñonez Villavicencio, Giovanna Martha Benítez Vinueza, Evelyn Susana López Astudillo

Resumen


La educación arquitectónica enfrenta el desafío de integrar conocimientos técnicos, creativos y científicos. En este contexto, la estadística y la operación se convierten en herramientas fundamentales para la toma de decisiones informadas, la optimización de recursos y la validación empírica de propuestas de diseño. Este artículo analiza cómo el enfoque estadístico y operacional potencia las competencias analíticas del estudiante de arquitectura, fomenta la toma de decisiones basada en datos y mejora la eficiencia en los procesos proyectuales y constructivos. A través de una revisión bibliográfica y un análisis cualitativo de experiencias educativas, se demuestra la necesidad de fortalecer estas áreas en los planes curriculares de arquitectura.


Palabras clave


Estadística; arquitectura; operación; educación; análisis de datos; metodología científica.

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DOI: https://doi.org/10.23857/pc.v10i5.9455

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