Estudio de la relación entre estimulación sensoperceptiva y desarrollo psicomotor

Ana Cristina Tayo Pazmiño, Monica Jeanette Freire López, Jorge Vinicio Yungán Lema, Morayma Jimena Bustos Yépez

Resumen


La presente investigación busca analizar la relación existente entre la estimulación sensoperceptiva y el desarrollo psicomotor de los niños de 4 años. Para el análisis se seleccionó un grupo de 30 niños y niñas de 4 años que forman parte del servicio de los Centros Infantiles del Buen Vivir, quienes son parte de una población cuya situación económica-social es baja y por las experiencias vivenciales en el territorio carecen de experiencias enriquecedoras para su aprendizaje. Se aplica entonces los Test de Percepción Visual de Frostig y Test de Desarrollo Psicomotor de Denver, cuyos resultados muestran los bajos porcentajes obtenidos por los niños y niñas en cuanto a su percepción y la relación que tienen estos resultados en el bajo desarrollo psicomotor demostrado bajo la aplicación de la prueba estadística paramétrica de correlación de Pearson. Sin embargo, esta correlación no es concluyente por lo que es necesario considerar que obteniendo una población más grande estos resultados podrían darle un valor más significativo. Basándose en los resultados se propone un plan de intervención que favorezca el desarrollo psicomotor a través de experiencias sensoperceptivas, citando así actividades que serán organizadas por áreas, las cuales se complementarán unas con otras.


Palabras clave


Estimulación sensoperceptiva; desarrollo psicomotor; experiencias enriquecedoras; aprendizaje.

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DOI: https://doi.org/10.23857/pc.v10i6.9634

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