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El papel de la comunicacin efectiva y el conectivismo, para
reducir la desercin escolar
The role of
effective communication and connectivism in reducing school dropout
O papel da comunicao eficaz e do conectivismo na
reduo do abandono escolar
Dora Alexandra Poveda GarcsI alexandrapovedagarces@hotmail.com
https://orcid.org/0000-0003-1366-3172 Leonor Georgina
Pazmio-RoblesII georgina.pazmino@educacion.gob.ec
https://orcid.org/0000-0002-5453-7933
Correspondencia:
alexandrapovedagarces@hotmail.com
Ciencias
de la Educacin
Artculo de Investigacin
*
Recibido:
10 de octubre de 2023 *Aceptado: 12 de noviembre de 2023 * Publicado: 12 de enero de
2024
- Magster en Diseo Curricular; Licenciada en
Ciencias de la Educacin; Cursando PhD Doctorado en Educacin; Universidad
Cesar Vallejo; Piura, Per.
- Magster en Gerencia y Docencia
en Educacin Superior; Licenciada en Ciencias de la Educacin; Docente en
la Facultad de Ciencias Sociales y Derecho; Universidad Laica Vicente
Rocafuerte; Guayaquil, Ecuador.
- Magster en Diseo Curricular;
Licenciada en Imagenologa; Facultad de Ciencias de la Salud y Desarrollo
Humano; Universidad Tecnolgica ECOTEC; Samborondn, Ecuador.
Resumen
La
desercin escolar es un problema creciente en
todos los niveles educativos y tiene consecuencias negativas en los procesos educativos de todo el mundo. En Ecuador esta problemtica social debe
analizarse para encontrar las
soluciones. La comunicacin efectiva puede ayudar a prevenir y reducir
la desercin escolar al favorecer la creacin y el fortalecimiento de redes de
aprendizaje entre estudiantes, docentes y otros actores educativos,
utilizando el conectivismo y las tecnologas de la informacin y la
comunicacin (TIC) como medios para facilitar el intercambio de informacin,
as como la participacin en comunidades de aprendizaje. El objetivo general.
Identificar los postulados de la teora conectivista que permitan sustentar el
modelo de comunicacin efectiva basado en la teora del conectivismo para
reducir la desercin escolar. Material y Mtodo. Es una investigacin
descriptiva-propositiva de diseo no experimental transversal encaminada a la
elaboracin de una propuesta que d solucin al problema planteado.
Se realiz una revisin de tipo documental, bibliogrficas para ello se
han utilizado fuentes como Google Acadmico, Scielo, Science
Direct, entre otros. Conclusin. En el proceso educativo la comunicacin
efectiva apoyada en el conectivismo contribuye a mejorar los procesos de
enseanza aprendizaje y a evitar la desercin escolar.
Palabras Clave: Conectivismo, desercin, estudiantes, docentes.
Abstract
School
dropouts are a growing problem at all educational levels and have negative
consequences on educational processes around the world. In Ecuador this social
problem must be analyzed to find solutions. Effective communication can help
prevent and reduce school dropouts by favoring the creation and strengthening
of learning networks between students, teachers and other educational actors,
using connectivity and information and communication technologies (ICT) as
means to facilitate the exchange of information, as well as participation in
learning communities. Aim. Identify the postulates of the connectivist
theory that support the effective communication model based on the theory of
connectivism to reduce school dropouts. Material and method. It is a
descriptive-propositive research with a transversal
non-experimental design aimed at developing a proposal that provides a solution
to the problem posed. A documentary type review was carried out, bibliographic
sources such as Google Scholar, Scielo, Science Direct,
among others, were used. Conclusion. In the educational process, effective
communication supported by connectivism contributes to improving
teaching-learning processes and avoiding school dropouts.
Keywords: Connectivism, dropout, students, teachers.
Resumo
O abandono escolar um problema crescente em todos os
nveis educativos e tem consequncias negativas nos processos educativos em
todo o mundo. No Equador este problema social deve ser analisado para encontrar
solues. Uma comunicao eficaz pode ajudar a prevenir e reduzir o abandono
escolar, favorecendo a criao e o reforo de redes de aprendizagem entre
alunos, professores e outros intervenientes educativos, utilizando a
conectividade e as tecnologias de informao e comunicao (TIC) como meios para
facilitar a troca de informao, bem como a participao. em comunidades de
aprendizagem. Mirar. Identificar os postulados da teoria conectivista que
sustentam o modelo de comunicao eficaz baseado na teoria do conectivismo para
reduzir o abandono escolar. Material e mtodo. uma pesquisa
descritiva-propositiva com desenho transversal no experimental que visa
desenvolver uma proposta que fornea uma soluo para o problema proposto. Foi
realizada uma reviso do tipo documental, foram utilizadas fontes bibliogrficas
como Google Acadmico, Scielo, Science Direct, entre outras. Concluso. No
processo educativo, a comunicao eficaz apoiada no conectivismo contribui para
melhorar os processos de ensino-aprendizagem e evitar o abandono escolar.
Palavras-chave: Conectivismo, abandono escolar, alunos, professores.
Introduccin
La
desercin escolar es un problema que acerca
a todos los niveles educativos, es
la interrupcin o abandono voluntario de los estudios antes de completar la
educacin formal y tiene consecuencias negativas en los procesos educativos de todo el mundo. La proporcin de nios y adolescentes sin
escolarizar en los primeros aos de secundaria es de 7,7% en Amrica Latina y
el Caribe, casi cuatro veces mayor que en los pases desarrollados (2,1%). Siendo 14 millones de nias, nios y
adolescentes entre 7 y 18 aos los que se encuentran fuera del sistema
educativo.
Segn
la Organizacin de las Naciones Unidas para la Educacin, la Ciencia y la
Cultura (UNESCO), en mayo de 2020, ms de 1200 millones de estudiantes de todos
los niveles educativos no asistan a la escuela en todo el mundo. Ms de 160
millones de ellos eran estudiantes de Latinoamrica y el Caribe. De estos, el
15% se encuentran en el este de Asia, el 5% en el Medio Oriente, el 58% en
Amrica Latina y el 22% en el sur de Asia (UNESCO, 2020). Varios pases de
Amrica Latina han hecho todo lo posible para aumentar la financiacin de los
recursos educativos y garantizar la igualdad de nios y jvenes, pero no han
logrado las metas esperadas (UNESCO, 2020).
En
el ao 2021, en Ecuador, segn datos proporcionados por la UNICEF, alrededor de
90.000 estudiantes se encuentran fuera del sistema educativo y alrededor del
15% de estudiantes afirman no haber tenido un contacto habitual con sus
docentes en las ltimas dos semanas. Cuando se pierde el contacto, hay ms
posibilidades de que los nios abandonen el sistema educativo. La desercin
escolar es un problema que afect a la mayora del continente latinoamericano y
Ecuador no queda atrs, si bien en cierto siempre ha estado presente, pero a
raz de la pandemia este problema se amplific y fueron diferentes causas que
se han mencionado anteriormente, que han hecho que este problema se
engrandeciera. En el Ecuador el sector rural, es el sector ms afectado por la
pandemia.
En
Ecuador esta problemtica social
debe analizarse para encontrar las soluciones
que ayuden a disminuir la desercin escolar. Con este antecedente el presente
artculo surge como resultado del
trabajo de investigacin de tesis realizado en la Universidad Cesar Vallejo de
Piura-Per para obtener el grado
acadmico de Doctor en Educacin, cuyo ttulo es Modelo de comunicacin
efectiva basado en el conectivismo, para reducir la desercin escolar en una
unidad educativa de Durn, Ecuador. En el cual se identifica la situacin problemica que incide en la comunidad educativa y repercute
en la continuidad del aprendizaje escolar, por
lo cual se debe impulsar alternativas para contrarrestar esta situacin.
La
problemtica abordada reconoce que han existido factores que inciden en la desercin siendo la falta de
comunicacin uno de ellos, por tal razn es necesario implementar mejoras
en la comunicacin para volverla eficiente entre los miembros de la comunidad
educativa para motivar a los estudiantes a optimizar el desempeo acadmico y
la continuidad del aprendizaje. La problemtica nace de una realidad fctica
que se evidencia desde la poca de pandemia, por la desercin escolar notoria,
considerando la necesidad de proponer un modelo de solucin por lo cual
corresponde a una investigacin propositiva.
En
este sentido el autor Rubio Rubio, M. (2022). Considera que las relaciones sociales se establecen a
travs de una comunicacin: efectiva, ya que es una estrategia fundamental para mejorar las
relaciones, humanas, por medio de ella se
pueden conocer las necesidades, problemas y dificultades entre las personas, dando entornos adecuados para buscar
soluciones y entendimientos sobre
diversos temas, incluyendo los
educativos. La comunicacin efectiva es
el proceso de compartir ideas, pensamientos, conocimientos e informacin de la
forma ms comprensible para el receptor del mensaje, algunas de sus
caractersticas son la claridad, la empata y la escucha activa (Chandra, Chand y West, 2018).
Existen diversas situaciones y factores que afectan al estudiante durante el proceso
de enseanza aprendizaje, los cuales estan
relacionados con circunstancias
familiares, problemas sociales, aspectos
econmicos, alteraciones, emocionales o psicolgicos, que pueden ser independientes o
interrelacionados. Para enfrentar estos factores es importante reconocer la
necesidad de planificar una gestin
comunicativa educativa con acciones articuladas para mejorar la interaccin de
los integrantes de la comunidad educativa.
Reconociendo que el estudiante
que no presenta situaciones
conflictivas tendr mejor
disponibilidad para asistir a clases. La
calidad de las estrategias
utilizadas por los docentes a la hora de
llegar al estudiante debe
enfocarse en fortalecer los lazos y la comunicacin generando bienestar que redunde en afianzar la continuidad educativa.( Poveda, D. A. 2023).
El
conectivismo se define como una teora de enseanza en la era de la informacin
y se considera una nueva teora del aprendizaje. Segn Siemens, esta teora del
aprendizaje debe implementarse en el contexto de la era digital caracterizada
por su incidencia en la educacin.
George Siemens es en la actualidad investigador en el Instituto de
Tecnologa y Conocimiento Mejorado de la Universidad de Athabasca, Canad.
Siemens es un pensador contemporneo conocido a nivel internacional con un
profundo impacto en temas de tecnologa y educacin. (Siemens, 2004).
El objetivo general. Identificar los postulados de la teora
conectivista que permitan sustentar el modelo de comunicacin efectiva basado
en la teora del conectivismo para reducir la desercin escolar.
Desarrollo
La comunicacin efectiva
en la desercin escolar
En
muchos casos la desercin escolar; se
trata de una decisin que es promovida por una serie de situaciones y
experiencias que vive el nio/a en su estada en el sistema y que en un momento
especfico se determina. (Moreno, 2004: 5).
El aprendizaje
y la puesta en prctica, de tcnicas de comunicacin efectiva por parte del
maestro, es de gran importancia para los intereses del maestro mismo y de sus
alumnos. Toda institucin debe contar con verdaderos canales de comunicacin
que les permitan escuchar activa y empticamente las ideas innovadoras que
plantean. Las autoridades necesitan establecer comunicaciones efectivas que
mantengan a todos informados. (Rubio Rubio, M. 2022).
Se considera
la utilidad de las estrategias de comunicacin cognitivas, metacognitivas y
socioemocionales contribuyen al aprendizaje y constituyen pilares fundamentales
del proceso educativo. Entre las
estrategias de comunicacin para la continuidad de carcter pedaggica son
considerados los escenarios tecnolgicos, considerando la realidad del centro
educativo, sin embargo, el equipo directivo, docentes y representantes legales
deben buscar la mejor herramienta para que la etapa educativa y las competencias
digitales de los educadores este centrada en las particularidades de cada
escolar (Guerrero-Gallardo,
2020)
En el medio social, se piensa que la superacin de
obstculos y barreras de comunicacin en el proceso de estudio beneficia
directamente a los educandos y a la comunidad educativa. La comunicacin efectiva se lograra si la
persona expresa sus pensamientos con claridad, evitando, mensajes
ambiguos para ello es imprescindible expresarse
correctamente: Las palabras deben ser escogidas de acuerdo al nivel de
formalidad y propsito de la situacin. Para escribir, se debe prestar atencin
a la ortografa, la gramtica, el contenido y la forma.
Existen
varios precedentes internacionales de pases, dentro y fuera de la regin, en
lo que la comunicacin educativa se refiere, considerando que existen varios
pases en los cuales se presentan
problemas parecidos, dichos estudios
sirven para reconocer algunas alternativas de como tratan de dar solucin a esta situacin, aportando datos interesantes a la presente
investigacin.
En
tiempos de parlisis y crisis provocada por la pandemia, la educacin, como
todas las actividades a nivel mundial, present problemas y obstculos que
deban ser abordados y superados de manera gil y creativa. En estos momentos,
la comunicacin apoyada en las TIC se perfila como una alternativa con
herramientas tecnolgicas en el contexto de la nueva era digital del
conectivismo.
El
53% en Buenos Aires, el 77% en Mxico, el 75% en Colombia, el 77% en Chile y el
64% en Brasil tienen una continuidad escolar inconsistente, que es el resultado
de una instruccin inadecuada y falta de capacitacin en el uso de los recursos
tcnicos no estaba. Especialmente en las
escuelas privadas, el 56% y el 43% de los estudiantes utilizan una variedad de
actividades virtuales, de manera desproporcionada en comparacin con los
centros educativos pblicos (CEPAL-UNESCO, 2020).
Una
tesis doctoral titulada "Modelos de comunicacin para la educacin a
distancia en Internet", realizada en Espaa, presenta alternativas que
priorizan la comunicacin directa con los miembros de la escuela e involucran
procesos tcnicos de fcil acceso. Como metodologa cualitativa utilizo
bibliografas sobre el uso de recursos, protocolos, plataformas y herramientas
de fcil uso. Una encuesta de 274 educadores de 10 escuelas encontr que el
88,3% pensaba que la comunicacin dentro y fuera del aula era importante. Se
propuso una estrategia de comunicacin Modelo CMT-CA (Comunicacin Mediada
Tecnolgicamente para el Diseo del Aula) en tres niveles: Fsico, Conectividad
y Conectividad en Red, y, Aplicacin. (Fuente Aliste, 2019).
La
investigacin Canales y estrategias de comunicacin de la comunidad
educativa, artculo de revisin bibliogrfica realizado en Espaa, resalta la
importancia de tomar variedad de recursos para la comunicacin frecuentemente
entre la escuela y la familia, manifiesta la relevancia de la comunicacin
tanto presencial como virtual, convirtindolos en medios eficientes que evitan
la desercin escolar, menciona los diferentes canales, por ejemplo,
individuales que se centra en tutora y colectivo que considera el consejo
escolar, AMPA (Asociacin de Madres y Padres de Alumnos), formacin de padres,
proyectos y fiestas, recomendando el uso de las TIC como medio de comunicacin,
como medio eficaz para las familias y el plantel. (Andrs, 2020).
En
la investigacin Comunicacin Efectiva y Trabajo en equipo realizada en
Guatemala, se concluye que, fortaleciendo la comunicacin en la institucin de
manera que sea ms efectiva y con fluidez, con un plan de mejora a ser
gestionado e implementado, se denota la importancia de brindar informacin para
reforzar el trabajo colaborativo. Tambin mejoran los canales comunicativos, se
indica que se planifiquen ms actividades que permitan a los colaboradores
recrearse y compartir ms tiempo para intercambiar ideas, y as consolidar las
relaciones personales y trascender a nivel laboral, lo cual, ayudar a la
produccin y evitar subculturas o malos entendidos dentro de la institucin.
(Rodas, E. 2017).
En
la investigacin de ttulo La virtualidad en la educacin. Aspectos claves
para la continuidad de la enseanza en tiempos de pandemia un artculo de
revisin, realizado en Cuba expresa la importancia de la virtualidad como medio
de comunicacin y aprendizaje en tiempos de pandemia, considera una serie de
estrategias que permiten llegar a los hogares y fomentar la educacin,
permitiendo a muchos escolares estudiar a pesar de la adversidad. Los autores
expresan la importancia de diferentes recursos tecnolgicos, como, OVA
(objetivos virtuales de aprendizaje), plataformas e-learning, utilizacin de la
aplicacin de WhatsApp para aquellos que no tienen internet de manera
permanente, entre otros recursos que evitan la desercin escolar.
(Juanes-Giraud, 2020).
En
la investigacin Propuesta de gestin para fortalecer la comunicacin
Escuela-Familia en una institucin en Per, para fortalecer la comunicacin
entre la escuela y los representantes legales, en la que participaron un grupo
de docente, directivo y padres de familia, correlacionando las variables con la
tcnica de focus group para
proponer la importancia de la comunicacin tanto interna como externa del
centro educativo. El resultado, del trabajo monitoreo y acompaamiento, clima y
convivencia escolar de los docentes, segn las familias es el 86% de nivel
alto, el 97% alto en la convivencia, en la gestin escolar el 92%. Sin embargo,
los resultados de la apreciacin de los docentes en base a la comunicacin que
tienen los padres de familia en un 45% considerado nivel bajo. (Chincay-Yicra, 2022).
La
continuidad educativa en tiempos de pandemia, ha sido uno de los mayores desafos
que la educacin ha enfrentado, debido al retraso que proporciono por las aulas
cerradas, pero sirvi para lograr la continuidad educativa, es necesario que
los docentes se mantengan actualizados, tener iniciativa por aprender,
establecer los diferentes medios o aplicaciones que pueden emplear los
estudiantes sobre todo que no genere mayores gastos econmicos (Lento, 2020).
Garantizar
la continuidad educativa como uno de los derechos de los estudiantes, es una de
las bases fundamentadas por las Naciones Unidas, los entornos digitales no
deben servir en tiempos de pandemia, ms bien se deben utilizar en la
normalidad, donde la equidad y el derecho a tener acceso libre al internet es
una de las principales brechas que se deben fomentar (UNESCO, 2020).
Durante
los meses de aislamiento por pandemia en Ecuador para darle continuidad a la
educacin en el pas se utilizaron proyectos y fichas pedaggicas que public
el Ministerio de Educacin en su pgina de recursos educativos, que eran
obligatorios; por ende, las diferentes Direcciones, adems se capacit en
tecnologa a los docentes en 2020 para superar las limitaciones.
La
pandemia afect de manera notable a todos los centros educativos, por el
aislamiento, impidiendo el contacto con el resto de la sociedad, y de buscando
otro tipo de estrategias para educar, el Ministerio de Educacin junto a las
organizaciones internacionales disearon de manera acelerada herramientas de
enseanza para disminuir la desercin escolar (OECD, 2020). En el Ecuador, la formacin on-line fue un
proceso inconstante por carecer de conectividad, acceso a internet, alfabetizacin
informtica y economa de las familias para comprar un dispositivo electrnico.
(Vallejo A 2022).
Finalmente,
la implementacin de la continuidad educativa permite lograr los objetivos para
que los estudiantes finalicen un ao escolar, es importante destacar que una
verdadera planificacin facilita el cumplimiento de las metas (Quintanilla-Villegas, 2021). Los actores
principales de esta investigacin
son los miembros de
la comunidad educativa y son ellos
los que deben mejorar sus relaciones y una forma de hacerlo es participar de forma activa en talleres para poder interactuar y aprender a trabajar con el modelo conectivista. En estas actividades el
docente e el facilitador y orientador de
todo el proceso.
El rol docente
Los
docentes juegan el papel de guas, posibilitando el conocimiento social y
cultural. Al principio su rol es muy educativo, luego se va involucrando menos
hasta quedar casi completamente desvinculado del aprendizaje, por esta causa el
maestro debe tener un objetivo y tema claro para que pueda brindar un andamiaje
a los estudiantes en esta situacin. Una forma para que los profesores hagan
preguntas importantes y lidien con la frustracin inicial que pueda surgir.
El
papel del docente en esta teora del aprendizaje, segn el autor, es orientar a
los estudiantes a elegir fuentes confiables de informacin y a su vez
seleccionar la informacin ms importante, es decir, tener la habilidad para
discernir entre la informacin que es importante y la que es trivial. Por otro
lado, el papel del estudiante se centra en adquirir la habilidad para
seleccionar entre tantas formas y medios de informacin y de comunicacin, por
tanto, el punto de inicio del conectivismo es el individuo, el estudiante en
este caso.
La
gestin de la comunicacin implica definir
objetivos, e Identificar los medios y planificar acciones especficas para alcanzarlos,
teniendo en cuenta la situacin y los
recursos. Tambin se debe Organizar la
aplicacin de estos planes, coordinando y Supervisando la interaccin de los componentes
del proceso de comunicacin, as como las actividades de los actores de primera
lnea. Y ajustar el proceso en funcin
de los resultados de la comunicacin y la retroalimentacin. Este es, por
tanto, el proceso que acompaa y supervisa el proceso educativo de cualquier institucin
educativa, aparte de su localizacin, poblacin y trascendencia. (Mora, David,
2009).
Desde
una perspectiva conectivista, algunas tendencias de aprendizaje describen que la
implementacin de TIC en la clase crea nuevos enfoques metodolgicos,
aprovechando las oportunidades y beneficios del aprendizaje presencial y en
lnea, logrando que la educacin sea enriquecida, individualizada y acogida.
Habilidades digitales y de informacin. (Garrison y
Vaughan, 2008; Snart, 2010).
Dentro
de la continuidad educativa, existen diversos medios tecnolgicos que son
implementados para educar a los estudiantes, por ejemplo, Google Meet, Zoom, etc. Estos los utilizaron estudiantes de
inicial, docentes y padres de familia, en cambio, en el nivel primario el
trabajo de manera asincrnico con la ayuda de los padres de familia, sobre todo
el uso de PC o celulares fueron de mucha importancia para lograr la enseanza a
distancia. Las planificaciones curriculares para la enseanza otorgada por el Ministerio
de Educacin al inicio estuvieron confusas, en la pandemia, las clases se
realizaron en diferentes plataformas con recursos tecnolgicos a pesar que no
cuentan todos con dispositivos (Dussel, 2020).
Estrategias
de comunicacin para escuelas dirigidas a ayudar a resolver problemas
fomentando la educacin personalizada e introduciendo el uso de tecnologas
virtuales como Google Classroom, Blackboard, WhatsApp
y Moodle. Esto permite el desarrollo de habilidades ms all de la
representacin legal a lo largo de la educacin. La comunidad siempre se
comunicar directamente con los docentes a travs de estas aplicaciones
teniendo en cuenta que los estudiantes dominarn este tipo de herramientas con
mucha precisin (IISUE, 2020).
Una
estrategia de comunicacin prioriza los resultados de la comunicacin en
funcin de los resultados del diagnstico. Segn los autores, este tipo de
estrategia es una herramienta de planificacin que identifica diferentes
variables en funcin de la institucin, el educador, la familia y la escuela y
analiza los motivos de la comunicacin permanente (Pimentel-Domnguez, 2020).
Para reconocer la efectividad de una estrategia de comunicacin, es necesario
medir si la estrategia ha logrado o no el xito esperado. El seguimiento
consiste en seguir monitoreando la aplicacin de las estrategias, pero tambin
incluye la perspectiva de conocer los xitos alcanzados (Gonzlez-Moriano, 2018).
Material y Mtodo
Es
una investigacin descriptiva-propositiva de diseo no experimental transversal
encaminada a la elaboracin de una propuesta que d solucin al problema planteado. Se realiz una revisin de
tipo documental, bibliogrficas para ello se han utilizado fuentes como Google
Acadmico, Scielo, Science Direct, entre otros.
Adems se realiz el anlisis de
las opiniones de los Docentes de la Institucion y
de los
representantes legales de los estudiantes
Resultados
El
porcentaje de desercin escolar por periodo lectivo en los ltimos 4 aos. Se
puede observar que en el ao 2021 existi un 2,11% de desercin estudiantil en
el Ecuador, superando los ndices de los aos 2019, 2020 y 2022. De acuerdo a datos tomados del Mineduc, a
nivel de regiones en el Ecuador tenemos que Guayas, presenta uno de los ms
altos ndices de desercin escolar en el ao 2020, situacin que se agrav en
la pandemia del COVID19, y que repercute hasta los presentes das. En esta
provincia se encuentra ubicada la institucin educativa donde se realiza la
investigacin.
Grfico 1.
Nota:
Adaptado de Estadstica Educativa, Volumen 3, 2022. Quito Ecuador
Grfico 2. Desercin
escolar por provincias, Ecuador 2020
Fuente: Mineduc
Grfico 3. Principales
factores de la desercin en el Ecuador.
Nota:
Adaptado de Estadstica Educativa. Desercin
escolar por regin Ecuador 2020
Los
principales factores que influyen en la desercin son: familiares, socio
econmico e institucional.
Grfico 4.
Nota:
Estadstica Escuela de Educacin Bsica
Gustavo Lemus Ramrez del cantn Durn Ecuador
La
desercin se evidencia en todos los periodos, siendo mayor en el periodo
ms intenso de la pandemia. Los
datos son contundentes y al final
los docentes y padres de familia convinieron en apoyar a la propuesta
de mejorar la comunicacin efectiva para
contribuir a disminuir desercin escolar.
Discusin
La
desercin escolar es un fenmeno que afecta a muchos jvenes en todo el mundo.
Se trata de la interrupcin o abandono voluntario de los estudios antes de
completar la educacin formal, y es un problema que tiene consecuencias
negativas tanto para el individuo como para la sociedad en su conjunto.
Considerando
que en el mundo se producen cambios en materia educativa, se debe tener
presente que tan pronto como la humanidad cambia, la educacin debe seguir
cambiando, es por eso que todos los pases y gobiernos deben enfocarse en
desarrollar polticas gubernamentales con igualdad; solo as la educacin en su
conjunto podr progresar, y todos nosotros, padres, alumnos, docentes y
funcionarios somos responsables de ello. El afn de los centros escolares es
posibilitar un mensaje efectivo, lograr que el trabajo de cada miembro de la
institucin se realice de manera eficiente y que nuestros deseos se expresen en
un entorno apropiado. (Rubio Rubio, M. 2022).
En
el presente estudio se evidenci que los porcentajes de desercin en la
educacin bsica a nivel del Ecuador se han mantenido previo y posterior a la
pandemia, aunque durante la misma se elev an ms la tasa de abandono. Siendo
los factores de mayor incidencia, los socio econmicos, los familiares e
institucionales, especialmente en la provincia del Guayas. Siendo un problema
que incide fuertemente en la sociedad, ms aun se podra
considerar como una situacin que tiene
relacin con otros problemas sociales
como son el incremento de jvenes que se dedican a actividades negativas
para la sociedad .
En
la institucin educativa Gustavo Lemus Ramrez, los datos muestran que la
desercin de los periodos lectivos, en el ao 2019 aument desde 2,47% llegando
en el ao 2021 al 4,16 %, durante la pandemia, siendo en la actualidad de 2.4%.
La encuesta realizada a 23 docentes y 42 representantes indica estar de acuerdo
para impulsar una propuesta que mejore la comunicacin efectiva en base al
conectivismo, que contribuya a disminuir la desercin escolar.
En
el estudio realizado en Espaa sobre los modelos de comunicacin para la
educacin a distancia en Internet, la encuesta a 274 educadores de 10 escuelas
encontr que el 88,3% pensaba que la comunicacin dentro y fuera del aula era
importante. Se propuso una estrategia de comunicacin Modelo CMT-CA
(Comunicacin Mediada Tecnolgicamente para el Diseo del Aula) (Fuente Aliste,
2019). Como se observa el mencionado estudio tiene una visin que concuerda con
este estudio y la factibilidad y viabilidad de la propuesta, reconociendo que
la comunicacin efectiva es un elemento crtico en el mbito acadmico, y el
conectivismo aporta a la comunicacin efectiva implica el uso adecuado de los
factores lingsticos y paralingsticos, la escucha emptica y la cooperacin.
Por
otro lado, en la investigacin de medios de comunicacin organizacional interna
en colegios pblicos realizado en Chile, donde veintids planteles, 246
educadores y directivos, quienes consideraban que se deba fortalecer la
comunicacin con los representantes de los estudiantes. (Papic-Domnguez,
2020). El mencionado estudio confirma la necesidad de mejorar la comunicacin
con los representantes legales, por lo cual tiene concordancia con nuestra
propuesta.
En
la investigacin que propone la gestin para mejorar la comunicacin
Escuela-Familia en una institucin en Per, la comunicacin entre la escuela y
los representantes legales, para proponer la importancia de la comunicacin
tanto interna como externa del centro educativo. El resultado, de la
apreciacin de los docentes en base a la comunicacin que tienen los padres de
familia el 45% considerado nivel bajo. (Chincay-Yicra,
2022). En el mencionado estudio se puede observar que la mayora piensa que hay
poca comunicacin tanto interna como externamente, por lo tanto, se necesita
fortalecer la comunicacin.
Los
datos encontrados en nuestra investigacin concuerdan con el estudio de Chincay-Yicra, en este sentido la propuesta que se realiza
en el presente trabajo de investigacin contribuye a dar una posible solucin a
esta situacin ya que la comunicacin efectiva basada en el conectivismo puede
contribuir a reducir el abandono escolar.
Sobre
los factores de mayor incidencia, observados en nuestro estudio, se mencionan
los socio econmicas, los familiares e institucionales, especialmente en la
provincia del Guayas. Venegas lvarez, (2017) considera: La familia es la
unidad social, pilar fundamental de la sociedad compuesta por personas de
diferentes sexos y edades, con pensamientos y sentir individual y grupal, que
enfrenta conflictos y situaciones como embarazos, problemas econmicos,
enfermedades, poco inters entre otras. Cleto Tineo, (2022) respecto a esto
opina que se reconoce que, las comunidades latinoamericanas, se mantienen en un
estado vulnerable que limita familias, y no pueden sostener sus estudios,
vindose obligados a abandonarlos.
Reconociendo
que, en Ecuador, alrededor de 90.000 estudiantes desertaron educativo y
aproximadamente el 15% no ha tenido contacto habitual con sus docentes, se
evidencia que la falta de comunicacin incide en que los nios abandonen el
sistema educativo. Por lo tanto, podemos afirmar que la comunicacin efectiva
puede ayudar a prevenir y reducir la desercin escolar al favorecer la creacin
y el fortalecimiento de redes de aprendizaje entre los estudiantes, los
docentes y otros actores educativos, utilizando las tecnologas de la
informacin y la comunicacin (TIC) como medios para facilitar el acceso, la
creacin y el intercambio de informacin, as como la participacin en
comunidades de aprendizaje.
El
estudio tambin permite reflexionar sobre la situacin de los pases en vas de
desarrollo y su realidad, sobre la accesibilidad, dificultades y factores que
influyen sobre la insercin y desercin escolar ms all solo de nmeros, est
el compromiso de procurar soluciones a dicha situacin que se manifiesta en
materia educativa, en varios pases de la regin, tal como lo manifiesta,
Espndola & Len , (2022) en Guatemala, Honduras, Brasil, El Salvador, y
Nicaragua, los nios varones permanecen en la escuela hasta completar la
primaria; mientras que Mxico, Costa Rica, Ecuador, Paraguay, Uruguay y
Venezuela, en la actualidad presentan un nivel de desercin intermedio y en los
que el abandono escolar se concentra al finalizar la educacin primaria. Sin embargo,
en Argentina, Bolivia, Chile, Colombia, Panam y Per la educacin secundaria
es relativamente alta.
La
educacin evoluciona con el tiempo, requiriendo ajustes y nuevas perspectivas
para mejorar el aprendizaje. Esta es una conexin crtica que une al colectivo
educativo, aleja a los educandos de las escuelas y rompe las barreras de la
ausencia temprana. En la comunicacin escolar, las herramientas tecnolgicas
deben ser utilizadas no solo como un medio para reducir la desercin escolar,
sino tambin como un medio para optimizar el rendimiento acadmico, seal de la
eficiencia y calidad educativa. Estos incluyen, por ejemplo, las prcticas
educativas, las materias escolares, el hogar, el entorno, el apoyo
institucional, la motivacin, etc. (Rodrguez y Madrigal, 2016, p. 27).
La
comunicacin efectiva se define cuando los mensajes se comparten, reciben y
entienden sin cambiar el objetivo final. Es decir, emisores y receptores
interpretan el mismo significado. Esta habilidad es fundamental para mejorar
las relaciones interpersonales. Para
evitar la desercin escolar es necesario no solo "hacer atractivo el
estudio, cubrir las necesidades bsicas, aprender una variedad de materias y
mantener lo que se ha ganado en la escuela, sino tambin mejorar el rendimiento
acadmico y debemos esforzarnos por promover un entorno favorable para lograr
el retorno de los nios. Adems, se requiere inversin y aumento del nmero de
instituciones educativas, y se debe mejorar la infraestructura de las
instituciones existentes.
Conclusiones
El
nivel de desercin escolar en Ecuador al ao 2022 es del 2,11% y en la unidad
educativa de Durn es del 2,4%. Los principales factores que influyen en la
desercin son: familiares, socio econmico e institucional.
El
estudio identific estrategias y postulados de la teora conectivista que
respaldan el diseo de un modelo de comunicacin efectiva con el objetivo de
reducir la desercin escolar y fomentar la permanencia de los estudiantes en el
sistema escolar.
Se puede
asegurar que una comunicacin fluida y eficaz para construir vnculos entre los
estudiantes y la comunidad educativa en general, la forma en que las personas
se comunican es un factor importante para mantener un ambiente de trabajo
positivo, mantener relaciones saludables y evitar conflictos.
En
el proceso educativo la comunicacin efectiva apoyada en el conectivismo
contribuye a mejorar los procesos de enseanza aprendizaje y a evitar la
desercin escolar.
Recomendaciones
Fortalecer la comunicacin y
las relaciones interpersonales entre todos
los miembros de la comunidad
educativa utilizando el conectivismo .
Se recomienda involucrar a estudiantes, docentes, padres de familia y
otros miembros de la comunidad educativa en procesos de comunicacin
bidireccional, mediante reuniones, talleres, encuestas y plataformas digitales.
Es recomendable enfatizar en la evaluacin continua de la desercin
escolar por parte de los actores educativos, para comprender y tomar decisiones
en la bsqueda de la reduccin de este problema.
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