CLT un método innovador para mejorar las destrezas productivas en el idioma inglés
Resumen
Este estudio utiliza el enfoque cuantitativo para examinar la efectividad de estrategias basadas en el Método Comunicativo (CLT) para el desarrollo de habilidades productivas, escritura y habla. La investigación se centró en el grupo experimental y buscó medir el impacto del CLT en sus habilidades de escritura y habla. El análisis cuantitativo reveló una mejora promedio del 5% en escritura y del 4% en habla en la prueba Key A2 después de la implementación de este método. Estos hallazgos destacan la influencia del Método Comunicativo en la mejora de las habilidades lingüísticas productivas de los participantes. La prueba T-student evidenció una mejora significativa del grupo experimental con relación al grupo control sobre el desempeño de los participantes. Los resultados indican que el enfoque comunicativo fomentó un entorno de aprendizaje más atractivo e interactivo, lo que influyó positivamente en la motivación y el dominio del idioma de los participantes. Basado en los resultados se concluye que CLT mejora las habilidades productivas a nivel A2 en inglés, se recomienda la incorporación del CLT en la enseñanza de destrezas comunicativas.
Palabras clave
Referencias
Akhatovna, K. O. (2023). CLT PLAY AN IMPORTANT ROLE TO LEARN LANGUAGE EFFECTIVELY. World Bulletin of Management and Law, 21, 133-136.
Alamri, W. A. (2018). Communicative Language Teaching: Possible Alternative Approaches to CLT and Teaching Contexts. English Language Teaching, 11(10), 132-138.
Blanco. (2022). La complementariedad metodológica: Estrategia de integración de enfoques en la investigación social | Espacios Públicos. https://espaciospublicos.uaemex.mx/article/view/19296
Brandl, K. (2020). Communicative Language Teaching in Action: Putting Principles to Work. Cognella, Incorporated.
Çiftci, H., & Özcan, M. (2021). A Contrastive Analysis of Traditional Grammar Teaching and Communicative Language Teaching in Teaching English Grammar and Vocabulary. International Online Journal of Education and Teaching, 8(2), 709-729.
Hien, L. T. N. (2021). Communicative Language Teaching in Teaching ESL for University Students. Journal of English Language Teaching and Applied Linguistics, 3(6), 49-57. https://doi.org/10.32996/jeltal.2021.3.6.7
Jalilova, N., & Mengniyozova, Z. (2021). THE MODEL OF INQUIRY-BASED TEACHING AND MEANS OF ITS REALIZATION IN THE PRACTICE OF ENGLISH TEACHING. Конференции. https://doi.org/10.47100/conferences.v1i1.1034
Jumayeva. (2022). COMMUNICATIVE LANGUAGE TEACHING IS ONE OF SIGNIFICANT APPROACHES IN DEVELOPING LANGUAGE SKILLS | INTERNATIONAL JOURNAL OF SOCIAL SCIENCE & INTERDISCIPLINARY RESEARCH ISSN: 2277-3630 Impact factor: 7.429. http://gejournal.net/index.php/IJSSIR/article/view/391
More (Surwade), D. L. S. (2019). COMMUNICATIVE LANGUAGE TEACHING (Know the Communicative Competence of Learners). Lulu.com.
Rakhimova, M. A., Xudoyberdiyeva, G. M., & Yugay, E. V. (2022). COMMUNICATIVE LANGUAGE TEACHING AND GRAMMAR TRANSLATION METHOD IN ELT. INTERNATIONAL CONFERENCES, 1(10), Article 10.
Tran, T. H. T. (2022). Employing CLT Approach to Improve English Speaking Skill for Hau Giang Community College Students. International Journal of Language Instruction, 1(1), Article 1. https://doi.org/10.54855/ijli.22114
Villalobos Zamora, L. R. (2019). Enfoques y diseños de investigación social: Cuantitativos, cualitativos y mixtos. Educación Superior, 18(27), 96-99.
Wahyuni, K., Octavianita, A., Nur, S. A., Handayani, T., & Ihsan, M. T. (2021). THE IMPLEMENTATION CLT APPROACH TO IMPROVE STUDENTS SPEAKING SKILLS: Jurnal Riset Dan Inovasi Pembelajaran, 1(2), 144-152. https://doi.org/10.51574/jrip.v1i2.42
Wale, B. D., & Bogale, Y. N. (2021). Using inquiry-based writing instruction to develop students’ academic writing skills. Asian-Pacific Journal of Second and Foreign Language Education, 6(1), 4. https://doi.org/10.1186/s40862-020-00108-9
Woosuk University, South Korea, Lee, Y. J., & Davis, R. O. (2020). University ELLs’ Perceptions, Evaluations, and Satisfaction with EMI Courses in Korea: Focusing on Communicative Language Teaching (CLT) and the Grammar-Translation Method (GTM). The Journal of AsiaTEFL, 17(3), 1068-1076. https://doi.org/10.18823/asiatefl.2020.17.3.23.1068
DOI: https://doi.org/10.23857/pc.v8i8.5845
Enlaces de Referencia
- Por el momento, no existen enlaces de referencia
Polo del Conocimiento
Revista Científico-Académica Multidisciplinaria
ISSN: 2550-682X
Casa Editora del Polo
Manta - Ecuador
Dirección: Ciudadela El Palmar, II Etapa, Manta - Manabí - Ecuador.
Código Postal: 130801
Teléfonos: 056051775/0991871420
Email: polodelconocimientorevista@gmail.com / director@polodelconocimiento.com
URL: https://www.polodelconocimiento.com/